因“地”制宜
研之有“理”
秋风迎诗意，教研唤灵思。为了进一步提高课堂教学效率，提升初中社会法治教师学科专业素养，帮助教师深刻理解地理新教材的变化，金华开发区初中社会研训一体第三次活动暨七年级新教材培训在金华市湖海塘中学举行，金华开发区社会名优教师培养对象、各校七年级地理学科教师及八九年级骨干教师等70余人参加此次活动。
01
·深耕课堂展风采·
金华市丽泽中学金玉华老师展示了《世界的地形》一课，通过创设情境“穿越进末世小说完成系统任务”的形式，引导学生围绕两个假设“假设地球被海水淹没”和“假设地球海水被抽干”进行世界的地形相关知识的学习。最后，将重点放在人类与自然的关系上进行升华，末世小说只是一种虚幻模拟，但是人类要在不断认识和了解自然的过程中持续地保护自然，增强学生的人地和谐观念。
在《世界的气候》这堂课上，金华市湖海塘中学的张振英老师通过播放世界各地景观的视频，引入主题；通过展示两株植物根系的差异，引出这些差异是由不同的气候条件造成的。她根据气候的两个主要因素——气温和降水，详细介绍了描述气候特征的基本方法。最后，张老师提出了一个微项目任务：“我是小小设计师——设计世界气候体验馆”。引导设计出能够展现不同气候类型地区风土人情的体验馆，充分调动了学生的积极性，让他们在实践中深化了对气候知识的理解。
浙江省教坛新秀金卉穗老师展示了一堂别出心裁的“无生课堂”——《世界的气候》，通过一个个驱动任务的推进，向全体参会的老师展现了别样的精彩。
02
·专家引领促提升·
浙江省教育厅教研室牛学文老师进行了《初中地理新教材整体化实施建议》的主题报告，并对上课老师做了精彩点评。牛老师指出，新教材的使用既是挑战，也是机遇。教学中要强化课程综合性和实践性，推动育人方式变革，着力发展学生核心素养。
综合性教学要从推动综合性教学(“教”)、深化综合性学习(“学”)、强化综合性实践(“做”）这三个方面努力。要深化综合性学习，就要充分利用“说”图和“图”说，强化综合性实践。做好整体化教学还需要“综合性实践”，就是基于课程标准，学生将相关知识、能力、情感态度价值观等统整起来，通过研究型学习、合作式学习、项目化学习等方式，自觉发展核心素养的活动过程。牛老师的讲座为全体老师们提供了全新的视角和深刻的启迪。
教无涯则大道不孤，研无尽则众行致远。此次新教材研训活动的成功举办，为老师们深入读懂新教材、践行新理念、落实新课标迈出了坚实的一步，收获了宝贵的启示与智慧，老师们也定能将本次研讨的成果融入日常教学实践中，积跬步以至千里，推动地理学科教学迈向新高度。
编辑：周媛 梁晓婉 图片：赵祥斌 唐欣
审核：杨慧娜 戴琪埕
