如何培养具有创新精神的青少年？如何为科学教育的发展注入新活力？在扬州维扬实验小学，有不少发明创造小达人。学校先后获得57项国家发明专利，近千人次获省级以上科技竞赛奖项，有6名学生获江苏省少年科学院小院士称号。小学生广泛参与发明创造结出了累累硕果，秘诀是什么？
氛围浓郁 让孩子们爱上科学
在3D打印机前，同学们实现了“盲盒自由”；看到仿真机器人完成了 “高难度”舞蹈动作，同学们不住地鼓掌叫好；手持操作遥感，同学们又化身“赛车手”......11月26日，维扬实验小学“翱翔天空·筑梦太空”科技节拉开帷幕，为同学们带来了一系列前沿又有趣的科技体验活动。
据了解，本次科技节以游园会的形式，在校内布置了近20个体验区，项目内容不仅融合多学科知识，更涵盖了多种科技体验形式，有RC赛车、3D打印等互动体验项目，也有机器人操控、航模展等科普展示类活动。
“今天，我们还邀请了来自扬州科技馆的工作人员，以科技show的形式，为孩子们开启趣味盎然的科技探索之旅。”学校科技社团老师龚鸣岗向记者介绍。
活动现场，同学们热情高涨，穿梭于各个展区之间，老师们也细心地引导学生们进行游戏操作，并详尽阐述每个项目背后蕴含的科学原理与知识，使学生们受益匪浅。
“这个赛车很灵活、很好玩，回去我一定要好好研究一下，看如何能跑得更快！”学生胡允昇兴奋地说。
维扬实验小学的科技节，至今已举办二十二届，早就成为学校的一项经典“王牌”活动。每年科技节的主题各不相同，在校园里掀起“爱科学、学科学、用科学”的热潮。
学科融合 “创造之花 ”绽放校园
在科技节中，学校还为2024年度在省、市科技比赛中获奖的32名同学进行了颁奖。
“科技成就梦想”，一直是维扬实小科技教育的口号，作为“全国航天特色学校”、江苏省STEM教育试点学校，维扬实小不断打破学科边界，在科技实践中拓展学科知识。
11月初，江苏省“小五年规划——我为高质量发展献一计”科学建议征集活动公布获奖名单，维扬实验小学吕栎鑫获小学中年级组一等奖，并获“第二十届江苏省少年科学院院士”称号。
吕栎鑫的这份科学调研报告从开始准备，到最终的评比答辩，经历了一年时间，经历了从理论学习、实地考察、问卷调查、动手实验到数据分析的全过程。“整个过程既具有挑战性又充满意义。” 吕栎鑫告诉记者，这次科学调研活动涉及到很多学科知识，得到了不同老师的帮助。
“在我们学校，科学不仅是一门单独的学科，更是融合进了多个科目的学习当中。” 吕栎鑫的指导老师龚鸣岗介绍，像吴同学的净菜实验，就要用到数学中的数据统计和分析、生物中保鲜度的概念以及语文学科的表达等，通过改变传统的分学科、纯知识传授的教育教学模式，采取更接近学生生活实际，更符合人们认识世界特点的跨学科、项目式学习，是学校教育的核心要素。
“我们的科技教育是敞开大门拥抱每一位学生的。” 校长缪永留自豪地说，打通学科与科技相连的脉络，开发适宜不同学段的学科融合课程，让每一个年段、每一个班级、每一个学生都有参与实践的机会。
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