2024年8月,王家付同志经组织批准第二次踏上了援新支教之旅,再次开启了他在雪域高原的支教生活。他是第六批援新支教组队员,支教结束后主动请缨继续留下,现为第七批援新支教组队员,挂职新龙县中学(教师进修校)教研副主任、初三语文年级组长,担任2025届四班和十二班语文教师,新龙县中学、新龙县第二完全学校省级课题指导教师,甘孜州王雪丹名师工作室成员,主要负责新龙县中学课题研究指导、新教师培训、学科教师见面课和协助教研处开展日常教学教研等工作,在这片教育热土上继续发光发热,助力新龙教育事业发展。
自2024年8月以来,在新龙县委、县政府的坚强领导下,他战胜了高原不适与艰难环境,踊跃同援新支教组教师们深入开展“服务教育基层”活动,严要求高水平推动对口支援教育事业工作,以新责任新举措赓续宜宾援新教育工作崭新篇章。
精业笃行 倾诚奉献
在新龙支教的每一天,他都严格遵循学校的各项规章制度,尊重当地的风俗习惯与文化传统,积极主动地融入当地的教育大家庭之中。面对所教班级学习积极性不足、基础薄弱等棘手状况,他毅然决然地将培养学生的语文学习习惯作为首要任务,尤其侧重于对学生朗读技巧、硬笔书法和基础知识的夯实,并依据班级学生的实际学习水平进行合理分组,推行组长负责制度,各个小组实施整体考核,而对于班级中基础最为薄弱的学生则由他亲自进行一对一辅导,确保每一堂课的知识都能让学生扎实掌握,做到“课课清”;同时,针对不同类型作文的写作要点展开细致入微的讲解,带领学生由句到段、由段到篇,层层递进,皇天不负苦心人,通过师生的齐心协力,其所教授班级的语文平均成绩取得了显著的进步,为学生们的未来发展奠定了更为坚实的基础。为切实起到支教引领示范作用,他主动承担学校的各类语文研讨课和县级展评课20余节,其中县级展评课《中考作文五步法》《中考作文习作技巧》获县级一等奖,研讨课《天净沙.秋思》《卖油翁》获校优秀。
勤心施教 潜心教研
他通过潜心调研,发现新龙中学不少学生由于受当地民族文化背景和家庭氛围的影响,平日沟通皆用方言,对研习汉语知识呈现出敷衍的状态,以致于在汉语课堂上学生的积极性极为低下,汉语成绩也很难实现提升,为改变这一现状,他与语文学科组一起申请了“有关民族地区怎样提高学生学习语文”的省级课题研究,目前已完成阶段的研究,并取得良好效果;并依托此课题撰写论文《“双减”背景下民族地区初中语文课堂减负提质增效的教学策略》获省教科所二等奖。在语文教学中,他率先向学生们强调汉字量的积累和词语在不同语境中的运用,其次强调解题的思路和方法,尤其是在知识点的拓展、深化方面,做到因材施教,对于基础扎实的学生拓展的深度和广度适当增加,而基础较为薄弱的学生则以夯实基础为核心,在牢固掌握基础的条件下再逐步重视方法的提升;他始终坚持与学生一起写下水作文,时常将自己写的下水作文与学生一起交流学习,以此激发学生的学习热情和思维能力,助力学生在语文学习上不断进步。
结对帮扶 偕同进步
自支教以来,他坚持每月组织援新小组开展送培送教活动,截止目前,对兴文县“校对校”结对帮扶的五所学校共开展送培送教15次,上报送教方案和简报约20篇。为了精准把握学生学习状况,全力探寻提升学生成绩的有效途径,扭转所教班级学生语文基础普遍薄弱的局面,他战胜了异地教学的种种不适,除正常授课时段外,还充分利用课间、自习以及周末等课余时间为学生开展一对一辅导。与此同时,他积极深入调研学校的教学资源、学生的学习特点以及个体差异等情况,以便制定出更贴合实际的教学策略,进而增强教育教学的质量与成效,让学生们在语文学习上取得更大的进步,为他们的未来发展奠定坚实基础。
一朝援藏人,终生援藏情。下一步,王家付同志将持续强化自身学习,把宜宾教育精髓与新龙教育实情相融合,铭记职责、奋勇前行、冲破阻碍,秉持送课与研讨并行原则,坚守教育为重理念,为新龙教育事业倾尽全力,出色完成援新支教使命,在这片土地上续写教育帮扶的动人篇章,用实际行动诠释教育工作者的奉献精神与大爱情怀,助力新龙学子逐梦远航,推动当地教育事业迈向新台阶。
来源:宜宾市第七批援新工作队