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2024年11月21日，卓越学者型医师（简称“融科MD”）项目第二次课程总结和工作部署会议在北京清华长庚医院2号楼4层会议室1举行。临床医学院（北京清华长庚医院）院长、北京清华长庚医院院长董家鸿，医学院副院长陈旭岩，北京清华长庚医院党委副书记魏晶，以及医学院卓越访问教授、麦吉尔大学医学院原副院长Joseph Donald Boudreau出席会议。全体临床医学导论、器官系统教学、临床专科教学课程负责人、助理及骨干教师45人参加会议。会议由陈旭岩主持。
会议开始，陈旭岩表示，融科MD项目自2022年启动以来已历时两年多，期间充满挑战与不易。她表示，正是凭借教学团队的坚定信念与不懈努力，项目才得以成功落地并取得显著进展。希望大家在本次会议中充分交流经验，共同探讨如何进一步优化课程设计，提升教学成效。
融科MD项目主任晁爽结合2023-2024年春季学期的课程评价问卷结果，对首次开课的五门器官系统教学课程及教学工作进行了全面总结和分析。她向与会教师详细反馈了课程满意度、难易度、授课方法和考核反馈等关键指标，并对学生反馈问题提出改进建议。同时，针对下一阶段课程安排进行详细部署并提出具体要求。
随后，陈旭岩宣读了2024年春季学期课程评优结果。根据学生评选投票结果、结合课程建设及课程组织成效综合评定，《循环系统》、《呼吸系统》、《血液系统》荣获优秀课程奖；张萍、牟向东、于凡、王燕婴、谢颖、张鹏荣获优秀教师称号。董家鸿和魏晶为获奖课程和教师颁发奖项。
Joseph Donald Boudreau基于前期对十大器官系统整合教学课程的座谈调研、教师和学生访谈、课程督导观摩等工作进行反馈报告。他首先肯定了清华临床医学在器官系统课程建设上取得的显著进展和课程实施中取得的良好成效。同时，他也指出课程仍然存在一定的改进空间，建议提高学生参与度、优化教学方法和考核形式，提升临床情境融入式教学等，进一步提升学生的学习兴趣，培养其临床思维和人文情怀。
在讨论与发言环节，各课程负责人和骨干教师代表积极参与，踊跃发言。他们分享了前期授课的宝贵经验，对学生评价结果予以总结和反思。针对各课程在实施过程中遇到的问题和挑战，大家进行了深入交流和探讨。这不仅加深了教师们相互间的了解和学习，也为下一阶段的课程实施提供了宝贵借鉴和参考。
最后，董家鸿总结发言时提到，融科MD项目是清华医学生教育史上的重要里程碑，该项目借鉴北美医学教育模式、依托清华自身的综合学科优势而设立，力争打造成为中国融科MD的典范。
董家鸿表示，医学教育是复杂的系统工程，也是永无止境的探索学习实践过程。医师兼具医者和师者的双重身份，承载着崇高的社会责任。为加速医学人才培养效率，培养出真正能够引领中国和世界医学发展的卓越医师，清华临床医学进行体制改革，实行医学院-临床医学院-附属医院的教学一体化管理，落实顶天立地的医学教育管理实践，探索全周期的卓越医师培养模式。
同时，他讲述了四个方面的体会和与会医师/教师共勉：
1、革新医学教育理念，明确医学人才培养目标，坚持培养集“良医、学者、领导者”三位一体的未来医学领军人才。临床学者的培养不同于科学家的培养，科学家以物为主要研究对象、临床学者以人为研究对象。科学具有局限性，临床学者面对科学无法解决治愈的疾病时仍需以人文关怀和社会属性来照护温暖患者。因而，临床学者应兼具科学素养与人文素养，人文先于科学且高于科学，在医学生理论与实践教学中均应体现以“病人”为中心的教育理念。
2、提升课程教学质量，建立科学质量评价和监督体系。各课程应着重筛选知识点、把握课程难易度、加强实践教学，以病人为中心、以器官系统为导向，持续推进器官系统教学从整合走向融合，将医学知识系统地传授给学生。学院将制定统一的教学标准，基于标准进行评价、监督和反馈，助推教学质量提升。临床教师应持续学习，掌握前沿知识和理论进展，在教学实践中知行合一，逐渐成长为医学教育的创新者和领导者。
3、打造精品课程和课件，全面覆盖器官系统教学、临床专科教学等课程。鼓励课程建设过程中融入多种创新教学元素，加强标准化病人、虚拟病人教学等，建设一批高质量高水平的精品课程。
4、加强教育教学创新，鼓励青年医师积极参与到教学工作中，在教学理念、教学模式、课程设计、教学方法与教育技术等方面进行创新，培育一批在教学创新方面有所建树的医学教育家，推动医学教育实践变革。
为鼓励临床医师热爱教学、专注教学，成长为受大家尊重的医学教育家，临床医学院（北京清华长庚医院）已经建立了一套临床医师分类评价标准和方法，董家鸿表示学院未来将从以下三个方面进一步推动落实相关工作：
一、持续开展教师培训发展项目，邀请国际知名医学教育专家如Donald教授等开展专项教学技能培训工作坊，提升临床教师教学胜任力。
二、规划建立临床医学教育研究中心和数字医学教育研究中心，鼓励大家进行医学教育创新、利用数字科学手段提升医学教育效率和质量，加速医学教育和医学人才培养。
三、设立医学教育专项研究基金，设置一批医学教育研究重点项目和面上项目，鼓励和支持临床医师开展教学改革、课程创新，充分践行清华临床医学在医学教育创新实践中的引领作用。
董家鸿表示，期待更多的医师在清华大学融科MD的教学实践中成长为医学教育家，为培养未来医学领军人才做出新的、更大的贡献，助力健康中国和中国式现代化社会主义强国建设！
文图来源 | TM医学生微信公众号
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清华医学
微信号｜清华大学医学院
网站｜https://www.med.tsinghua.edu.cn/
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