【教研动态】奉节县学科主题教研活动成功举行

近日，奉节县精心组织的主题教研活动顺利开展，此次活动聚焦小学语文、小学数学、小学英语、学前教育等学科领域，为教师们搭建起相互学习、彼此启发的平台，有力推动各学科教学在区域内的协同发展和整体提升。

11 月 29 日，奉节县小学数学学科研修共同体、许弟敏名师工作室 2024 年秋第五次大单元教学研讨活动在辽宁小学成功举行，此次活动由辽宁小学的李大容老师负责主持。

活动伊始，课例展示环节率先展开，双潭小学柳叶和程琳两位老师分别执教《条形统计图》和《条形统计图（2）》，凭借精心设计的教学流程与生动活泼的教学方法，充分展现了对大单元教学理念的深刻理解与有效实践，迅速吸引了在场师生的注意力，为后续研讨奠定了良好基础。

在随后的单元解读环节，田春燕老师从本单元对应的课标内容、核心素养及其在本单元具体表现、单元学习目标、单元学习内容的前后联系、单元学习内容编写思路、单元教学建议、单元评价建议等7个方面对本单元进行了解读，剖析了单元知识结构与教学重难点，使大家对大单元教学的系统性与连贯性有了更为清晰的认知。

小组评课环节中，所有参会成员分小组进行评课，双潭小学胡果、曲龙小学徐庆宇、明堂小学葛濒文、小学数学许弟敏名师工作室成员凡成芳四位老师积极发言，从不同角度对课例进行了深入分析与评价，为执教老师进一步优化课堂教学提供了参考方向。

而在核心素养命题分享环节，小学数学学科研修共同体三位导师从不同视角对几何直观、模型意识、数据意识进行了核心素养命题分享，为教师们如何在教学评价中落实核心素养提供了宝贵的思路与范例。

永安小学 马梅——《几何直观》

辽宁小学 邓玉梅——《模型意识》

辽宁小学 李大容——《数据意识》

在老师们精彩纷呈的课例展示与分享落下帷幕后，县教师进修学院顶岗副院长许弟敏以《研读课程标准 聚焦核心素养——数据意识》为主题，为大家带来了专题讲座，对数据意识的教学意义、内涵表现和教材的编排体系等方面进行了细致解读，并结合丰富多元且极具代表性的具体案例，生动形象地阐述了培养学生数据意识的有效策略，进一步拓宽了教师们的教育视野，提升了其教学专业素养。

11月29日，小学英语研修共同体第三次线下大单元教学研讨活动在夔州小学顺利开展，推进小学英语教师专业成长，落实《义务教育英语课程标准（2022版）》核心理念。第三、七、八组研修组指导教师及全体学员参加活动。

活动紧密围绕学员课例展示、各组导师学员评课交流、专题讲座三大核心板块有序展开。

在课例展示环节，来自西龙小学的黄巧和田迎华两位老师精心准备，以丰富多样的教学手段和巧妙的教学设计，生动展现了英语教学的魅力与活力，充分体现了对课程标准的深入理解与实践探索。

黄巧老师执教重大版小学英语三年级上册 Unit 2 My classmates Lesson 1 第一课时。该课教学过程流畅自然，气氛活跃融洽，遵循英语新课标 2022 版理念，融合信息技术，采用多种教学手段实现教学目标，使学生语言知识得到扎实训练，综合能力获得有效提升。

田迎华老师执教重大版小学英语三年级上册Unit2 My classmates Lesson2（第二课时），田老师的教学设计脉络清晰，教学过程逻辑性较强，知识传授由浅入深、层层递进。课堂气氛活跃，着力培养学生分析例子、解决问题的能力，较好体现了新课程的“四维目标”。

随后的评课交流环节，导师们根据课堂整体效果精准点评，从教学目标达成、教学方法应用、学生参与度等多个维度进行深入剖析，学员们也积极分享自己的见解与感悟，现场气氛热烈而融洽，思维的火花在交流中不断碰撞与迸发。

在最后的专题讲座环节，永安小学周丹老师聚焦“英语跨学科主题学习”的有效实践策略展开深入探讨，旨在切实践行新课程理念，真正突破学科界限，达成学科育人的目标。

周丹从四个维度进行分享：一是对英语跨学科主题学习的概念进行精准界定，使大家对其有清晰的认知基础；二是阐述跨学科主题教学策略，为教师们的教学实践提供方法指引；三是通过具体的跨学科主题学习案例进行详细剖析，让抽象的理论得以具象化呈现；四是点明跨学科主题学习需要留意的各类问题，提前为教师们规避实践误区。

周丹的讲解让大家深刻认识到，以英语课程内容为核心依托，整合其它学科的课程内容、方法与思维模式，借助学科间的有机融合，能够推动学生核心素养的逐步形成。在实践过程中，学生能够塑造新的认知体系，掌握解决问题的有效方法与能力，并且在对知识进行整合、运用以及持续建构的进程中，催生出跨学科的新知识，从而拓宽知识视野，提升综合素养与创新能力，为学生的全面发展和未来的多元挑战奠定坚实基础。

近日，奉节县学前教育2024年秋主题教研活动在县教师进修学院进行。县教育工委委员、县教师进修学院院长唐灵，重庆文理学院教育学院副教授吕晓出席活动，县教委相关科室负责人、县教师进修学院相关负责人，全县各园业务管理人员，各片区督导责任区幼教业务员，学前教育教师研修共同体全体成员，吴小莉名师工作室成员共计260余人参加活动。

此次活动聚焦《评估指南》中的“师幼互动”，通过课例展示、案例分享、导师点评、专家讲座、现场调研等一系列环节，多维度、深层次探讨了师幼互动的有效策略，为提升学前教育质量，促进师幼间良好关系的建立与发展提供了有力的探索与支撑。

县委教育工委委员、县教师进修学院

院长唐灵致辞

课例展示环节，学前教育研修共同体第七组成员杨洋、第八组成员余游两位教师立足幼儿本位，以多样的教学方法、直观形象的教具辅助，为与会人员带来了两节生动有趣的教学活动课程。她们以幼儿为主体，创设宽松愉快的活动氛围，激发幼儿积极参与，引导幼儿主动观察、探究、讲述、操作，直观展示了师幼互动的多元模式与积极影响。

 西部新区幼儿园杨洋 大班健康活动《汉堡男孩》

羊市小学附属幼儿园余游 大班科学活动《纸！大力士》

随后，县教师进修学院学前教研员钱乾结合两节活动，从活动目标制定、活动内容选择、活动过程开展等多方面做了全面点评。

保教案例展示环节，学前教育研修共同体第八组成员吴爽、第二组成员向珊两位教师带来保教案例《做松弛教育，与孩子共成长》和《饭菜风波》，分别讲述了老师如何在自主游戏及一日生活中，通过持续观察并倾听幼儿行为与想法，理解他们行为背后的真实想法和情感需求，并帮助幼儿获得积极向上的内在力量和体验快乐的过程。随后，辽宁小学附属园园长、学前教育兼职教研员吕文萍进行保教案例点评。

专家讲座环节，来自重庆文理学院的教育学院副教授、学前教育学博士吕晓进行了《师幼互动的有效策略分析》专题讲座，吕教授从《幼儿园保育教育质量评估指南》关键指标“师幼互动”的七个考查要点导入，从有效互动有何重要、什么才是有效互动、如何判断开展互动的时机、有效互动策略等四个方面给出了良好的建议和策略，更好地帮助老师们在师幼互动中关注儿童，提升幼儿在学习与生活中的幸福感。

西部新区幼儿园

永安幼儿园冒峰分园

巴蜀实验幼儿园

而在实地调研环节，吕晓教授先后前往西部新区幼儿园、永安幼儿园冒峰分园以及巴蜀实验幼儿园开展调研工作。他详细了解了各园的环境创设、区域活动开展状况，以及在日常活动中的师幼互动情形。吕教授与各园领导深入交流，精准剖析问题并提出针对性策略。他着重指出，师幼互动应聚焦儿童发展，教师在互动过程中要积极引导孩子开展深度学习，培养孩子的任务意识，促进孩子经验与能力的提升。此外，他还分享了诸多教育理论与实践方面的宝贵意见和建议，为各园的教育教学工作提供了有益的参考与指引。

本次主题教研活动旨在探索高质量发展背景下师幼互动的策略路径，以分享交流的形式为幼儿园教师提供了可供借鉴的实践经验，厘清了师幼互动内涵，进一步推动了我县学前教育高质量发展。

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