在日常家庭生活中，狗狗不仅是我们的伙伴、毛孩子，更是有智慧和情感的生命。他们有着独特的物种特性，拥有其特有的生理和心理需求，又能够感知我们的情绪，回应我们的关爱。当狗狗表现出不同寻常的行为时，我们首先会以包容的态度去理解他们的内在需求，而不是简单地纠正。通过学习相关知识，观察他们的行为和情绪变化，我们能够更清晰地识别他们的需求和困惑。这种理解不仅让我们更好地照顾狗狗的身心健康，也能让我们与他们建立深厚的信任，关系更加紧密和谐。
在包容的基础上，引领是我们对他们的责任。通过温和的监管和合理的规则，我们帮助狗狗在家中找到安心的归属，让他们在我们的世界中安然生活。包容与引领相辅相成，既让狗狗感受到无条件的爱，也在规则中找到自由与安全。无论何时，他们都知道，我们是他们永远的家人和依靠。
——风筝老师
行为学习
小结
家有二宝，胖胖是10岁的彭布洛克柯基姐姐，梅朵是5岁的卡迪根柯基弟弟。
胖胖出生1个月就来到我们家，早期社会化完成的异常糟糕，加上1岁半确诊“先天性髋关节发育不良（CHD）”+高敏体质（对猪牛羊稻米过敏），长期受到关节疼痛和不断因过敏导致的全身脓皮症折磨，性格比较敏感，对家人有攻击行为，且她对不认识的同类存在明显的恐惧。
弟弟性格非常热情、温和且友善，对姐姐有一定正面影响，然而因为我们对有疾病的姐姐给予更多的照顾和关注，梅朵也渐渐表现出一些焦虑的行为问题。
在朋友的推荐下，我决定参加“犬影村”的行为调整课程，在这里，我们有幸得到了风筝老师和Ve老师的帮助，让我在了解狗狗行为的基础上学会了对狗狗“包容”与“管控”的平衡，做到和谐欢乐、彼此信任。
课程的开始是让我学会了如何更好地去了解狗狗的表达和需求，通过对狗狗行为细节的回放，了解狗狗“一个偏头”、一个“舔舌头”、一个“转圈”...所表现的情绪，理解他们的意图，然后进行有效沟通，准确回应，让狗狗觉得“哇哦，妈妈懂我！”，由此逐渐产生稳固的信任。这样的信任能支撑彼此情绪的稳定，同时在回应中也能让狗狗产生自信，减少焦虑的情绪，我们的互动逐渐表现得更加平和和安心。
作为一个巨蟹座的妈妈，在第一阶段的学习中我因为存在一个思想的误区导致效果大打折扣，那就是对“包容”的错误坚持。我觉得我对他们的“爱”可以让我极大限度包容他们的缺点和错误，我觉得我有能力保护他们让他们更自由的去发挥天性。但逐渐，行为学习让我意识到这并不是正确的思路。生活是需要次序的，如果没有规定一个正确的次序，行为会变得混乱，姐姐的行为问题很大程度是因为我没有对他们进行“规范的管控”而导致姐姐不得不出来“错误的管控”。在第二阶段的学习中，我调整了自己的思路，开始按照老师的方案去改善我们的行为关系，“管控”不仅仅是对他们行为进行约束，而是制定一个合理的生活次序，更是通过有效的管理和引导，让他们感受到安全感和归属感。
了解、包容与管控
行为的学习，对我来说更是一种心态上的转变。我开始意识到，真正的爱不仅仅是给予“包容”，更是深入理解，并通过合理的“管控”来确保他们的身心健康。将“包容”和“管控”进行平衡，不仅改善了胖胖和梅朵的行为问题，也让我们的关系变得更加和谐和紧密。
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作者 | 丫丫
视觉 | 睫佳（Jejoy）
审核 | 风筝 ve 零零 Major 昕尧 可乐
