颜色——充满乐趣。
颜色是组成世界的重要元素；
在孩子的眼中，
世间万物都有着绚丽的色彩。
生活中，孩子们对颜色有着浓厚的兴趣，看到幼儿园的花，平时玩的玩具，他们身上穿的衣服，涂色时候选择的水彩笔……都说明颜色对幼儿有着极大的吸引力。
我的衣服是黄色的。
我最喜欢红色。
我最喜欢彩色，因为彩色是最漂亮的。
听着孩子们一起探讨自己喜欢的颜色，发表着自己对各种颜色的看法。引导幼儿对周围的事物现象感兴趣，有好奇心和求知欲，丰富幼儿的感知经验和审美情趣，满足他们探究色彩秘密的好奇心，我们共赴一场“色彩”之约……
大自然调色板是如此的神奇，它绘出了千变万化、绚丽多彩的颜色。孩子们积极发现身边的颜色，激发了探究色彩秘密的好奇心，在爸爸妈妈的帮助下，共同完成调查并作记录。
幼儿园里，绿色的墙、红色的花、蓝色的玩具，色彩缤纷如画。
这个小房子是彩色的，绿色的窗户，红色的门。
这个滑滑梯是黄色的。
这个滚筒是红色的。
这个树叶和小草是绿色的。
在生活中，粉色的裙子、橙色的橘子、绿色的树叶，处处皆是五彩斑斓的。瞧！这是孩子们在生活中找到的颜色精灵。
在寻找颜色的过程中，孩子们对颜色产生了浓厚的兴趣，激发了他们探索欲望，他们成为色彩的探索者，引发了后续的探索游戏。
为了满足幼儿的探究兴趣，我们开展了“认识三原色”活动。
热烈的红，
平静的蓝，
灿烂的黄。
他们是多彩世界的三原色。
如果它们相遇交织，
会发生怎样奇妙的反应呢~
老师，你看我找到了三原色。
老师，你看我三原色拼的小棍子。
通过阅读绘本故事《小蓝和小黄》、《颜色的秘密》……孩子们对色彩有了进一步的认识，也激发了他们想要一起探索色彩的兴趣！
小蓝和小黄拥抱在一起，真的能变成小绿吗？
它们会变出所有颜色吗？
可能会变成彩色！
那就让我们一起来做个小实验试一下吧？
在孩子的激烈探讨中，我们进行了“颜色变变变”的实验，把自己设想的两种颜料放在透明的矿泉水瓶中，加上清水摇晃后会变成什么颜色呢？
蓝色和黄色变成了绿色！
蓝色和红色变成了紫色！
红色加黄色变成橙色！
儿童寻找颜色的过程，是对身边事物观察，这是幼儿学习最有效的方式之一。
孩子们逐渐从认识颜色到深入颜色并尝试运用颜色进行各种美术活动。激发幼儿丰富的想象力和创作力，感受创作的美好和多姿多彩。
孩子们给每个格子涂上不同的颜色，漂亮的格子画就完成啦！
颜色好神奇！孩子们尽情发挥想象，纸上生“花”，创造出一个个五彩斑斓的作品。
折一折，点一点，属于我们独一无二的作品出现了。
孩子们在色彩的世界中尽情释放想象力。
随着对颜色的深入探秘，孩子们还可以和颜色做很多游戏。
彩虹伞来了，红色、黄色、绿色……孩子们在彩虹伞下感受色彩带来的活力与快乐。
色彩游戏欢乐多。色彩分类，将红、黄、蓝、绿等准确归类。
蓝色是美丽天空的颜色，红色是熊熊燃烧的火焰……
颜色除了能装点世界，它有没有自己的特殊意义呢？神奇的颜色，在我们的生活中还有其他的作用呢！快来看看哪些颜色会说话，你能听得懂它的“语言”吗？
马路上也有颜色，是什么呢？
原来是红绿灯！红绿灯也会说话哦！它们想要告诉我们：红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。
安全标志醒目的颜色，时刻在提醒我们，要注意安全。
孩子们认识了垃圾分类的标志和对应的颜色，初步树立环保意识。
红色是有害垃圾桶。
绿色是厨余垃圾桶。
蓝色是可回收物垃圾桶。
小班阶段是孩子感受色彩和表现色彩的最佳时期，他们喜欢五彩斑斓的色彩，在缤纷的色彩世界中，他们充满了好奇，且有强烈的探索欲望。在实践过程中，孩子们始终是主体，从好奇——探究——发现——了解，不断探究色彩的多变性，学会了独立操作，萌发了探索的欲望，也收获了自身的成长！课程基于幼儿，始于生活，我们从课程中来，又回到课程中去，一切从孩子的兴趣点出发，“生活即教育，教育即生活”，关于“颜色”的故事我们还在继续……
图文：刘文静、蔡莲莲
编辑：蔡莲莲
一审：陈奕存
二审：江奇璐
三审：何 娟
