襄阳市第三十六中学
凝心聚力谋发展
学以致用向未来
一、政治培训
培训伊始，党委书记李光成做了学习贯彻党的二十届三中全会精神的专题宣讲，李书记结合学校发展，从我们正在做什么、我们的不足和我们将要做这三个方面展开讲话，让全体教师更加明确学校的前进方向，以及自身的努力方向。
二、教学管理报告
教务副主任许亚枫细致深入的对原高一、高二年级进行成绩分析。许主任就期末统考，将各年级成绩数据在年级内部，从班级、学科组、个人三个方面进行成绩分析。在精确数据的分析对比下，既能帮助各年级明确之间的差距，又能了解到本年级各内部对比的优势与不足，让各年级能更清晰的找准新学期的努力方向。
教务处司阳主任，李海峰主任对年级量化考核结果进行汇报。汇报强调，要切实发挥考试作用，提高考试质量，各学科组需严格做到认真命题并进行试卷试做晾晒、严格把控试卷难度，并对各年级给出针对性的改进意见。
年级组量化考核结果汇报表明要加强年级组的统一管理，建立标准的评价体系，明确各项评价指标和标准，加强细节管理和数据支持，提高管理水平，不仅能为学生提供更好的教育服务，也为学校的发展提供有力保障。
三、备考经验交流
2024年的高考中，我校一本过线总人数达238人；本科升学率达80%，再创新高。卓越成绩的取得离不开全体高三老师的辛勤和智慧，他们的优秀经验值得全体教师学习。
张红伟老师和夏楚婕老师分别为我们带来了语文和英语高考备考体会分享。张红伟老师从语文作文的审题、评分标准、以及改卷中遇到的问题等方面进行讲解。张老师表示今年的语文作文相较往年呈现出更强的思辨意味，因此在今后的教学中我们要注重培养学生的辩证思维。夏楚婕老师为我们详细介绍了填词题、应用文、读后续写的改卷要求和评分标准，在改卷中体会到应用文和阅读续要想得到高分不仅要注重语言基础和素材积累，还要注重应用情景和语言的流畅性。
刘宗老师、余凯泳老师、浦娟老师、李中发老师、任清风老师、王秀宁老师、李艳玲老师、李琦老师、杨文学老师、任峰老师分享了他们在过去一年中的教学经验和班主任管理经验。这些教师从不同角度，介绍了他们在教育教学、班级管理、备课组管理等方面的经验和做法。
刘宗老师针对班级问题总结出统一思想、选拔与培养班干部、加强学法指导、严格管理四个法宝。余凯泳老师强调班主任工作的持续性、递进性和恰当性。浦娟老师的经验分享为新班主任指明前进的方向，在班级管理中浦老师注重寝室的管理、教室纪律的管理、学习的管理。李中发老师注重情感教育和德育教育以及班干部团队的培养。任清风老师为我们带来了高三英语组备考经验分享，高三英语备课组注重发扬团队精神、注重提高学生学习英语的积极性、重视每周英语单元考和英语早自习读背任务落实、注重集体备课和教学研讨。王秀宁老师分享高三数学组在突然面临高考题型改情况下，数学组团队群力群策积极研究新题型，帮助学生适应新试题的宝贵经验。李艳玲老师所带领的化学组注重对教材的研究、高考试题的研究，稳扎稳打，步步为营。李琦老师为我们介绍了高三英语组老师独立命题累计百份的原创英语试卷，带领学生稳扎稳打，逐步提高，同时也分享了用爱和包容感化体育班学生的宝贵经验。杨文学老师提出对于理科平行班不仅要加强管理还要多鼓励学生提高班级竞争力，积极发挥班级内外的榜样的力量。任峰老师所在的地理组老师善于反思，积极解决问题，通过整理学生错题、错题重做的方式避免不必要失分，通过搜集素材帮助学生扩宽知识面方式提高材料题的得分。
台上老师的分享真诚满满，热情满满，干货满满，台下的老师感动满满，收获满满。这些经验和成果对于全体教师来说，不仅是一次学习和借鉴的机会，也是一次反思和提升的过程。
四、教学管理讲座理报告
衡水中学执行校长杜文星为我们分享了衡水中学在提高教育教学质量、打造卓越年级、班级方面的成功经验。
在锻造卓越的教师团队文化方面，要坚定对教育的信仰、厚植对职业的情怀、矢志不渝对育人的追求、激扬追求卓越的精神。杜校长为我们分享了衡水中学关于追求卓越的三个标准：1.做了就要达到做这件事的目的。2.学了就要达到深透领悟的境地。3.考了就类达到空前最佳的的成绩。
在年级管理方面衡水中学重视构建年级教育合作体系，即年级质量管理协作体、学科质量管理协作体、班级质量管理协作体、学生自主管理协作体、家长助力管理协作，杜校长特别指出要重视家长的力量，让家长参与到教育的各个环节中来，发挥合力育人的作用。杜校长还提到要从大局角度出发掌握各种信息，同时还要注重反思业务能力是否精湛。
襄阳四中董世金老师为我们带来卓越班管理与特优生培养的宝贵经验。董世金老师为我们分享来管理卓越班管理的成功经验。董老师在管理班级上整体把握，三年一盘棋。
兴趣是成功之源，它能够让人保持专注和投入。能力是成功之心；提高能力是个人成功的关键。习惯是成功之基，良好的习惯可以提高效率、培养自律和坚持的能力，因此董老师在高一注重培养学生广泛的兴趣，培养各有能力，养成优秀的习惯。在高二阶段，培养学生学会学习、乐于学习、善于学，掌握基本学习能力；学会自习，会查漏补缺，能反思；提升学会记忆，多理解记忆，少死记硬背；学会迁移，有应变能力，能举一反三；各种能力的培养让高二年级为终生学习奠基。在高三阶段，教育学生制定计划和落实；追求效率最优化、追求效益最大化；优化训练，少做无用功；学会考试，达到目标；同时还注重学生的身心健康。
襄阳五中的邱羽老师从营造健康的班级环境、培养学生团队协作精神、为学生终身发展奠基、班主任自身建设四个方面为我们分享她的班级管理经验。邱羽老师注重学习迁移，在营造班级环境的过程中帮组学生潜移默化的养成细致缜密、卷面整洁、善于总结反思、整理改错的学习能力。重视建立班级核心团队的选拔，营建积极向上的班级氛围，建立班级公众号，团结同学、凝聚人心、拓展知识、营造健康积极的班级文化。邱老师重视学生活动，尽可能地让更多的同学登上舞台展示自己，并利用班会对各项活动进行动员、总结，在一次次的活动中增强学生信心，培养学生团队协助精神和集体荣誉感。邱老师怀着爱学生学生才会爱你，让学生感动学生才会感恩的教育理念，让学生在一个充满爱的环境下蓬勃生长。
襄阳三中杨欣老师以班会是班主任的第一课堂为主题开展高三班主任班级管理经验交流。一张的2022届高三（13）班蹭饭图为我们呈现了一个温馨的班集体，杨老师指出班主任是班集体的组织者、领导者、教育者，是沟通学校、家庭、社会的桥梁，是学校管理和德育工作的骨干力量，是学生全面发展的引路人。
班级是学校的重要组成元素，班主又是班级的核心。一个班级好坏成也班主任，败也班主任！杨老师十分重视班会的作用，杨老师的班会课分计划性和即兴适时小班会两个类型，有效利用每周1-2次的班会课，组织开展有针对性的专题班会。如：交流学习方法，意志教育，如何做时间的主人，习惯养成教育等，为的是在班中形成正确的舆论导向，形成良好的班风学风，为学生提供一个良好的生活环境和学习氛围。工作的关键在务实！务实的关键在落实！落实的关键在深入！深入的关键在细节！老师在日常工作中，勤到班，用爱陪伴学生；勤交流，打开学生的心；勤沟通，重视家校融洽联合，让学生开心的学习，让学生在关爱中成长！
襄阳四中李辉以让优秀成为一种习惯为主题为我们分享学科建设讲座。
李辉老师所带领得英语组一年高考三年备考，勇立潮头迎接新课改，深挖资源、注重教学辐射、注重合作共赢，注重学科建设的可持续发展。高一蹲马步，要做好初高中衔接，介绍学习方法、做题方法及激发学习英语的兴趣；培养文本解读能力；狠抓学生规范。高二学招数，继续提升文本解读能力，掌握文本特征、六大题型解题策略：强化阅读、写作能力提升，提升学科核心素养。高三闯江湖，做好三个轮次的复习， 多调研、三个年级“常走动”、资源共享、得失交流。
李辉老师提出备课组长要做方向引领者、工作示范者师德表率者、教学研究者、师资培训者、专业指导者、组务组织者、关系协调者、学科建设者、质量责任者。备课组长的工作上要重示范作用、重自身学习、重教学研究、重信息收集、重资源共享、重经验积累、重科学研究、重总结提高。
五、培训总结
杨进涛校长对本次培训内容、会风会纪高度评价，肯定了我校老师永无止境、永不满足的教育精神。
校本培训是教师提升自我的一场饕餮盛宴，本次培训，既有我校优秀教师分享，又有四所外校优秀教师交流分享，在教师的自我发展，教学管理、班级管理、年级建设、学科建设等方方面面都有宝贵的经验和优秀做法。杨校长激励三十六中全体教师砥砺前行，既要将本校的优秀做法发扬光大，又要借鉴其他学校来完善自我。
本次校本培训圆满而充实，展望未来，我校老师将以这次培训为新的起点，团结一心提升教育质量，不断探索和实践新的教育理念。在全校教师的共同努力下，我校定能再创佳绩！
来源：教科室
图文：余锐 周秀琴
编辑：陈鹏
审核：李海峰
终审：吴焱红 李园
