重点导读：人类学硕士
🌟 人类学 综合排名 全英第19
🌟 深厚的教学历史沉淀，探索学术领域发展前沿议题
🌟 丰富的田野研究实践机会
🌟 导师天团，在人类学不同领域都拥有科研优势
图片来自网络
人类学是一门研究人类文化、社会结构和演变的学科。在全球化和多元文化交织的今天，人类学的重要性愈加凸显。人类学课程不仅能揭示我们过去的历史，还能提供解决当代社会复杂问题的独特视角。这对于解决全球化带来的文化冲突、推动社会公平和促进国际合作具有重要意义。如果你对人类学感兴趣，欢迎了解英国女王大学的课程——
人类学硕士
MA Anthropology
英国女王大学
人类学 综合排名 全英第19
（2025年英国完全大学指南）
人类学硕士课程能够为学生提供扎实的人类学原理和方法基础。该课程包含多个创新模块，这些模块由人类学各关键领域的顶尖专家授课，涵盖了冲突与边界、宗教、认知与文化、欧洲人类学、物质文化与艺术、迁移与离散、爱尔兰人类学、人类-动物关系及跨文化情感研究等内容。英国女王大学在人类音乐学（即跨文化音乐研究）方面也有着卓越声誉。
入学要求
01
学 制：一年全日制
成绩要求：对等英国 Strong 2.2 (min 55%) 学士学位
雅思要求：总分6.5（各项小分不低于5.5）
专业要求：人类学、社会学、文化研究学相关的学术背景；音乐学、地理学、心理学、爱尔兰研究、历史学、语言学专业背景也有机会获得考虑
学科优势
02
深厚的教学历史沉淀
英国女王大学自20世纪70年代便开设这门人类学学科的教学，并提供开创性的民族音乐学课程。大学的「认知与文化研究所（ICC）」是世界上首批认知与文化研究中心之一。这是一个新兴的跨学科领域，学者们利用认知和进化科学的理论和方法来解释文化稳定性和变异性的模式。
探索学术领域发展前沿议题
人类学硕士课程探讨文化和社会研究中的前沿论题，并提供专业知识和高级技能。研究生阶段的学习内容结合了对人类多样性和批判社会理论的深入理解，以及进行基础民族志研究的实地培训，能够帮助学生为未来职业发展或进一步攻读博士学位做好准备。
丰富的田野研究实践机会
人类学课程提供在世界各地设计和开展田野研究的机会。在经验丰富的导师指导下，学生们在全球各地的不同群体中开展原创项目。民族志田野工作将帮助学生掌握雇主们高度重视的实践技能，并带来难忘的文化和社会体验。同时，贝尔法斯特及整个爱尔兰岛为大多数人类学相关主题提供了独特的本地研究场所，包括冲突转型与和平建设、宗教、边界、艺术与创造力、身份、种族和民族主义、物质文化及政策参与的人类学。
先进的教学科研设施支持
大学的 McClay 图书馆拥有丰富的书籍和期刊藏量，还订阅了许多主要的在线资源用于人类学研究，包括AnthroSource、Anthropological Index Online、JSTOR、Project Muse等。硕士生们还可以使用其他本地图书馆，如历史悠久的贝法亚麻厅图书馆，档案馆，如新近扩展的北爱尔兰公共记录办公室（PRONI），以及一些收藏和博物馆，如阿尔斯特博物馆和阿尔斯特民俗与交通博物馆。女王大学的人类学还拥有自己的演奏室，配备了来自世界各地的多种乐器，以及认知与文化研究所的教育实验室。
课程模块一览
03
本课程能够帮助学生奠定人类学领域的知识基础，涵盖与方法论相关的可转移技能（如访谈、参与观察、数字与视觉人类学）以及学科内的理论问题。课程还涉及当代热点主题（如气候变化、社会运动、视觉媒体、冲突与社会群体）。课程的核心之一是学生在教职员工和领域专家的指导下，设计并开展原创研究项目，这通常包括在夏季进行的田野工作。
核心模块：
Advanced Anthropological Methods
Dissertation
Advanced Anthropological Perspectives
Approaches to Research Design
Ethnographic Writing
选修模块：
Anthropology of Conflict: Ireland and Beyond
The Anthropology of Europe
The Anthropology of Music
除了参与课程模块，学生还需参加每周的人类学研究生研讨会。在研讨会上，硕士/博士生展示他们的研究进展。此外，学生还需参加每周的人类学研究交流会，聆听资深学者的研究讨论。
我在女王大学的课堂和研讨交流会议上的经历对我在学术界的职业发展非常有帮助。从贝尔法斯特回来后，我开始在印尼日惹的加札玛达大学担任助理讲师，教授民族音乐学和民俗学课程。目前，我在柏林自由大学继续攻读博士课程。
- Leilani Hermiasih 校友
导师天团
04
本硕士课程的教学以研究为导向，依托教职员工在相关领域的理论工作和区域专长，研究区域涵盖印度、巴基斯坦、澳大利亚、非洲、中东、日本、捷克共和国、希腊、塞浦路斯、土耳其、罗马尼亚、芬兰、英国和爱尔兰岛。
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我们的教职员工与众多国家和国际政府及非政府组织、跨境和社区团体、艺术、音乐和博物馆专业人士以及政治家和政策制定者有着紧密的联系，能够在日常教学中为学生们提供丰富且与时俱进的资讯内容和学科发展动态。
Evropi Chatzipanagiotidou 博士是一位政治人类学家，研究领域涵盖冲突与和平、流离失所、移民与侨民，以及记忆和失落的政治。她曾在塞浦路斯、土耳其、希腊和英国进行民族志研究。
Ioannis Tsioulakis 博士是一位民族音乐学家，专注于流行音乐产业。他研究“希腊危机”对音乐家的影响，以及大都会主义在亚文化创作实践中的角色。目前，他正在进行关于新冠疫情背景下表演艺术家的合作研究。
John Knight 博士在日本农村进行了广泛的田野研究，主题包括移民、林业、农业和旅游，并在这些领域发表了大量著作。他的主要研究领域是人与动物的关系，包括体育狩猎、野生动物害虫以及动物在旅游业中的使用。
Raluca Roman 博士是一位社会人类学家，专门研究宗教（特别是基督教）、人道主义和种族问题。她特别关注基督教、道德和社会参与之间的关系，以及宗教归属、宗教实践和社会行动的相互联系。她曾在芬兰和罗马尼亚进行田野研究，重点关注罗姆人中的宗教动员和宗教激进主义过程。
Stephen R. Millar 博士是人类学和民族音乐学讲师。他的研究和教学重点是音乐、冲突和抵抗文化，特别是英国和爱尔兰地区。他特别感兴趣的是音乐创作的社会影响，他的工作利用音乐作为平台，探讨当今一些最紧迫的问题，包括激进民族主义、社会包容和殖民遗产。
Dominic Bryan 教授的研究集中在权力与公共空间上。他感兴趣的是身份如何通过仪式和符号来表达，以及这些活动如何连接社会群体并引发冲突。他的工作特别关注北爱尔兰的和平与冲突问题。
光明就业前景
05
人类学的毕业生能够在广泛的行业领域中开展职业生涯，包括研究（学术和非学术）、教学、音乐治疗、咨询、发展与慈善工作、博物馆和遗产岗位、新闻和广播电台。一些毕业生们则在国外的政府和非政府组织中顺利就业，包括国际教育交流委员会、商人银行、冲突研究所、《美国新闻与世界报道》以及孟加拉国政府等。
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感受文化与社会的交响曲
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