《广州市中小学生心理健康促进条例》正式在法律层面赋予学校对学生携带手机进入校园进行管理的权力。
广州明确学校可禁止中小学生携智能设备入校
《广州市中小学生心理健康促进条例》规定：“学校可以禁止学生携带手机等智能终端产品进入学校或者在校园内使用；对经允许带入的，应当统一管理，除教学需要外严禁带入课堂。”
据了解，这一条例是全国首部促进中小学生心理健康的地方性法规，明确了政府、学校、家庭、社会等各方主体的责任。《条例》第十四条正式在法律层面赋予学校对学生携带手机进入校园进行管理的权力。
《条例》指出，学校应当在公共区域设置公用电话供中小学生应急联系父母或者其他监护人；学校可以根据本校实际依法依规对学生在校内使用手机等智能终端产品作出规定。
中小学生的父母或者其他监护人也应当严格限制被监护人使用手机等智能终端产品，对于使用手机等智能终端产品的被监护人应当规范使用的场所、时段、时长、频率、内容、功能、权限等事项，并配合学校禁止或者限制学生在校园内使用手机等智能终端产品。
“禁止带手机进校”并非新话题
2021年，教育部办公厅就曾印发过《关于加强中小学生手机管理工作的通知》，要求中小学生原则上不得将个人手机带入校园。确有需求的，须经家长同意、书面提出申请，进校后应将手机由学校统一保管，禁止带入课堂。
相关专家认为，“禁止带手机进校”并不是一个新话题，但现实中，很多家长、老师确实在孩子痴迷手机游戏方面不好管理，如今广州又出新规，在约束孩子方面提供了帮助。这也是此项条例得到部分网友点赞的原因。
中小学生的“心理健康”才是关注的重点
未成年人自制能力弱，频繁查看手机信息、不节制地玩游戏，沉迷其中，可能会影响学生的注意力，带来社交压力，甚至引发焦虑等情绪，影响学生的身心健康发展。
有专家表示，处在互联网时代，手机所代表的智能技术已经进入日常生活，要让学生完全不接触、不使用，并不现实。既要让科技有利于青少年掌握新知识、新技能，又要确保他们身心健康发展，这是新时代教育管理责任之所在。
学校和家庭耐心的处理和引导，适度加强对使用手机的管控，因势利导地培养学生的自我管理意识，让孩子看清楚其中的利弊，才是关注中小学生心理健康的真正意义所在。
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