中共党员。多次承担市级和省级的示范课。2022年、2023年获儋州市青年物理教师大赛一等奖第一名；获海南省第十五届青年教师大赛二等奖；2023年获第十五届全国中学物理青年教师教学大赛教育教学评审二等奖；2023年获海南省中学物理优秀自制教具二等奖；2024年获儋州市初中物理试题命题比赛一等奖。
2024年是谢世品老师迈入教育生涯的第十一个年头。“每一个学生都是与众不同的个体。”谢老师说，“从学习基础到能力、性格，无一不展现出孩子的独特性。”
教师的使命是教书育人，是培养社会主义接班人。多年来，谢世品老师通过深入了解学生的生活及学习经历、能力和性格，进行个性化教学，实践“有教无类”“因材施教”的理念。他深知教育不可急功近利，无论面对哪类学生，需以耐心浇灌，静待花开，尽管等待的过程时有焦虑，但平和的心态是关键。
有一次，谢世品老师接手了一个初三新班级的物理教学任务。尽管新，却也不全然陌生，因为有一部分学生是他教过的。该班级整体物理成绩优异，但个别学生仍有提升空间。他为学生们设定了不低于80分的考试目标，鼓励他们挑战自我。
首次月考后，有几位学生未能及格，他逐一谈话。其中一位学生让谢老师印象深刻，这位同学的总成绩优异，物理却拖了后腿，谢老师平时已注意到他在课堂上有些心不在焉，于是借由试卷分析，与这位学生展开了一场“1V1”“心贴心”的谈话。
一开始，谢老师询问他这次考试的感受，他眼眶泛红，低头承认考得不理想。谢老师鼓励他抬起头，正视问题，与老师一起寻找解决之道。谈及课堂状态，他承认有所懈怠，学习兴趣不高，并坦诚了学习中的困惑，谢老师都一一进行了解答。“从他的反思里，我感受到了他想学好物理的愿望和能学好的信心。我跟他说，现在你也找到了自己的问题，回去后把这些缺点改成优点，课堂上积极回答问题，课后和晚修主动找老师提问，下次考试你一定会进步的。”谢老师的理解与支持激发了他改变的决心。
在这一次“有效的谈心”过后，谢老师通过恰当而巧妙的课堂提问、耐心细致的课后辅导以及多次主动的关心询问，这位同学逐渐找回状态，成绩有了显著提升。
正是由于每一次“有效的谈心”，在“如何做好教育教学”“如何有效地传授知识”“如何激发学生的学习兴趣”“如何增强学生的信心”等问题上，谢世品老师认识到，作为教师，对待教育教学，特别是对待学生，要用心与用情，要以爱心对待学生，以耐心辅导学业，以诚心教育学生。唯有全心全意，学生方能感受到师爱，教育方能开花结果。
日积月累，当量变达到质变，才会在教育教学上喜获丰收。谢老师表示，他要在未来的教育生涯中，坚守这份初心，不断前行，自我鞭策，持续加油！
图片丨策划宣传中心 谢世品
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