2025届河北省邯郸市部分校高三上学期模拟预测语文试题

教育 2024-12-13 21:39 湖北

2025届河北省邯郸市部分校高三上学期模拟预测语文试题

一、现代文阅读

阅读下面的文字，完成下面小题。

材料一：大学生村官深入乡村文化建设可以通过组织各式各样的文化活动，有效丰富村民文化生活。这主要是因为他们绝大多数在接受高等教育期间参加或组织过相关文体活动，组织能力强，可以更好地调动起农民群众参与热情。此外，大学生村官普遍具有较强的创新能力，能够通过走访调查了解其他地区的乡村文化活动状况，再基于当地特色进行创新，形成具有个性化特点的文化活动，进一步加强农民群众对乡村文化建设的热情。

农村地区蕴含着大量优秀的民俗民间文化，是传统文化的重要组成部分，更是农民群众千百年来在生活实践中总结和积累的精神财富。大学生村官大都拥有保护和传承传统文化的意识与决心，一些甚至深耕于该领域，特别是出身乡村的大学生，对乡村文化有一定了解。另外，他们也可以将自己掌握的关于乡村文化保护传承的知识传授给村民，带动特色文化产业建设。

乡村文化建设是社会主义文化建设的主阵地，大学生村官在其中发挥着意识形态导向作用，能使各项主流观念进入乡村，提升农民思想水平。主要在于他们接受过科学系统的高等教育，再加上其本身就站在时代前沿，能及时将更多新的思想和先进文化传播给农民群众。与此同时，在扎根乡村的过程中，能逐渐清楚农民群众的精神文化需求以及兴趣爱好，从而将各项先进思想和理念潜移默化地渗透到群众内心。

一直以来，一些村干部年龄偏大，思想保守，文化程度不高，缺乏创新性，虽然基本具有积极进取精神，但心有余而力不足，甚至一些地区并未设置专门的文化干部，由其他干部直接兼任。而大学生村官有能力，有理想，思想素质高，文化水平过关，对乡村振兴事业抱有热情，这有利于增强干部活力，优化干部年龄与文化结构，能有效推进乡村文化建设发展。

在乡村地区，大学生村官基本已经成为信息化导向者。主要在于他们普遍掌握了基础计算机知识，日常应用计算机学习、工作也是其生活的一部分，这就能有效弥补当下一些村干部不会或不能熟练使用电脑工作的缺陷。另外，信息化在乡村的普及，还能更好更快地实现办公电子化、种养殖电子化等等，提升工作效率。农民群众借助互联网也能更好地拓宽视野，从而看到自身需求与不足，重视起家乡文化建设，并积极参与到文化振兴中。

另一方面，乡村文化振兴给大学生村官提出了更高要求，大学生初出茅庐走进乡村，工作经验欠缺，必须加强在校培养工作。一是高校借助自身资源优势，建设一批见习基地，从而针对性的提升大学生能力。二是优化培养模式。现阶段，高校针对大学生村官培养，主要是基于实际需求、学生回流农村的必然性以及就业压力，采用专业化培养、辅修专业培养以及选修课培养三大形式。实际在操作时，还可以在此基础上，与地方政府进行合作，提前选拔培养，并在过程中不断指导和考察，由政府确定最终是否录用。三是给予资源支持。大学生村官服务乡村文化发展还需要高校提供科技、信息等智力资源支持，做好“售后”服务。

（摘编自张园园《乡村振兴视域下大学生村官对乡村文化振兴的作用研究》）

材料二：大学生村官治理基础薄弱，主要有两个原因：第一，经济资源不足，乡村的经济基础相对薄弱。第二，村民的规则意识不足。一方面，由于村民的受教育程度相对较低，他们的规则观念不强、认知水平不高；另一方面，村民往往按照长期以来的习惯来安排自己的生活，对外来影响及其所带来的改变有着天然的抵触心理，不愿受到某些规则的制约。因此，大学生在推进乡村振兴过程中既没有足够的资金保障政策的落实和手段的实施，也没有有效的办法让村民真正配合自己的工作，从而导致治理基础薄弱。

治理基础不牢固将进一步导致行政强制力的不足。由于大学生村官缺乏合适的制度性手段来落实自己的想法，往往只能依靠面子和人情来推进工作的开展。这就导致所谓的“命令”只能是一种软约束，无法形成真正意义上的强制力。缺乏有效的制度性手段限制了大学生村官在治理过程中的权威性和效力，难以确保他们的决策和指令能够得到全面执行；而且依赖于个人的面子和人情来推动工作，容易受到外部干扰和利益输送的影响，损害了治理的公正性和透明度。此外，软约束形式的“命令”无法有效地引导村民行为，使得村民对规则的遵守和配合度不高，进一步削弱了治理的效果。

大多数学生村官缺乏一线实践工作能力，尤其在基层服务方面经验较为薄弱。这些大学生村官中的许多人是“90后”和“00后”，长期以来一直受到父母和亲友关心照顾，当他们来到农村担任职务时，面临陌生的环境，容易产生难以适应困难的心理。同时，作为直接从学校走进农村的群体，他们缺乏与基层相关的社会工作经历，对民情民风的了解不够深入，缺乏解决问题的思维和逻辑能力。此外，语言沟通障碍、复杂的农村人际关系等客观因素也会影响大学生村官的工作效率。

尽管国内创业热潮积极推动着创新型社会的建设，但大学生村官在这方面存在一些心态问题：同时大学生村官这个群体也存在专业人才缺乏的问题。超过半数的大学生村官将村官工作视为暂时选择，表现出一种跳板心态。这意味着他们并不真正想参与乡村基层工作，而是将村官岗位当作一个过渡，以获取经验和机会，为未来的其他发展可能打好基础。这种心态反映了大学生村官缺乏强烈的创业意愿、动力和正确的创业理念。另外，社科类专业的大学生村官在农村发展中的专业支持方面较为薄弱，相比农学、经济学等专业的同行，他们缺乏具体创业思路，难以深入思考或规划农村经济发展的方向，成为农业发展中的“弱势群体”，难以发挥作用。无法帮助村民解决实际问题，就无法得到群众的支持，进而难以建立自己的威信。

（摘编自李昌《大学生村官服务“三农”的现实困境与路径选择》）

1．下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（）

A．大学生村官能有效丰富村民文化生活，主要因为他们在接受高等教育期间都参加或组织过相关文体活动。

B．出身乡村的大学生，他们可以将自己掌握的乡村文化知识传授给村民，以带动当地特色文化产业建设。

C．一些村干部年龄偏大，思想保守，文化程度不高，心有余而力不足，甚至一些地区没有设置文化干部。

D．大学生村官普遍掌握了基础计算机知识，有助于弥补乡村工作中的技术缺陷，推进信息化在乡村的普及。

2．根据材料内容，下列说法正确的一项是（）

A．大学生村官治理基础薄弱，主要是因为村民规则观念不强、认知水平不高并对外来影响及其带来的改变有抵触心理。

B．大学生村官往往只能依靠面子和人情来推进工作，这使得村民对规则的遵守和配合度不高，进一步削弱了治理效果。

C．基层服务的经验、对民情民风的了解程度、语言沟通的能力、对复杂人际关系的把握，都是大学生村官的能力短板。

D．大学生村官存在专业人才缺乏的问题，这和大学生村官缺乏强烈的创业意愿、动力和正确的创业理念有直接关系。

3．下列选项，不适合作为支撑材料二中观点的论据的一项是（）

A．无孔不入的蚊虫、泥泞的山路、陌生的生活环境，让初来重庆玉峰村挂职锻炼的北大毕业生樊静蓉感到极不适应

B．大学生村官杨宁，觉得自己在任期中没有实现带领村民脱贫致富的目标，于2017年任期已满时做出留在农村的选择。

C．耶鲁大学毕业生秦玥飞刚到贺家村工作时早晚都要冲凉洗澡，因而被村民认为行为怪异，导致开展工作时受到了排斥。

D．大学生村官王明容做激活医保电子凭证工作时，未加解释，直接要求村民提供身份证号，导致村民心怀警惕，拒绝配合。

4．下列图表，是“大学生村官在校培养流程图”，序号处补充不正确的一项是（）

A．①在校预选 B．②考核 C．③考试 D．④正式录用

5．两则材料都谈及“大学生村官深入乡村”的相关问题，但侧重点有所不同，请结合材料概括分析。

阅读下面的文字，完成下面小题。

遥远的回响

吕新

一代晋商，集体转身，依次退场，在时间的深处渐行渐没，分别以各自的方式与命运消失于历史的风雨之中。

幕落下，时间的绛紫或深红或墨绿的帷幕落下，鼓，消音，锣，蒙尘，虽然脸朝上，却是另一种埋葬的方式，脸用蛛丝的手捂着，蛛丝儿结满雕梁，丝弦松开，不再紧绷。

台下的人纷纷走散，因为台上的人不断地消失且不知所终。

台上的人所以消失，是因为台下的社会在急剧地动荡，风吹落叶，泥沙翻滚。

属于他们的表演或时代就这样结束了。

但是关于他们的故事与传说并未结束，不仅没有结束，相反却比他们从前在世的时候更广为人知，因为从前他们也并未张扬过，更因为他们从未觉得自己是个什么，也无非就是天地之间最寻常之一人，一年年沉默做事，客居在外，到年底时偶尔短暂地回来，也不过是一个个行色匆匆的风雪夜归人，叫门开门的动静之小，可能连左邻右舍也很难觉察。而今天，他们更广为人知的主要的原因在于他们留下的一处又一处的院落的群落，在晋省中部这片宏观上被称为盆地，微观上实为平原的土地上，那些青灰的砖瓦的院落，院落组成的群落，使无数后来者为之慨叹，震惊，驻足，流连。如果没有专门的外力打击或者蓄意的破坏，仅凭自然的流逝，砖瓦以及木器铁器的寿命要远远高于人的寿命，有时即使偏远田地边的一个简易的瓜棚、茅庵也会熬走一个又一个的钢筋铁骨雄心勃勃之人，更遑论这样精雕细琢的寄寓了几代人梦想的建筑群落，它们当然会在主人身后数百年间依然栉风沐雨，安然矗立。

每天都会有数不清的来自各个方向的人涌进这些灰色的曾空寂了很多年的院落里，看他们从前住过的房子，睡过的炕榻，看他们曾经使用过的桌椅、来往书信。绣楼紧闭，阶梯蒙尘，即使不蒙尘，即使光可鉴人，下面摩肩接踵，万头攒动，也不再会有当年的小姐沿着楼梯下来了。即使一个木制的算盘，也比它的主人更能活，几代人风声鹤唳，魂飘九霄，但它们依然还保持着当年的模样和姿势，它们倒是不认生，只要是一只手在拨弄它们，推动它们，它们就会动，就会一如既往地呈现出一些数字给你，似乎也不太在意是当年的主人的手还是某个完全陌生的后来者的手。它们不是看见生人就哭的小孩，它们白头皑皑，饱经沧桑，它们是时间和历史的见证者，它们眼里千帆过尽，珠子不再乌黑不再圆润，只是自然和岁月的作用，①并非它们的本意，就像人的眼睛，没有人愿意自己老眼昏花，眼波浑浊，终年干涸。

八月骄阳，烈日下一名来自南方的面容与体型均极为富态的男子举起一瓶水咕咚咕咚地一口气喝掉半瓶，之后把水递给他的母亲，母亲咕咚了两口后，又传给她的孙子，一个十来岁的小男孩，三个人全部咕咚完以后，富态男对母亲提议，去县太爷的卧室里看看。母亲当然没问题，各位股东们的住处都看了，哪能不去县太爷的卧室里看看，千里迢迢地来了，就是为了把该看的都仔细地看一遍，不要漏了任何地方，②不要留下任何遗憾。母亲早已健步前趋，排闼直入，母亲像一颗传说中的“避水珠”一样，穿过人流人涌，先行进入里面去了，但是他的小孩却不愿意进去，说里面有霉味。

童言无忌，小孩没有瞎说，里面确有霉味，成年人实际也闻到了，只是不说，因为眼见到的景象更甚于对于空气的计较或忽略。其实又何止霉味一种，像这世上所有的百年以上的老宅一样，无论身处南北，③它们都包含了太多太复杂的时间之骸与人生况味。

迄今为止，一代晋商，最为人称道的还是他们的诚实守信的品行，那是做人之道也是他们成就事业的根本所在。这样的一种品行，原本发于人心人性，后来却被频频呼唤和寻找，它是什么时候从生活中惊飞远走，竟成为一种理想甚至幻想。今天的一群人站在一个老戏台下像是在谈论一个神话或一种传说一样谈论着这样的一种品行，谈论时面色严峻，痛心疾首又心向往之，但甫一出门，即又被其他景象牵引，在匆匆拥向下一个地方的过程中，脑子里也在飞快地运转着，构想着未来一段时间内的几件事：一会儿去哪吃饭，今夕宿于何处。

在一道距今大约三百多年的高墙下，一个人正在打电话，屋檐上各种兽首与砖雕的花草是否精美，已经不重要了，打电话的人先是疾呼听到一句真话之难，他用了一个比喻：比登天还难。他所说的登天，当然是指一个人靠一己之力徒步攀登，独自出现在天上，与乘坐飞机或其他各种飞行器无关。之后，电话的主要内容便是通话双方互相声讨，都在怒斥对方背信弃义。事情的缠绕之处就在于不仅仅是他在怒斥对方背信弃义，更重要的是对方同样也在怒斥他背信弃义，④这个问题就比较复杂了，其中的层次陡然多重多义起来，不再单一畅晓。

此时此刻，一部功能齐全的电话，就是用来亮底和绝交的。

诚实守信真的是一种理想或者幻想么？对于一部分人来说，可能确实如此，然而对于这些灰色院落当年的主人们来说，却又并不是，因为那不过是他们最自然的日常行为，就像早晨起来走到院子里，随便咳嗽了一声一样。

6．下列对本文相关内容的理解分析，不正确的一项是（）

A．文章开头部分，讲述晋商转身与退场，他们在时间流逝中逐渐淡没，引出后文空寂院落留存，也与标题相呼应。

B．三四两段并行推进，道出“台下人走散”与“台上人消失”的原因，呈现出一种社会发展与时光推移的时空交错感。

C．晋商故事传说“更广为人知”，院落迎来“各个方向的人”，说明后人已然认识到他们的价值，追慕并铭记他们。

D．今人在谈论晋商所拥有的品行时表现出来的形神不一，体现了人们在精神追求与现实生活实际之间的矛盾与选择。

7．对文中画线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是（）

A．句子①中“本意”意为：物若有感亦不愿枯朽，但时间永驶向前，岁月磋磨无法违抗。

B．句子②中不要留下“遗憾”，是参观者的心态展现，远道而来参观力求不遗漏景点。

C．句子③使上下文的承接更加紧密，同时引人思考，增添了晋商院落所包孕的深沉内涵。

D．句子④揭示了时代变迁带来的人性的复杂，暗含在晋商院落却未能传承晋商精神之意。

8．本文标题“遥远的回响”耐人寻味，请结合文本探究其丰富意蕴。

9．“光影翰墨”栏目组要围绕此文拍摄一期短视频。经讨论，第一组展现的主题为“遗忘·呼唤·冲突”，第二组展现的主题为“老宅”。请任选一个小组加入，根据主题写出你的短视频拍摄构想。

二、文言文阅读

阅读下面的文言文，完成下面小题。

材料一：

会阳陵朱安世告丞相公孙贺子太仆敬声为巫蛊^①事，连及阳石、诸邑公主，贺父子皆坐诛。

后上幸甘泉，疾病，充见上年老，恐晏驾后为太子所诛，因是为奸，奏言上疾祟在巫蛊。于是上以充为使者治巫蛊。民转相诬以巫蛊，吏辄劾以大逆亡道，坐而死者前后数万人。

是时，上春秋高，疑左右皆为蛊祝诅。充既知上意，因言宫中有蛊气，遂掘蛊于太子宫，得桐木人。太子由是遂败。

（节选自《汉书·卷四十五·蒯（通）伍（被）江（充）息夫（躬）传》）

材料二：

初，上年二十九乃生戾太子，甚爱之。及长，性仁恕温谨，上嫌其材能少，不类己。皇后、太子宠浸衰，常有不自安之意。上觉之，谓大将军青^②曰：“汉家庶事草创，加四夷侵陵中国，朕不变更制度，后世无法；不出师征伐，天下不安；为此者不得不劳民。太子敦重好静，必能安天下，不使朕忧。”大将军顿首谢。

上用法严，多任深刻吏；太子宽厚，多所平反。虽得百姓心，而用法大臣皆不悦。皇后恐久获罪每戒太子宜留取上意不应擅有所纵舍。群臣宽厚长者皆附太子，而深酷用法者皆毁之。邪臣多党与，故太子誉少而毁多。卫青薨，臣下无复外家为据，竟欲构太子。

太子尝谒皇后，移日乃出。黄门苏文告上白：“太子与宫人戏。”太子后知之，心衔文。文与小黄门常融、王弼等常微伺太子过，辄增加白之。上尝小不平，使常融召太子，融言“太子有喜色”。及太子至，有涕泣处，而佯语笑，上怪之，更微问，知其情，乃诛融。

是时，方士及诸神巫多聚京师，率皆左道惑众，变幻无所不为。女巫往来宫中，因妒忌恚詈，更相告讦，以为祝诅上，无道。上怒，所杀后宫延及大臣，死者数百人。上心既以为疑，尝昼寝，梦木人数千持杖欲击上，因是体不平，遂苦忽忽善忘。

（节选自《资治通鉴·卷二十二·汉纪十四》）

【注】①巫蛊：古代迷信，谓巫师使用邪术加祸于人为“巫蛊”。历史上称本次汉武帝在位后期发生的重大政治事件为“巫蛊之祸”。②大将军青：即卫青，汉武帝皇后卫子夫的弟弟，太子的舅舅。

10．材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请将相关字母填写在答题卡相应位置。

皇后恐A久获罪B每戒C太子D宜留取E上意F不应G擅有H所纵舍

11．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）

A．疾病，指患病，文中意思与《陈情表》“而刘夙婴疾病”中的“疾病”意思不同。

B．春秋，可泛指四季，可表示年纪，文中意思与成语“春秋鼎盛”中的“春秋”意思不同。

C．草创，意为开始创立，文中意思与《报任安书》“草创未就”中的“草创”意思不同。

D．左道，又称邪道，文中意思与成语“旁门左道”中的“左道”意思相同。

12．下列对材料有关内容的概述不正确的一项是（）

A．在《汉书》的记载中，“巫蛊之祸”的开端是丞相公孙贺之子公孙敬声被人告发以巫蛊诅咒武帝。

B．在《汉书》的记载中，江充了解武帝的心意，说宫中有巫蛊之气，再逐步牵连到太子，挖得桐木人。

C．在《资治通鉴》的记载中，太子长大以后，与武帝在性格、执政方式等方面都存在不小的差异。

D．在《资治通鉴》的记载中，武帝虽然听了宦官的谗言后怀疑太子，但还是亲自验证说法是否属实。

13．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）恐晏驾后为太子所诛，因是为奸，奏言上疾祟在巫蛊。

（2）文与小黄门常融、王弼等常微伺太子过，辄增加白之。

14．两则材料在记录历史事件“巫蛊之祸”时，侧重点有何不同？请简要概括。

三、古代诗歌阅读

阅读下面这两首唐诗，完成下面小题。

放鱼

窦巩

金钱赎得免刀痕，闻道禽鱼亦感恩。

好去长江千万里，不须辛苦上龙门。

鲤鱼

章孝标

眼似真珠鳞似金，时时动浪出还沉。

河中得上龙门^①去，不叹江湖岁月深。

[注]①龙门：相传古代黄河流经三秦地区的龙门时，水流陡急。每年春末鲤鱼争相逆着水流向上跳，一旦跳过龙门就变成了龙。

15．下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A．窦诗和章诗的题材相近，都是将鱼作为吟咏对象，抒发对人生的感叹。

B．章诗运用细节描写，刻画出鲤鱼的外形和身姿，而窦诗对此并未涉及。

C．两诗都提到了鱼跃龙门，但章诗肯定鱼的选择，而窦诗对此作出否定。

D．窦诗中的“长江”与章诗中的“江湖”在语境中象征相同的人生境遇。

16．两首诗表达的人生态度有何不同？请结合诗歌加以分析。

四、名篇名句默写

17．补写出下列句子中的空缺部分。

（1）杜牧在《阿房宫赋》中，描述阿房宫的建筑时，不说长桥如龙，复道如虹，而说“ ”和“ ”，用惊讶疑惑的语气表达了对那些建筑物的观感，给客观描写涂上了浓烈的抒情色彩。

（2）谢灵运及其山水诗歌的创作对后世产生了巨大影响，李白在《梦游天姥吟留别》中两次提及这位山水诗人以表达追随之意，这两句诗分别是“ ”和“ ”。

（3）《六国论》中，苏洵认为燕国和赵国虽与秦力战，却也不能避免灭亡的客观原因是“ ， ”。

五、语言文字运用

阅读下面的文字，完成下面小题。

这是风来了。我从未经历过如此剧烈的风，没有什么可以阻拦住它的横冲直撞，也没有什么能够稍微稀释掉一点它的野性。这场风，如脱缰之马，如暴烈之牛，轻易就跨过了石墙，冲到了我们家的院子里。院子里先是鸡飞狗跳，后来便阒然无声了——鸡慌张地飞了半天，终于飞回了鸡舍；狗慌张地跳了一会儿，终于窜进了狗窝。然而其他的声音却开始响起来，铁盆在地上滚动，发出尖厉的声响。天空中的麦秸秆，如乱糟糟的箭雨。嗖嗖穿过天空，钉进院子里。不知是不是幻觉，某一刻，我竟同时听见至少三片灰瓦坠地的破碎声。

而在此之前，在风的张力尚未拉满之时，因为父亲的缺席，我曾恐惧万分——无论我愿不愿意，只要风使劲一吹，我就会腾空而去了。如果是那样，我该怎么回家呢？但我忽然想到因为逃学，父亲昨日曾狠狠地将我修理了一番，又觉得，若真能腾空而去，似乎也是一件快乐的事。

18．词语的意义包括基本义、引申义、比喻义，下列选项中加点的词语和例句中加点的词语，用法不相同的一项是（）

例句：父亲昨日曾狠狠地将我修理了一番

A．妄图征服大自然的人，最后逃不过大自然的惩罚。

B．这一仗，宣告了一年来蒋介石“追剿计划”的彻底破产。

C．报告文学《包身工》写出了帝国主义及其帮凶对工人的野蛮压榨和残酷迫害。

D．小说细致入微地描绘了香雪等几位姑娘的心理变化与情感波澜，折射出山村生活的新变化。

19．下列诗句和文中画波浪线句子的修辞手法，不相同的一项是（）

A．昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。

B．空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。

C．不知江月待何人，但见长江送流水。

D．山川萧条极边土，胡骑凭陵杂风雨。

20．文中画横线的句子使用了多个关联词，请分析“如果”“但”“又”在表情达意上的作用。

阅读下面的文字，完成下面小题。

许多人都有个愿望，想一睹古人真容。如今在AI的助力下， A 。

不久前，有“东方睡美人”之称的汉代辛追夫人化身3D数字人展现在世人面前。她呈坐姿，年龄大约35岁，皮肤肌理清晰可见，毛发材质高度逼真，服饰妆造等也依据史料记载进行了复原。这是AI技术在考古领域的重大应用。

辛追夫人出土于上世纪70年代，出土时面容已肿胀变形和腐败，生前面貌不得而知。当时医学影像设备落后，仅对其颅骨进行了X光片病理检查。到了2002年，湖南博物院曾推出一版辛追夫人容貌复原像。但受技术局限， B 。

①AI技术的持续发展，②才让真实复原有了如今的可能。③由于超写实数字人技术、高精度人体建模技术的助力的原因，④文物活了起来，⑤浓重的历史文化也变得更有触及感。

AI 技术在考古领域的运用不会停止，对文物的复原也不会止步。下半年将推出可交互版“辛追夫人”AI智能体，届时“辛追夫人” C ，还能“动”起来，她将通过文物讲解和实时对话，带你穿越千年，畅聊汉室纷纭。

21．请在文段横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。

22．文中画波浪线部分有两处表述不当，请写出序号并修改，使语言表达准确流畅、逻辑严密，不得改变原意。

六、作文

23．阅读下面的材料，根据要求写作。

万有引力是自然科学中重大发现之一，几个世纪以来，人们都将万有引力的发现归功于牛顿。其实，这是许多人共同努力的成果。例如罗伯特、胡克等人早已有了引力的观念。胡克是卓越的实验物理学者，他在物理、化学、生物等方面都有贡献，包括众所周知的弹性力学中的胡克定律。然而，由于他缺乏牛顿那样横绝一世的数学才能，虽然走到了万有引力的跟前，却仍然无力抓住它，就像一个不会爬树又无工具的人，尽管看到橘子高悬枝头，却无法摘到它一样。

以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟和思考。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

参考答案：

1．D 2．B 3．B 4．C 5．（1）①材料一侧重乡村文化振兴②材料二侧重于服务三农。

（2）①材料一侧重于探讨优势、作用②材料二侧重于问题、困境。

【整体分析】这篇阅读文章通过两则材料探讨了大学生村官在乡村文化建设和治理中的作用及面临的挑战。材料一强调了大学生村官在丰富村民文化生活、传承传统文化、提升农民思想水平和推进信息化等方面的积极作用。材料二则指出了大学生村官在治理基础薄弱、行政强制力不足、缺乏实践经验和专业人才等方面的困境。文章全面呈现了大学生村官在乡村振兴中的双重面貌，既有贡献也有不足，呼吁多方支持和改进。

1．本题考查学生理解文章内容、筛选并整合文中信息的能力。

A.“主要因为他们在接受高等教育期间都参加或组织过相关文体活动”错误，根据原文“这主要是因为他们绝大多数在接受高等教育期间参加或组织过相关文体活动”可知，是“绝大多数”而不是“都”，选项以偏概全。

B.“掌握的乡村文化知识”错误，根据原文“他们也可以将自己掌握的关于乡村文化保护传承的知识传授给村民，带动特色文化产业建设”可知，出生乡村的大学生将自己掌握的关于乡村文化保护传承的知识传授给农民，并不是乡村文化知识。

C.“没有设置文化干部”错误，根据原文“甚至一些地区并未设置专门的文化干部，由其他干部直接兼任”可知，并不是没有设置文化干部，而是没有设置专门的文化干部，选项扩大了范围。

故选D。

2．本题考查学生对文中信息进行分析、推断的能力。

A.“主要是因为村民规则观念不强……”错误，根据原文“大学生村官治理基础薄弱，主要有两个原因：第一，经济资源不足，乡村的经济基础相对薄弱。第二，村民的规则意识不足”可知，除了因为村民规则观念不强之外，还因为经济资源不足，选项以偏概全。

C.“大学生村官的能力短板”错误，根据原文“大多数学生村官缺乏一线实践工作能力，尤其在基层服务方面经验较为薄弱”“他们缺乏与基层相关的社会工作经历，对民情民风的了解不够深入，缺乏解决问题的思维和逻辑能力。此外，语言沟通障碍、复杂的农村人际关系等客观因素也会影响大学生村官的工作效率”可知，基层服务的经验薄弱、对民情民风的了解程度不够深入、语言沟通的障碍、复杂人际关系会影响大学生村官的工作效率，但并非说明其能力不足。

D.“有直接关系”错误，根据原文“这种心态反映了大学生村官缺乏强烈的创业意愿、动力和正确的创业理念”可知，缺乏强烈的创业意愿是大学生村官的心态问题，并不是专业人才缺乏的问题。根据原文“在农村发展中的专业支持方面较为薄弱，相比农学、经济学等专业的同行，他们缺乏具体创业思路，难以深入思考或规划农村经济发展的方向”可知，大学生村官存在专业人才缺乏的问题，主要与他们的专业背景和社会需求的匹配度有关，而不是直接与他们的创业意愿和动力不足有关，

故选B。

3．本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。

A.樊静蓉感到极不适应，说明了大学生村官在面对乡村陌生环境时容易产生适应困难，这符合材料二中提到的“大学生村官缺乏一线实践工作能力”，是有效的支撑论据。

B.杨宁选择留在农村，说明他对村官工作的认同感和责任感，这与材料二中“跳板心态”的观点不符。材料二强调的是一些大学生村官将工作视为跳板，而杨宁的例子正好相反。

C.秦玥飞因生活习惯问题被村民排斥，反映了大学生村官在乡村工作时面临的适应问题，这与材料二中的观点相符，可以作为论据。

D.王明容在激活医保电子凭证工作时，由于没有充分沟通，导致村民警惕而不配合，这反映了材料二中提到的治理基础薄弱和沟通不足的问题，可以作为支撑材料二观点的论据。

故选B。

4．本题考查学生归纳内容要点、概括中心意思的能力。

根据原文“实际在操作时，还可以在此基础上，与地方政府进行合作，提前选拔培养，并在过程中不断指导和考察，由政府确定最终是否录用”可知，大学生村官应该在考核合格之后进行考察，此处应填写考“考察”，而不是“考试”。

故选C。

5．本题考查学生对多个信息进行比较、辨析的能力。

材料一主要聚焦在大学生村官在乡村文化振兴方面的积极作用。它探讨了大学生村官如何利用自己的优势，从“大学生村官通过组织各类文化活动，激发村民参与的热情，并通过创新能力推动具有个性化特色的文化活动”“大学生村官特别是那些来自乡村的大学生，具备保护传统文化的意识，并且能够将相关知识传授给村民，推动特色文化产业的建设”“大学生村官能够将主流观念和先进文化传递到乡村，提升农民的思想水平，并渗透到他们的日常生活中”“大学生村官的加入有助于优化干部的年龄和文化结构，增强干部队伍的活力”“大学生村官的计算机知识和信息化能力有助于推进乡村信息化，提高工作效率，帮助村民拓宽视野，参与文化振兴”等五个方面强调了大学生村官在乡村文化建设中的作用。

根据材料二标题“大学生村官服务‘三农’的现实困境与路径选择”可知，材料二的讨论更侧重于大学生村官在“服务三农”中的现实困境，尤其是他们在具体的乡村治理中面临的挑战和问题。从“由于乡村经济资源不足、村民规则意识薄弱，大学生村官在推进工作时缺乏资金保障，难以有效让村民配合”“大学生村官缺乏制度性手段，往往只能依靠面子和人情来推动工作，导致治理的权威性和效力不足”“大多数大学生村官缺乏基层服务经验，对民情民风不够了解，在复杂的农村环境中容易遇到适应困难”“不少大学生村官将村官工作视为暂时选择，缺乏创业意愿和正确的创业理念，尤其是社科类专业的大学生在农村发展中难以提供有效支持”四个方面主分析了大学生村官在乡村治理中遇到的现实困境。

因此材料一的侧重点在于乡村文化振兴，并且从大学生村官的优势和作用方面进行探讨，突出他们如何通过文化建设来推动乡村振兴。材料二则侧重于大学生村官在服务三农中的问题和困境，重点分析他们在实际治理过程中遇到的挑战和不足，揭示了现实中存在的困难。

6．C 7．D 8．①“遥远的回响”串联了过去和现在，“遥远”指晋商与老宅年代久远；“回响”指晋商故事和传说在今广为人知，晋宅每天游人如涌。②标题中暗含古今对比，旧时晋商低调不张扬、坚守诚信，而今人参观晋宅时轻慢喧哗、打电话时声讨怒斥的举措都说明晋商美好品行的渐行渐远，引发对诚信品行回归的呼唤，深化了文章主题。 9．第一组：

①遗忘：镜头闪回昔日晋商鼎盛时人物在宅院生活的场景，再切换到空宅及老旧物件，体现时间流逝，用今昔对比凸显的院落空寂与晋商逐渐被淡忘的现状。②冲突：取景晋商院落高墙之下，捕捉打电话之人疾呼听到真话之难的语言、神态，借助画外音展现通话双方怒斥对方背信弃义，营造剑拔弩张的冲突氛围。③呼唤：背景屏幕以黑白胶卷逐渐展开的方式呈现旧时晋商经营时诚实守信，和气共赢的情景。镜头逐步拉近，最后定格在正拿着相机的作者身上，突显他激情呼唤人们学习晋商诚实守信品格的特写画面。

第二组：

①老宅之韵：镜头选取晋宅建筑群落与陈设物件，整体与部分相结合，展现老宅见证时光的文化底蕴与空寂已久的历史沧桑感。②老宅之行：拍摄现代人在老宅参观的情态，细节展现来自南方的富态男子一家，点面结合，展现人们当下对晋商院落的表面追捧。③老宅之思：录制高墙下打电话之人的冲突，展现古老与现代的交织，表达在晋宅场域下不复晋商品行，引发对现代人诚实守信缺失的思考。

【解析】6．本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。

C.“说明后人已然认识到他们的价值”曲解文意。原文“富态男对母亲提议，去县太爷的卧室里看看。母亲像一颗传说中的‘避水珠’一样，穿过人流人涌，先行进入里面去了”“电话的主要内容便是通话双方互相声过，都在怒斥对方背信弃义。事情的缠绕之处就在于不仅仅是他在怒斥对方背信弃义，更重要的是对方同样也在怒斥他背信弃义”，据此可知，并未真正认识到他们的价值，追慕并铭记他们。

故选C。

7．本题考查学生体会重要语句的丰富含意的能力。

D.“暗含在晋商院落却未能传承晋商精神之意”错，“晋商精神”范围扩大。原文“一代晋商，最为人称道的还是他们的诚实守信的品行，那是做人之道”，据此可知，晋商有“诚实守信的品行”，但“晋商精神”这一名词范畴更大，以偏概全。

故选D。

8．本题考查学生分析文章标题的含义和作用的能力。

①“遥远的回响”串联了过去和现在。

原文“一代晋商，集体转身，依次退场，在时间的深处渐行渐没，分别以各自的方式与命运消失于历史的风雨之中”，据此分析出，“遥远”指晋商与老宅年代久远；“但是关于他们的故事与传说并未结束，不仅没有结束，相反却比他们从前在世的时候更广为人知”“每天都会有数不清的来自各个方向的人涌进这些灰色的曾空寂了很多年的院落里，看他们从前住过的房子，睡过的炕榻，看他们曾经使用过的桌椅、来往书信”，据此分析出，“回响”指晋商故事和传说在今广为人知，晋宅每天游人如涌。

②标题中暗含古今对比。

原文“因为从前他们也并未张扬过，更因为他们从未觉得自己是个什么”“迄今为止，一代晋商，最为人称道的还是他们的诚实守信的品行，那是做人之道也是他们成就事业的根本所在”“在一道距今大约三百多年的高墙下，一个人正在打电话，屋檐上各种兽首与砖雕的花草是否精美，已经不重要了，打电话的人先是疾呼听到一句真话之难，他用了一个比喻：比登天还难……之后，电话的主要内容便是通话双方互相声讨，都在怒斥对方背信弃义”。

据此分析出，旧时晋商低调不张扬、坚守诚信，而今人参观晋宅时轻慢喧哗、打电话时声讨怒斥的举措都说明晋商美好品行的渐行渐远，引发对诚信品行回归的呼唤，深化了文章主题。

9．本题考查学生对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。

第一组：

①遗忘：结合原文“在晋省中部这片宏观上被称为盆地，微观上实为平原的土地上，那些青灰的砖瓦的院落，院落组成的群落，使无数后来者为之慨叹，震惊，驻足，流连。如果没有专门的外力打击或者蓄意的破坏，仅凭自然的流逝，砖瓦以及木器铁器的寿命要远远高于人的寿命，有时即使偏远田地边的一个简易的瓜棚、茅庵也会熬走一个又一个的钢筋铁骨雄心勃勃之人，更遑论这样精雕细琢的寄寓了几代人梦想的建筑群落，它们当然会在主人身后数百年间依然栉风沐雨，安然矗立”，可构想镜头闪回昔日晋商鼎盛时人物在宅院生活的场景，再切换到空宅及老旧物件，体现时间流逝，用今昔对比凸显的院落空寂与晋商逐渐被淡忘的现状。

②呼唤：结合原文“迄今为止，一代晋商，最为人称道的还是他们的诚实守信的品行，那是做人之道也是他们成就事业的根本所在。这样的一种品行，原本发于人心人性”“诚实守信真的是一种理想或者幻想么？对于一部分人来说，可能确实如此，然而对于这些灰色院落当年的主人们来说，却又并不是，因为那不过是他们最自然的日常行为，就像早晨起来走到院子里，随便咳嗽了一声一样”，可构想背景屏幕以黑白胶卷逐渐展开的方式呈现旧时晋商经营时诚实守信，和气共赢的情景。镜头逐步拉近，最后定格在正拿着相机的作者身上，突显他激情呼唤人们学习晋商诚实守信品格的特写画面。

③冲突：结合原文“在一道距今大约三百多年的高墙下，一个人正在打电话，屋檐上各种兽首与砖雕的花草是否精美，已经不重要了，打电话的人先是疾呼听到一句真话之难，他用了一个比喻：比登天还难。他所说的登天，当然是指一个人靠一己之力徒步攀登，独自出现在天上，与乘坐飞机或其他各种飞行器无关。之后，电话的主要内容便是通话双方互相声讨，都在怒斥对方背信弃义”，可构想取景晋商院落高墙之下，捕捉打电话之人疾呼听到真话之难的语言、神态，借助画外音展现通话双方怒斥对方背信弃义，营造剑拔弩张的冲突氛围。

第二组：

①老宅之韵：结合原文“那些青灰的砖瓦的院落，院落组成的群落，使无数后来者为之慨叹，震惊，驻足，流连”“绣楼紧闭，阶梯蒙尘，即使不蒙尘，即使光可鉴人，下面摩肩接踵，万头攒动，也不再会有当年的小姐沿着楼梯下来了。即使一个木制的算盘，也比它的主人更能活，几代人风声鹤唳，魂飘九霄，但它们依然还保持着当年的模样和姿势，它们倒是不认生，只要是一只手在拨弄它们，推动它们，它们就会动，就会一如既往地呈现出一些数字给你，似乎也不太在意是当年的主人的手还是某个完全陌生的后来者的手”，可构想镜头选取晋宅建筑群落与陈设物件，整体与部分相结合，展现老宅见证时光的文化底蕴与空寂已久的历史沧桑感。

②老宅之行：结合原文“八月骄阳，烈日下一名来自南方的面容与体型均极为富态的男子举起一瓶水咕咚咕咚地一口气喝掉半瓶，之后把水递给他的母亲，母亲咕咚了两口后，又传给她的孙子，一个十来岁的小男孩，三个人全部咕咚完以后，富态男对母亲提议，去县太爷的卧室里看看。母亲当然没问题，各位股东们的住处都看了，哪能不去县太爷的卧室里看看，千里迢迢地来了，就是为了把该看的都仔细地看一遍，不要漏了任何地方，不要留下任何遗憾。母亲早已健步前趋，排闼直入，母亲像一颗传说中的‘避水珠’一样，穿过人流人涌，先行进入里面去了，但是他的小孩却不愿意进去，说里面有霉味”，可构想拍摄现代人在老宅参观的情态，细节展现来自南方的富态男子一家，点面结合，展现人们当下对晋商院落的表面追捧。

③老宅之思：结合原文“在一道距今大约三百多年的高墙下，一个人正在打电话，屋檐上各种兽首与砖雕的花草是否精美，已经不重要了，打电话的人先是疾呼听到一句真话之难，他用了一个比喻：比登天还难。他所说的登天，当然是指一个人靠一己之力徒步攀登，独自出现在天上，与乘坐飞机或其他各种飞行器无关。之后，电话的主要内容便是通话双方互相声讨，都在怒斥对方背信弃义。事情的缠绕之处就在于不仅仅是他在怒斥对方背信弃义，更重要的是对方同样也在怒斥他背信弃义，这个问题就比较复杂了，其中的层次陡然多重多义起来，不再单一畅晓”，可构想录制高墙下打电话之人的冲突，展现古老与现代的交织，表达在晋宅场域下不复晋商品行，引发对现代人诚实守信缺失的思考。

10．BDF 11．B 12．D 13．（1）（江充）恐怕武帝去世后自己被太子所杀，因此做坏事，上书说皇上得病是巫蛊在作怪。

（2）苏文与小黄门常融、王弼等经常暗中寻找太子的过失，然后再添油加醋地向汉武帝报告。 14．①材料一侧重交代“巫蛊之祸”的起因、经过和结果，并且突出了江充在扩大此次事件牵连范围中的重要作用。

②材料二侧重铺叙“巫蛊之祸”发生前已经存在的威胁到太子地位的不稳定因素，并对材料一中“疑左右皆为蛊祝诅”的来龙去脉详细介绍，突出武帝此时疑心深重，才会有之后“巫蛊之祸”的发生。

【解析】10．本题考查学生文言文断句的能力。

句意：皇后害怕长此下去会获罪，经常告诫太子，应注意顺从皇上的意思，不应擅自有所纵容宽赦。

“皇后”是主语，“恐”是谓语，“久获罪”是宾语，B处断句；

“戒太子”是动宾结构，D处断句；

“留取上意”是动宾结构，F处断句。

故选BDF。

11．本题考查学生对文言词语中的一词多义现象的理解能力。

A.正确。患病；/名词，病症的总称。句意：后来武帝巡幸甘泉宫，得了病。/而刘氏很早就疾病缠身。

B.错误。意思相同。都是“表示年纪”。句意：皇上年纪大了。/形容一个人的年龄正处于旺盛、强壮的阶段。

C.正确。开始创立；/起草稿。句意：我朝有很多事都还处于开始创立的阶段。/起草稿还没有写完。

D.正确。句意：大都是以旁门左道的奇幻邪术迷惑众人。/泛指不正派的东西。

故选B。

12．本题考查学生理解文章内容的能力。

D.“武帝虽然听了宦官的谗言后怀疑太子”错误。材料二原文“上怪之，更微问，知其情，乃诛融”，并无交代武帝是否怀疑太子。

故选D。

13．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。

（1）“晏驾”，皇帝去世的委婉说法；“因是”，因此；“祟”，作祟、作怪。

（2）“微伺”，暗中寻找；“过”，过失；“白”，报告。

14．本题考查学生理解并概括文中信息的能力。

材料一第二段，因为武帝在甘泉宫患病，江充“见上年老，恐晏驾后为太子所诛，因是为奸，奏言上疾祟在巫蛊”，于是武帝让江充担任“使者治巫蛊”，“坐而死者前后数万人”；第二段武帝年纪大了，“疑左右皆为蛊视诅”，江充知道武帝的心意，“因言宫中有蛊气，遂掘蛊于太子宫，得桐木人。太子由是遂败”。可见侧重交代“巫蛊之祸”的起因、经过和结果，并且突出了江充在扩大此次事件牵连范围中的重要作用。

材料二先介绍太子的情况，他“性仁恕温谨”，武帝“嫌其材能少，不类已”，当时皇后和太子内心已经感到不安；太子处事宽厚，与武帝不同，“用法大臣皆不悦”，于是“深酷用法者皆毁之。邪臣多党与，故太子誉少而毁多”；加上卫青去世，“臣下无复外家为据，竟欲构太子”；材料二第三段写了常融诬陷太子的事，虽然最后武帝察知真相，杀了常融，但太子的地位已然受到威胁；最后一段介绍了当时公众巫蛊盛行的情况，以及因巫蛊武帝杀了很多人。总之，材料二侧重铺叙“巫蛊之祸”发生前已经存在的威胁到太子地位的不稳定因素，并对材料一中“疑左右皆为蛊祝诅”的来龙去脉详细介绍，突出武帝此时疑心深重，才会有之后“巫蛊之祸”的发生。

参考译文：

材料一：

适逢阳陵的朱安世告发丞相公孙贺的儿子太仆公孙敬声以巫术诅咒皇帝。牵连到阳石公主和诸邑公主，公孙贺父子都因此被杀。

后来武帝巡幸甘泉宫，得了病，江充看到武帝已经年老，恐怕武帝去世后自己被太子所杀，因此做坏事，上书说皇上得病是巫蛊在作怪。于是武帝任命江充为使者整治巫蛊。百姓用制造巫蛊的事情互相诬告，官吏们动辄以大逆不道的罪名弹劾他人，因为巫蛊罪名被处死的前后有几万人。

当时，皇上年纪大了，怀疑身边的人都在制造巫蛊祷告上天叫皇上死亡。江充了解皇上的心意，就说宫中也有巫蛊之气，于是到太子宫中挖蛊，找到一个用桐木做成白的木人。太子因此而终于败亡。

（节选自《汉书·卷四十五·蒯（通）伍（被）江（充）息夫（躬）传》）

材料二：

当初，汉武帝二十九岁时才有了戾太子，对他非常喜爱。(刘据)长大后，性格仁慈宽厚、温和谨慎。汉武帝嫌他不精明强干，不像自己。皇后、太子(因皇上对他们的)宠爱逐渐减少，常常有不能自安的感觉。汉武帝察觉后，对大将军卫青说：“我朝有很多事都还处于草创阶段，再加上周围的外族对我国的侵扰不断，朕(如)不变更制度，后代就将失去准则依据；(如)不出师征伐，天下就不能安定；因此不能不使百姓们受些劳苦。太子性格稳重好静，肯定能安定天下，不会让朕忧虑。”卫青叩头感谢。

汉武帝用法严厉，任用的多是严苛残酷的官吏；而太子待人宽厚，经常将一些他认为处罚过重的事从轻发落。太子这样做虽然得百姓之心，但那些执法大臣都不高兴。皇后害怕长此下去会获罪，经常告诫太子，应注意顺从皇上的意思，不应擅自有所纵容宽赦。群臣中为人宽厚的都依附太子，而用法严苛的则都诋毁太子。由于奸邪的臣子大多结党，所以为太子说好话的少而说坏话的多。卫青去世后，那些臣子认为太子不再有母亲娘家的靠山，便竞相陷害太子。

一次太子进宫谒见皇后，太阳都转过去半天了才从宫中出来。黄门苏文向汉武帝报告说：“太子调戏宫女。”后来太子知道了这件事，便对苏文怀恨在心。苏文与小黄门常融、王弼等经常暗中寻找太子的过失，再添油加醋地向汉武帝报告。有一次汉武帝感到身体有点不舒服，派常融去召太子，常融回来后对汉武帝说“太子面带喜色”。等到太子来了，见他脸上有泪痕，却强装有说有笑，汉武帝感到很奇怪，再暗中查问，才得知事情真相，于是将常融处死。

这时，方士和各类神巫多聚集在京师长安，大都是以旁门左道的奇幻邪术迷惑众人，无所不为。一些女巫来往于宫中。因相互妒忌争吵时，就轮番告发对方诅咒皇上，大逆不道。汉武帝大怒，杀掉的后宫妃嫔、宫女以及受牵连的大臣，一共有数百人。汉武帝产生疑心以后，有一次在白天小睡，梦见有好几千个木头人手持棍棒想要袭击他，从此感到身体不舒服，精神恍惚，记忆力大减。

（节选自《资治通鉴·卷二十二·汉纪十四》）

15．D 16．①窦巩祝愿鱼儿能够在开阔的长江中自由戏水，不必经受千辛万苦试图跳跃艰难的龙门，借以表达淡泊名利、安于平凡的人生态度。

②章诗想象鲤鱼有朝一日能够跃过龙门，就不会感叹在江湖中苦修难熬的漫长岁月了，借以表达厚积薄发、积极进取的人生态度。

【解析】15．本题考查学生对诗歌的理解和赏析能力。

D.“象征相同的人生境遇”错误，根据诗句“好去长江千万里，不须辛苦上龙门”，可以看出“长江”象征着自由自在的生活；而根据诗句“河中得上龙门去，不叹江湖岁月深”，可以看出“江湖”象征的是一种险恶的境界，这是两种不同的人生境遇。

故选D。

16．本题考查学生分析作者观点态度的能力。

①《放鱼》这首诗，诗人通过放的行为表达了对鱼的怜悯和慈悲，以及对自然和生命的尊重。诗句“金钱赎得免刀痕”表明诗人用金钱赎买了鱼的生命，使它们免受刀痕之苦。诗句“好去长江千万里，不须辛苦上龙门”则表达了诗人对自由、自在生活的向往，认为鱼儿在长江中自由游动就很好，没有必要去辛苦地跳跃龙门。这里可以看出诗人对于追求自由、简单生活的态度。

②《鲤鱼》这首诗，诗人通过描绘鲤鱼的外形和动作，表达了对鲤鱼坚韧不拔、勇往直前的精神的赞赏。诗句“眼似真珠鳞似金，时时动浪出还沉”描绘了鲤鱼美丽的外形和活跃的动作。诗句“河中得上龙门去，不叹江湖岁月深”则表达了诗人对鲤鱼跳跃龙门的肯定，认为鲤鱼为了实现自己的理想，不畏艰难，不惧岁月的流逝。这里可以看出诗人对于积极进取，追求更高目标的人生态度的赞赏。

17．未云何龙不霁何虹谢公宿处今尚在脚著谢公屐且燕赵处秦革灭殆尽之际可谓智力孤危

【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。

易错字：“霁”“屐”“殆”。

18．A 19．C 20．①“如果”表假设，表达怕被风吹走无法回家的担心；②“但”语意转折，表现出他心里还有被父亲修理的恐惧；③“又”表现心理转变，体现出为了避开父亲不怕被风吹走的心理。

【解析】18．本题考查学生正确理解词义的能力。

例句中“修理”是比喻义，这里指批评、收拾。

A．“征服”用的是基本义。即人类用暴力、武力、强力或劳动手段制服对象，使其接受、服从、顺从。

B．“破产”用的是比喻义。比喻事情失败（多含贬义）。

C．“压榨”用的是比喻义。比喻剥削或搜刮。

D．“折射”用的是比喻义。比喻把事物的表象或实质表现出来。

故选A。

19．本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。

原句为比喻，把“麦秸秆”比喻为“箭雨”。

A.比喻，把箜篌声比喻为各种声音，如昆山玉碎、凤凰鸣叫，乐声时而低回、时而轻快如雨中的芙蓉、盛开的香兰。

B.比喻，把月色比喻为霜。

C.拟人，“待”“送”把江月、长江人格化。

D.比喻，把胡人骑兵的来势凶猛，比喻为风雨交加。

故选C。

20．本题考查学生正确使用关联词语的能力。

画横线的句子使用了多个关联词。

①“如果”，连词，表假设，连接假设关系的复句。结合前句“只要风使劲一吹，我就会腾空而去了”分析，“如果”表达怕被风吹走无法回家的担心；

②“但”，连词，表语意转折。结合“但我忽然想到因为逃学，父亲昨日曾狠狠地将我修理了一番”可知，“但”表现“我”因逃学被父亲修理，此时内心还有恐惧感；

③“又”，副词，表示转折，相当于“可是”，表现了“我”心理的转变。结合“又觉得，若真能腾空而去，似乎也是一件快乐的事”分析，“又”体现出为了避开父亲不怕被风吹走的快乐心理。

21．A这一愿望正成为现实 B这一复原成果留下了遗憾 C不仅能“活”过来 22．③应改为“由于超写实数字人技术、高精度人体建模技术的助力”；

⑤应改为“厚重的历史文化也变得更有触及感”。

【解析】21．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。

A根据后文“不久前，有‘东方睡美人’之称的汉代辛追夫人化身3D数字人展现在世人面前”可知，人们想一睹古人真容的愿望在AI的助力下正在成为现实，可填“这一愿望正成为现实”。

B语境说到受到技术的局限，所以复原像并不是特别完美，可填“这一复原成果留下了遗憾 ”。

C和“还”相搭配的连词为“不仅”。语意是推出可交互版“辛追夫人”AI智能体，在“动”起来之前应先“活”过来，可填“不仅能‘活’过来”。

22．本题考查学生辨析并修改病句的能力。

③“由于……的原因”句式杂糅，可删掉“的原因”；

⑤“浓重的历史文化”搭配不当，可改为“厚重的历史文化”。

23．例文：

探索的阶梯：从胡克到牛顿的万有引力之旅

人类对于真理的探索与发现，总是充满了无尽的艰辛与挫折。正如胡克与万有引力之间的遗憾错过，这并非一场孤独的战役，而是众多勇士前赴后继的集体努力。罗伯特、胡克等人的贡献，虽未直接揭开万有引力的神秘面纱，却为牛顿的最终发现铺就了坚实的基石。然而，在这场伟大的探索之旅中，我们也不得不承认，才识是探索的前提，没有足够的专业素养，就难以有出类拔萃的科学发现。

回顾历史，我们不难发现，真理的探索与发现并非一马平川的坦途。牛顿的万有引力定律，虽然在我们的教科书中被简单地呈现为一个公式，但其背后的探索历程却充满了曲折与反复。胡克，这位卓越的实验物理学者，他在物理、化学、生物等多个领域都有所贡献，甚至在弹性力学中提出了著名的胡克定律。然而，他却在万有引力的门槛前止步，无法像牛顿那样将其牢牢把握。

那么，为何胡克无法像牛顿那样发现万有引力呢？这其中的原因值得我们深思。固然，胡克在多个领域都有所建树，但在数学这一关键领域，他却未能达到牛顿那样的高度。而万有引力的发现，恰恰需要强大的数学能力作为支撑。这让我们不禁想到那句古话：“没有金刚钻，不揽瓷器活。”在科学的探索之路上，我们需要具备通晓某一专门理论知识或精熟某一专业技能的能力，否则，即使我们站在真理的门前，也难以将其捕获。

然而，胡克的遗憾并非意味着他的努力白费。相反，他的探索为后来的牛顿提供了宝贵的启示和借鉴。正是无数像胡克这样的先驱者，他们的努力与尝试，为后来的科学家铺平了道路，使得人类对于真理的认识得以不断深入。

从这个角度看，胡克与牛顿并非是对立的，而是相互成就的。胡克的遗憾，成为了牛顿的启示；而牛顿的成功，也为后来的科学家提供了借鉴和动力。这种前赴后继的探索精神，正是科学发展的推动力。

总的来说，真理的探索与发现需要才识作为前提，而才识的积累又需要我们不断地学习与实践。从胡克到牛顿的万有引力之旅，我们看到了科学探索的艰辛与曲折，也看到了前赴后继的探索精神。这种精神将激励着我们继续前行，在追求真理的道路上永不止步。

【详解】本题考查学生写作的能力。

审题：

这是一道引语式材料作文题。

材料讲述的是科学史上万有引力发现的逸闻，材料涉及的主要人物是胡克，次要人物是牛顿。实验物理学家胡克虽然早有引力的观念，但因为缺乏牛顿那样的卓异的数学才能，还是未能发现万有引力这个物理学基本原理。对于这个材料，立意构思的切入角度是多元的。从万有引力被发现的角度看，可以得出如下启示：（1）真理的探索与发现，绝非一马平川的坦途，须经一番反复曲折的路程；（2）真理的探索与发现，一个人单打独斗远远不够，它需要许多人前赴后继的共同努力。从胡克与万有引力失之交臂的遗憾来看，可以得出如下启示：（1）才是识的前提，没有足够广博、精深、厚实的专业素养，就难以有出类拔萃的科学发现；（2）“没有金刚钻,不揽瓷器活”，要有所成就，就得掌握通晓某一专门理论知识或精熟某一专业技能等等。

在写作时，考生可以根据上述分析，选择一个角度具体展开分析或引申思考。首先概述材料，然后结合现实或自身加以分析。比如，可先对比胡克和牛顿失败与成功的原因，然后从一个人不会爬树又无工具这一比喻出发，说明我们想要成功，首先就要牢牢将技能掌握在自己手里，这才是立身之本。此后，则可说明并非所有人都有条件掌握技能，或者当我们暂时还不能熟练掌握技能时，我们也可以学会借助工具来帮助自己，做到事半功倍。

立意：

1.自身掌握技能方是立身之本。

2.集合众人之力，或可事半功倍。

3.凡是探索不息者，到头真理自会现。

高考语文

谢明波，高考语文名师、清华大学出版社畅销图书主编，出版有《高考语文十年真题考点精讲与分类详解》（连续九年再版）《18天搞定古代文化常识》《高考作文实战技法全解》《高考语文古诗词鉴赏全解》。坚持学科导向，科学高效备考，关注加星标，内容早收到！