以“视”问道
以“导”致远
教研相长 以研促教
评课议课 座谈“问”“切”
课后，专家们和执教老师进行了一对一、点对点的评课研讨，就教师的二次备课、作业的分层设计、听课情况等进行细致性、针对性地检查，既表扬了老师在教学过程中的闪光点，又对老师们的教学提出了许多合理化的建议。之后，各个学科组集中在一起交流指导集体备课、教科研活动，让所有老师们受益匪浅。
集中反馈 促进发展
下午视导组对麦元初级中学视导工作进行集中反馈，会议由县教研室副主任陈竹来主持。各兄弟学校专家畅谈听课体会，为麦元初级中学的教育教学工作提供了多维度的思考与建议。
县数学教研员徐胜结着重强调了九年级数学教学的要点。他指出，九年级处于关键阶段，加强学习尤为重要，特别是对课标的深入研读，这将有助于教师精准把握教学方向与深度。同时，教师之间应强化互相学习，通过分享教学经验、探讨教学方法与策略，共同提升教学水平，为学生备战中考筑牢基础。
针对学校教学常规，县教研室陈竹来副主任提出了四点建设性意见：
1.集体备课方面：建议进一步完善集体备课机制，确保教师在集体研讨中相互启发，优化教学设计。
2.教研例会：建议学校设定固定的教研活动时间，组织教师围绕教学中的热点、难点问题展开深入研讨，分享教学心得与研究成果，营造浓厚的教研氛围。
3.培优拔尖补缺补差：建议学校在调研基础上，制定科学有效的培优拔尖补缺补差办法。根据学生的学习能力与成绩差异，分层制定教学计划与辅导策略，满足不同层次学生的学习需求，实现整体提升。
4.作业管理：建议进一步优化作业管理，加强作业批改与反馈的监督，发挥作业对课堂教学的反馈作用。
分管义务段的董劲松副主任从多方面提出了要求与期望：
1.学习新课标：全体教师应深入学习新课标，将新课标的理念与要求贯穿于教学的全过程，从教学目标设定、教学方法选择到教学评价实施，全面更新教学观念与行为。
2.有效课堂建设：着力加强有效课堂建设，以学生为中心，优化教学环节，激发学生的学习兴趣与主动性，提高课堂教学的效率与质量。
3.强化管理质量：不断强化教学管理的精细化水平，完善教学管理制度与流程，加强对教学过程的监控与评估，及时发现并解决教学中存在的问题。
4.服务初三师生：高度关注初三教学工作，在资源配置、师资配备、教学指导等方面给予倾斜与支持，同时注重关怀师生的身心健康与工作学习状态，营造良好的备考氛围。
何和送校长对领导和专家提出的意见和建议表示感谢。他强调全体教师要提高认识，不能因年龄或其他因素而放松对教学管理的要求。学校领导班子成员与教研组长应直面工作中面临的问题，勇于挑战现实困难。他要求教师积极参与听评课活动，学习他人长处，反思自身不足，并积极采取行动改变现状，推动学校教育教学质量稳步提升。
行者恒远，思者常新，循道而行，追光而往。麦元初中将以本次视导检查为契机，对学校各项工作进行自省自查，并针对视导组提出的具体意见和建议，进行深化落实。学校将深入落实“双减”政策，积极推进五项管理，规范教育教学行为，全面提升育人水平，努力办人民满意的教育。
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主办单位：望江县麦元初级中学
来源∣教务处
图文∣吴叶梅
审核∣杨强根
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