2025届广东省高三年级12月（衡水金卷）大联考语文试卷

教育 2024-12-28 20:59 湖北

2025届广东省高三年级12月（衡水金卷）大联考语文试卷

一、现代文阅读

阅读下面的文字，完成小题。

材料一：

给汽车装上翅膀让它飞起来，给飞机装上轮子让它在地上跑起来，是汽车界和航空界对飞行汽车最初的探索。新能源电动化、分布式驱动和垂直起降成为飞行汽车的典型特征。这是一场跨越百年的努力，是一个技术接力的时代转折点。

时光回转，1903年莱特兄弟发明了第一架飞机。1917年，发明家格·寇蒂斯创造了世界上第一辆飞行汽车，虽然这辆飞行汽车并没有真正飞上天空，仅实现了一些短距离的飞行式跳跃，却打开了人类关于陆空两用交通设备的想象空间。在这之后的百年时间里，一些发达国家，特别是美国、德国，都在不断探索飞行汽车的技术，一心想让汽车飞上天。

近年来，汽车广泛进入家庭，机动车保有量过高带来的城市道路拥堵，成为大中城市发展的一个瓶颈问题。有关人士认为，这些问题迫切需要通过拓展交通空间来解决，通过飞行汽车构建立体化的交通体系是未来的一种趋势。新能源汽车和许多跨界技术融合发展，让飞行汽车落地运用具有了技术上的可行性。

在不久的将来，科幻片中经常出现的地上汽车、空中飞车的城市立体交通场景将出现在现实生活中。这种具有低空飞行和陆空两栖运动以及垂直起降功能的交通工具，将大幅度提高出行效率，不仅有效解决城市拥堵问题，还将在应急救援、低空物流、旅游观光领域得到广泛的应用。

当前，飞行汽车已经成为全球科技产业的热点和投资热点，全球针对广义的飞行汽车的开发方案已经超过了700个，呈现出百花齐放的态势。不过，从技术层面来看，飞行汽车的发展仍然存在很多挑战，安全性、气动布局设计、节能、推进系统的效率、有序的智慧管控等问题亟须解决。

专家认为，飞行汽车的构型结构设计是安全的关键，要针对复杂场景和发展方向，匹配优化汽车的构型和气动布局，解决飞行汽车螺旋桨噪音较大以及车未到、声音先到的问题。能源动力是当前发展的瓶颈，特别是在长航时飞行方面，现有的电池技术和混合动力系统尚无法满足市场需求，仍需在高能动力电池、混合动力技术以及能量系统等方面加快技术攻关。高效的推进系统也是飞行汽车发展的关键问题，包括高效的气动单元设计和高功率密度电机，通过气动设计和优化以及复合材料桨叶的设计，有助于提高升力、降低噪声。除此以外，在智能行驶方面，需要解决城市复杂交通环境下空地协同的切换模式、感知决策规划等问题，保证飞行安全。

（摘编自季春红《飞行汽车离我们还有多远》）

材料二：

过去新能源汽车技术发展多集中在电动化领域，即电池、电驱、电控技术与成本的突破。下一阶段汽车技术会进入加速迭代周期，有越来越多的跨界技术应用在汽车上，汽车产业将成为全球创新拉动力最强的集成式产业，汽车产品将成为全球新技术应用的多样化载体。汽车同跨界技术相互融合，相互促进，这一趋势体现在很多方面。

近年来，电动化技术得到进一步发展，其核心是动力电池技术的进步。上一阶段，动力电池能量密度的提升与成本的快速下降使得电动汽车购置成本快速下降，有了与燃油车同台竞技的资格。例如在中国的市场与电价环境下，电动汽车的全生命周期使用成本具备显著竞争优势，正是电池技术的进步支撑了这一变化。

智能化技术水平也在快速提升。特别是先进传感器、计算芯片基础软件及算法、线控底盘以及集中式电子电气架构的应用与迭代将加速智能化配置的普及。

此外，汽车制造还同人工智能等新技术进行了融合。以大数据、大模型、大算力为代表的新技术加速在研发、生产、产品端应用。汽车环境感知、车内感知、交互产生的数据，为自动驾驶训练和智能制造提供成长“养料”。企业通过加大自建“算力”和寻找能够提供服务的算力资源，争取为智能化迭代提供新的“道路和补能”基础设施。依靠数据和算力的基础，大模型作为重要的应用载体持续迭代，快速进步。

从新能源汽车产品和功能的演化规律来看，实际上要经过三个发展阶段。第一阶段是电动化发展阶段，新能源汽车仍主要作为传统的交通出行工具提供驾驶功能。降低购车成本、充电补能便捷高效、提升续航里程及保障安全性，是企业与消费者关注的重中之重。

第二阶段，目前全球主要市场的企业与消费者，正在逐步转向以智能座舱、智能驾驶功能落地为主的智能电动汽车发展阶段，新能源汽车还能成为移动智能出行终端。这一阶段电动化技术趋于成熟，提供差异化的智能体验，即便捷安全的智密功能、流畅的语音交互、多样化的互联网服务等成为重点。

第三阶段，面向未来，如汽车产品经历五年演化后会怎样？目前中国的创新企业与消费者给出的答案是，会由智能汽车进入到以人工智能、大模型应用为核心的AI汽车阶段。车辆可以成为个人生活的无缝延伸，通过与智能家居、办公设备、移动设备的连接，打造一体化的智能链接生态，车辆可自动控制家中电器设备，进行健康监测、预约生活服务、进行远程会议、理解表情与手势并与人类进行高效沟通，成为真正的人车家一体化生活伴侣。

（摘编自张永伟《全球新能源汽车发展呈现“三个加速”趋势》）

1．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）

A．寇蒂斯发明了第一辆飞行汽车，尽管这辆车没有真正飞上天空，但它对人们认识和理解陆空两用交通设备产生了深远影响。

B．通过飞行汽车构建立体化的交通体系可以拓展交通空间，从而有效地解决机动车保有量过高以及城市道路拥堵等问题。

C．汽车技术进入加速迭代周期后，将有更多跨界技术在汽车上得以应用，汽车产品将成为全球新技术应用的多样化载体。

D．在电动化发展阶段，新能源汽车主要提供传统交通工具的驾驶功能，该阶段消费者更关注购车成本、续航里程、安全性等要素。

2．下列对材料相关内容的分析和评价，不正确的一项是（）

A．材料一认为将来地上汽车、空中飞车的城市立体交通会变成现实，飞行汽车可具备无需滑跑即可起降及陆空两栖运动等功能。

B．材料一提到，飞行汽车“开发方案已经超过了700个”，旨在说明现在全球飞行汽车热度很高，受到科技产业和投资者的关注。

C．材料二中，作者认为中国的电动汽车全生命周期使用成本具备竞争优势，其关键因素有电池技术的进步。

D．材料二认为，车辆成为“人车家一体化生活伴侣”是新能源汽车发展到第三阶段的成果，新能源汽车最终成为移动智能出行终端。

3．下列各情境最不适合作为材料一中飞行汽车在许多领域可以得到广泛应用的例子的一项是（）

A．一群老年人在炎炎夏日搭乘飞行汽车参观长城，轻松愉快地获得新的体验。

B．人们在较短的时间内收到来自几百公里外的由飞行汽车低空运输来的外卖。

C．飞行汽车技术被引入教育领域，可通过该项技术激发学生对科学和工程的兴趣。

D．登高工程车高空作业时，施工工人因故障被困，飞行汽车及时进行高空救援。

4．请梳理材料一的行文脉络。

5．请结合材料二，分析材料一中“新能源汽车和许多跨界技术融合发展，让飞行汽车落地运用具有了技术上的可行性”具体指哪些方面的内容。

阅读下面的文字，完成小题。

文本一：

人同狗的谈话^①

契诃夫

那是一个月光明亮而天气严寒的夜晚。阿历克塞·伊凡内奇·罗曼索夫从他的衣袖上拂掉一个绿色小魔鬼^②，小心地推开边门，走进院子里。

“人，”他绕过一个污水坑，稳住身子，发表哲理性的议论，“人其实是尘埃，是幻影，是灰烬……巴威尔·尼古拉伊奇是省长，不过就连他也是灰烬。他那虚有其表的威严，无非是幻梦，是烟雾……你吹口气，他就无影无踪了！”

“呜呜呜……”这个声音传到哲学家的耳朵里。

他往旁边瞧一眼，看见离他两步外有一只大黑狗，属于草原牧羊犬的品种，身量不下于一条真正的狼。它在扫院子仆人的小屋旁边坐着，颈项上的铁链哗啷哗啷地响。罗曼索夫看着它，沉吟一下，脸上露出惊讶的神情。然后他耸耸肩膀，摇了摇头，忧伤地苦笑了一下。

“呜呜呜……”那只狗又叫起来。

“我不懂！”罗曼索夫摊开手说，“那么你……你居然朝着人发威风？啊？我这是生平第一次听见这种吓唬声。要是我说了假话，就叫上帝打死我。……难道你不知道人是宇宙之主？你瞧。……我走到你跟前来了。……那你就瞧一瞧。……我不就是人？你是怎样想的？我是不是人呢？你说说！”

“呜呜呜……汪！”

“伸过爪子来！”罗曼索夫对那只狗伸出手去，要同它握手。“伸过爪子来啊！您不伸过来？您不愿意？那就算了。咱们就这么办。不过现在请您容许我吻一吻您的脸。……我喜欢您。……”

“汪！汪！呜呜呜，……汪！汪汪！”

“啊啊，……你咬人？很好，行啊。那咱们就记住这一点。这样说来，你根本不管人是宇宙之主，……万兽之王？由此可见，就连巴威尔·尼古拉伊奇你也能咬一口？是吗？大家见了巴威尔·尼古拉伊奇都叩头，可是你却把他看得跟别的东西一样？我把你的想法了解对了吗？啊啊，……那么，可见你是个社会主义者^③？慢着，你回答我的话。……你是社会主义者吗？”

“呜呜呜……汪！汪！”

“等一等，你别咬。……咦，我在说什么来着？……哦，对了，我在说灰烬。你吹一口气，它就无影无踪了！噗的一声就没了！……那么请问，我们活着是为了什么？我们在母亲的阵痛中生下地，吃饭，喝水，求学，死掉，……这些都是为了什么？灰烬！人一个钱也不值！你呢，是一只狗，什么也不懂，要是你能……钻进人的灵魂里去就好了！要是你能领会人的心理活动就好了！”

罗曼索夫摇摇头，啐口唾沫。

“一塌糊涂。……你以为我是罗曼索夫，十品文官，……自然界之王。……你错了！我是寄生虫，是收受贿赂的家伙，是伪君子！……我是坏蛋！”

阿历克塞·伊凡内奇伸出拳头捶自己的胸口，哭起来。

“我告密，我搬弄是非。……你以为叶果尔卡·柯尔纽希金不是因为我使坏而被革职的吗？啊？那么请您容许我问您一句，是谁私自拿走委员会的二百卢布，却把罪名栽在苏尔古切夫身上的？难道不是我吗？坏蛋，假充正经。……拍马屁，拿贿赂，……下流胚！”

罗曼索夫用袖口擦眼泪，哭起来。

“你咬我吧！你吃了我吧！我有生以来，从没有听人对我说过一句正经话。……大家光是心里把我看作坏人，可是当着我的面，除了恭维和笑脸以外，啥也没有！哪怕有个人打我一个嘴巴、骂我一顿也是好的！你吃了我吧，你这只狗！你咬我！你把我这该死的撕得粉碎！你把这个丧尽天良的人吞下肚去吧！”

罗曼索夫身子摇晃一下，扑到那只狗身上。

“对，就这样咬！把我的丑恶嘴脸撕碎！不要可怜我！虽然我痛，你也不用留情。喏，这两只手你也咬吧！啊哈，流血了！你活该，寄生虫！咬得对！merci，茹奇卡^④，……不过，你到底叫什么名字来着？merci，……你把这皮大衣也撕碎。没关系，反正这是不义之财。……我把一个熟人出卖了，就拿我得来的钱买了这件皮大衣。……我这顶有帽徽的帽子也是这么来的。……不过，我在说什么来着？……现在该走了。……再见，亲爱的小狗，……小坏包。……”

“呜呜呜……”

罗曼索夫把那条狗摩挲一下，让它再把他的腿肚子咬一口，然后裹紧他的皮大衣，脚步歪斜，慢腾腾地往他的家门口走去。……

第二天中午罗曼索夫醒过来，看见了一件不同寻常的事。他的头、手、腿都扎着绷带。他那哭哭啼啼的妻子和一个忧心忡忡的医师站在他的床边。

（有删改）

【注】①这篇小说最初发表在一八八五年三月九日《花絮》杂志，有副标题《一场小戏》，1886年契诃夫将其收入小说集《形形色色的故事》中。②意谓他已喝得大醉。③指革命者。④狗名。

文本二：

周怀宗：契诃夫写的都是当代题材，即便在今天，他的作品依旧有着重要的现实意义吗？

童道明：契诃夫的作品，往往不是写人和人之间的矛盾的，在他的作品中，常常没有什么正面人物、反面人物，而是从一个个鲜活而又幽默的故事里，反映一个群体的生活，以及他们和社会的关系。如果用最简单的话来表述契诃夫创作的主要意义，那就是，契诃夫不厌其烦地要让人知道，人应该做一个有精神追求的人。当一个社会中物质开始逐渐丰富、人们能够吃饱穿暖的时候，仍旧在痛苦，这种痛苦并非来自于物质的贫乏，而是精神世界的痛苦，来源于社会对人的压迫。

（摘编自童道明专访《错过契诃夫，是这个时代阅读的遗憾》

6．下列对文本一相关内容的理解和赏析，不正确的一项是（）

A．开篇“一个月光明亮而天气严寒的夜晚”介绍了故事发生的时间，渲染了清冷的氛围，为下面故事的发生提供了富有意蕴的背景。

B．小说幽默的语言中寄寓了作者深邃的思考，这种思考蕴含着对生活、生命的不满和无力，让读者在笑的背后感受悲的力量。

C．小说对大黑狗相关的交代并非闲笔，“身量不下于一条真正的狼”“颈项上的铁链哗啷哗啷地响”，这些特点为下文罗曼索夫被撕咬得严重埋下伏笔。

D．小说画线段用了两个感叹号，六个问号，表现了罗曼索夫听到大黑狗对他吼叫之后的“感叹——愤怒——惊讶”的心理变化。

7．下列对文本一相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）

A．罗曼索夫对狗的称呼一会用“你”，一会用“您”，他还想要同狗握手，吻一吻狗的脸，这种称呼和动作与其喝醉酒的状态十分吻合。

B．小说人物经常面对“冲突”，本文主人公与《复活》中聂赫留朵夫所面对的冲突有相似之处，有与社会环境的冲突，也有人物内心的冲突。

C．作者将这篇小说的副标题命名为“一场小戏”，并将其收入《形形色色的故事》中，暗含作者对人生与社会的思考。

D．童道明说“契诃夫不厌其烦地要让人知道，人应该做一个有精神追求的人”，可见把罗曼索夫作为讽刺对象是因为其没有精神追求。

8．心理描写的手法有动作暗示、神态暗示、语言暗示、环境烘托、内心独白、自由联想等，请指出文本一主要运用了哪一种手法并简要分析其作用。

9．契诃夫为何将小说命名为“人同狗的谈话”，请结合两个文本简要分析。

二、文言文阅读

阅读下面的文言文，完成小题。

材料一：

初，桧逐赵鼎，飞每对客叹息，又以恢复为己任，不肯附和议。读桧奏，至“德无常师，主善为师”之语，恶其欺罔，恚曰:“君臣大伦，根于天性，大臣而忍面谩其主耶！”兀术遗桧书曰：“汝朝夕以和请，而岳飞方为河北图，必杀飞，始可和。”桧亦以飞不死，终梗和议，己必及祸，故力谋杀之。以谏议大夫万俟离与飞有怨，风离劾飞，又风中丞何铸、侍御史罗汝楫交章弹论，大率谓:“今春金人攻淮西，飞略至舒、蕲而不进，比与俊按兵淮上，又欲弃山阳而不守。”飞累章请罢枢柄，寻还两镇节，充万寿观使、奉朝请。桧志未伸也，又谕张俊令劫王贵、诱王俊诬告张宪谋还飞兵。

桧遣使捕飞父子证张宪事，使者至，飞笑曰：“皇天后土，可表此心。”初命何铸鞠之，飞裂裳以背示铸，有“尽忠报国”四大字，深入肤理。既而阅实无左验，铸明其无辜。改命万俟离。离诬：飞与宪书，令虚申探报以动朝廷，云与宪书，令措置使飞还军；且言其书已焚。

飞坐系两月，无可证者。或教离以台章所指淮西事为言，离喜白桧，簿录飞家，取当时御札藏之以灭迹。又逼孙革等证飞受诏逗遛，命评事元龟年取行军时日杂定之，傅会其狱。岁暮，狱不成，桧手书小纸付狱，即报飞死，时年三十九。云弃市。籍家赀，徙家岭南。幕属于鹏等从坐者六人。

狱之将上也，韩世忠不平，诣桧诘其实，桧曰：“飞子云与张宪书虽不明，其事体莫须有。”世忠曰：“‘莫须有’三字，何以服天下？”时洪皓在金国中，蜡书驰奏，以为金人所畏服者惟飞，至以父呼之，诸酋闻其死，酌酒相贺。

（节选自《宋史·岳飞传》）

材料二：

夫夷狄者不战而未可与和者也犬絷项而后驯蛇去齿而后柔者也。以战先之，所以和也；以和縻之，所以战也。知此，则秦桧之谋，与岳飞可相辅以制女真。抗必不可和之说，而和者之言益固，然后坠其所以而一恃于和，宋乃以不振而迄于亡。非飞之战，桧亦安能和也？然则有桧之和，亦何妨于飞之战哉？战与和，两用则成，偏用则败，此中国制夷之上算也。夫夷狄者，诈之而不为不信，乘之而不为不义者也，期于远其害而已矣。

（节选自王夫之《读通鉴论》卷二十）

10．材料二中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。

夫夷狄者A不战而未可与B和者也C犬絷项D而后驯E蛇F去齿G而后柔者也。

11．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）

A．始，才，与《六国论》“始速祸焉”的“始”意思相同。

B．籍，登记，名词用作动词，与《鸿门宴》“籍吏民”的“籍”意思、用法都相同。

C．其实，它的实际情况，与《种树郭橐驼传》“不抑耗其实而已”的“其实”意思不相同。

D．则，就，与《生于忧患，死于安乐》“出则无敌国外患者”的“则”意思不相同。

12．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（）

A．岳飞读到秦桧奏章中的一些话语时感到愤怒，他认为君臣之间，应以真诚天性为本，而秦桧竟然欺骗君主。

B．秦桧先命何铸审讯岳飞，何铸没有查出治罪岳飞的证据，又改命万俟离审理，万俟禼陷岳飞父子都曾写信给张究并指使张完做某些事。

C．岳飞被关押两个月，没有人为他作证明。到年底，这件案子还是没有成立，秦桧写了一张纸条交给监狱，岳飞立即被处死。

D．王夫之认为可以将战与和两种方法配合使用来制服夷狄，秦桧讲和，对岳飞作战并没有妨碍，制服外族可以不用顾及信义。

13．请把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）桧亦以飞不死，终梗和议，己必及祸，故力谋杀之。

（2）以战先之，所以和也；以和縻之，所以战也。

14．王夫之认为主战与主和“偏用则败”，材料一中有哪些事实可以支撑王夫之的观点？请简要概括。

三、古代诗歌阅读

阅读下面这首宋诗，完成小题。

岁晚家居自勉

宋祁

朝阳浓澹雪云垂，汤沐余闲似标枝。

药有不龟聊击絮，管无窥豹任□棋。

垣阴剥紫迷寒藓，池溜含光结晚澌。

饮取醇醪作佳士，莫因蒿目强忧时。

15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A．诗题“岁晚”二字交代了时节，即农历年末，诗中“雪云”“晚澌”等意象与此相切合。

B．颔联两句均借典抒情，自然而不着痕迹，前一句运用了《五石之瓠》中的相关典故。

C．从律诗的相关格律要求来看，“□棋”应和“击絮”对仗，所以缺字很有可能是“敲”。

D．诗人最后劝勉自己要做一个品行端正、才学兼优的士人，对社会问题要深切关注。

16．本诗虽明确写到闲适、恬淡的家居状态，但诗人的内心实际上是酸楚的，请结合诗歌内容说说理由。

四、名篇名句默写

17．补写出下列句子中的空缺部分。

（1）假期，小林来到乡下老家，独自静静地端坐在竹楼上，周围风声、水声、鸟声、虫声都传到耳底，他不禁想起归有光《项脊轩志》中的两句话：“ ，。”

（2）舅舅的酒馆新开张，小刚决定送舅舅一副古人的集句联，上联是王维《送元二使安西》中的“劝君更尽一杯酒”，下联是李白《将进酒》中的“ ”。

（3）中秋良夜，小张在微信上给远地的兄长发了一张澄明的月华图，并配上张若虚《春江花月夜》中的诗句“ ”，以表达自己的思念之情。

（4）古代诗词作品常用问句来收束全篇，含蓄隽永，令人回味，如“ ， ”就是如此。

五、语言文字运用

阅读下面的文字，完成小题。

松弛感在心理学上可以被理解为面对紧张情境时，相对平和、 A 的心理状态和情绪特质。松弛感既跟后天环境有关系，（甲）。一般来说，低神经质的人比高神经质的人更能承受压力，更少焦虑、抑郁或者忧虑，生活中更加平和悠闲；而高神经质的人面对压力和受到刺激时更容易产生强烈的情绪波动。①决定一个人神经质水平的高低，②很大程度上受先天遗传的影响。③因为大多数人的神经质水平，④都会随着年龄的增长、阅历的丰富和认知水平的提高而逐渐下降。

松弛感也在一定程度上反映了个体较为积极和合理的认知模式。在情绪ABC理论中，A表示诱发性事件，B表示个体针对此诱发性事件产生的一些信念，C表示产生的情绪和行为。该理论认为引起人们情绪困扰的并不是事件本身，而是人们对事件的态度、看法等内在信念。也就是说，同样的事件A，不同的信念B，（乙）。比如，两个学生都被老师批评了，一个人觉得这是老师在帮助自己进步，情绪就比较平静；而另一个人觉得老师是针对自己，就会产生愤怒、难过等情绪。我们可以用这个理论去看苏轼的人生经历，他很善于调整自己的情绪。宋神宗元丰五年三月七日，苏轼外出忽逢大雨，他和同行的人都没有带雨具，同行之人皆觉狼狈。但苏轼认为大雨也有别样风景，以超出常人的旷达写下了一首千古流传的《定风波》。

不过，不松弛也没关系。哈佛大学社会心理学家丹尼尔·魏格纳做过一个实验——他要求参与者不要去想象一只白色的熊。但当他说完之后，人们脑海中反而更加清晰地浮现出白熊的形象，这就是心理学中的“白熊效应”。如果我们过分强调紧张不好，要求自己“不要胡思乱想”，往往会 B 。我们应放弃完美主义，允许自己犯错，过于执着会产生内耗，过于松弛容易“躺平”，要在成长中寻找平衡。

18．请在文中画横线处填入恰当的成语。

19．文中第一段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。

20．请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10字。

21．引号一般有下面几种作用，请分别指出文中第三段画波浪线文字所用引号的作用，填写相应的字母即可

A．直接引用 B．特定称谓 C．特殊含义 D．强调突出 E.否定和讽刺

“白熊效应”( )

“不要胡思乱想”( )

“躺平”( )

22．文中第二段提到苏轼善于调整情绪的例子，请用情绪ABC理论解释该事例。要求使用包含因果关系的句子，表达准确流畅，不超过50个字。

六、作文

23．阅读下面的材料，根据要求写作。

在一次关于“什么决定着人生价值和如何实现个人价值”的主题班会上，同学们讨论热烈。

甲同学：个人价值由自身决定，金玉的价值永远胜过砂砾，所以提升自我才是王道。

乙同学：个人价值由社会需求决定，当社会需要架桥铺路时，砂砾的价值自然胜过金玉，可见我们要结合社会需求来实现个人价值。

丙同学：个人价值与时代发展相关，今天有价值不等于明天仍有价值，在未来，金玉和砂砾都可能被重新定义。

以上材料，引发你怎样的联想和思考？请写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

参考答案：

1．B 2．D 3．C 4．①首先介绍飞行汽车的典型特征和飞行汽车的发展历程。

②接着说明飞行汽车将缓解城市拥堵，应用前景广泛。

③最后指出飞行汽车的研究和发展主要面临的问题。 5．①电动化技术得到进一步发展，动力电池技术有了进步。

②智能化技术水平也在快速提升。③人工智能等新技术加速在研发、生产、产品端应用。

【导语】这篇文章探讨了飞行汽车的历史背景、发展现状及未来前景，通过飞行汽车与新能源汽车的技术革新展现了科技进步对城市交通的影响。文章指出，飞行汽车的实现不仅依赖于动力系统的突破，还需跨界技术的融合，如智能化和材料技术的发展，来实现立体交通体系的构建，提升城市出行效率。

1．本题考查学生对文本内容的理解和分析能力。

B.“解决机动车保有量过高以及城市道路拥堵等问题”错，材料一是“机动车保有量过高带来的城市道路拥堵”，“通过飞行汽车构建立体化的交通体系”不是针对“机动车保有量过高”问题的。

故选B。

2．本题考查学生根据文本内容进行判断、推理的能力。

D.“新能源汽车最终成为移动智能出行终端”错，这是第二阶段的成果。

故选D。

3．本题考查学生理解文中重要观点的能力。

A、B、D选项分别与材料一中的“旅游观光”“低空物流”“应急救援”相对应，可以作为例子，C选项在材料中没有对应处。且该项情境也不属于应用。

故选C。

4．本题考查学生梳理文章脉络的能力。

材料一是按照“历史回顾-应用前景展望-现存问题分析”的逻辑顺序组织内容的。

①文章开篇描述了飞行汽车，同时指出了现代飞行汽车的主要技术特征。接着文章回顾了飞行汽车的历史背景，从1903年莱特兄弟发明飞机开始讲起，到1917年格·寇蒂斯创造的第一辆飞行汽车，虽然它只能实现短距离跳跃，但这一尝试开启了人类对于陆空两用交通工具的想象空间。然后提到了在接下来的一个世纪里，尤其是美国和德国等发达国家对飞行汽车技术的持续探索。

②文章进一步指出近年来随着汽车数量的增加，城市道路拥堵成为城市发展的一大瓶颈，并提出通过建立立体交通体系，包括使用飞行汽车来解决问题的可能性。它描绘了一个未来场景，在那里飞行汽车将大幅提高出行效率，解决城市拥堵问题，并且在应急救援、低空物流、旅游观光等多个领域得到广泛应用。

③最后一部分讨论了飞行汽车目前所面临的各种技术难题，如安全性、气动布局设计、节能、推进系统效率以及智慧管控等方面的问题。专家们强调飞行汽车构型结构设计的重要性，认为这是确保安全的关键所在；同时也指出了能源动力方面的瓶颈，现有的电池技术和混合动力系统还不足以支持长时间飞行的需求。此外，文中还提到高效的推进系统对于飞行汽车发展的重要性，以及智能行驶方面需要解决的问题，例如空地协同切换模式、感知决策规划等，以确保飞行的安全性。

5．本题考查学生筛选和概括文本信息的能力。

①材料二指出，在过去的发展阶段中，新能源汽车技术主要集中在电动化领域，即电池、电驱、电控技术的进步。特别是动力电池能量密度的提升以及成本的下降，这使得电动汽车不仅在购置成本上能够与传统燃油车竞争，而且在全生命周期使用成本上也具有显著优势。对于飞行汽车而言，电动化技术的进步意味着其可以利用更高效、更轻便且成本更低的动力系统，从而实现更长的续航能力和更高的效率，这是飞行汽车得以实际应用的重要基础。

②材料二强调了智能化技术的快速发展，包括先进传感器、计算芯片、软件算法、线控底盘及集中式电子电气架构的应用等，这些都将加速智能配置的普及，并有助于提高车辆的安全性和用户体验。在飞行汽车的背景下，智能化技术的发展对于实现空地协同切换模式、感知决策规划等功能至关重要，这些功能是确保飞行安全和交通管理有序进行的关键因素。

③材料二还提到了汽车制造同人工智能等新技术的融合，例如大数据、大模型、大算力的应用，为自动驾驶训练和智能制造提供了必要的支持。针对飞行汽车来说，这种融合可以帮助解决复杂的交通环境下的导航问题，提供实时的数据处理能力，优化飞行路径，同时也能通过不断学习和适应来改进飞行汽车的操作性能，使其更好地融入未来的智能交通体系。

6．D 7．D 8．主要运用内心独白。

①小说情节在主人公对狗的独白中走向深入，带着读者进入主人公的生活世界和内心世界，让读者感受到他的情感和内心的挣扎。

②通过内心独白刻画人物形象，凸显主人公生活的痛苦孤独，对生活充满反思。 9．①将“谈话”这一正式的词用在人与狗的关系中，设置悬念，吸引读者。

②“人同狗的谈话”是小说主要故事情节，小说主要描写醉汉同狗说话，来倾诉自己内心的痛苦和挣扎。

③这是契诃夫对人精神世界痛苦的一种讽刺：人与人不说正经话，人与狗却能“谈话”。

【导语】契诃夫的《人同狗的谈话》是其反映群体与社会关系创作理念的典型例证。文中罗曼索夫与狗的奇特互动，深刻暴露其内心精神世界的崩塌与挣扎，他身为官员却有着诸多道德瑕疵并自我唾弃，体现了在物质有所保障的社会环境里，人物因缺乏精神追求而陷入痛苦的泥沼。这正契合文本二所阐述的契诃夫创作主旨，即揭示物质渐丰时人们源于社会压迫和精神空虚的痛苦，警示人们重视精神世界的构建，让读者深切感受到契诃夫作品对人性与社会洞察的深度与前瞻性，其对当代社会仍有重要的启示意义，促使人们反思在现代物质充裕背景下自身精神境界的状况与提升方向。

6．本题考查学生分析鉴赏作品内容和艺术特色的能力。

D.“表现了罗曼索夫听到大黑狗对他吼叫之后的‘感叹——愤怒——惊讶’的心理变化”表述不准确。文中画线段使用的标点符号主要表现了罗曼索夫在醉酒状态下与狗的自言自语中，迷惑不解和自我反省的心态。罗曼索夫面对狗的吼叫，并未生气，而是陷入对自身和社会的反思中。他的反应更多是自我嘲讽与对自身所处社会矛盾的感悟。

故选D。

7．本题考查学生分析鉴赏作品内容和艺术特色的能力。

D.“可见把罗曼索夫作为讽刺对象是因为其没有精神追求”错误。把罗曼索夫作为描写对象，并不单纯是因为他没有精神追求。罗曼索夫其实是有精神上的挣扎的，他在醉酒后对自己的种种恶行进行了深刻的批判，如“我是寄生虫，是收受贿赂的家伙，是伪君子！……我是坏蛋！”等内容。作者更多的是通过罗曼索夫这个人物来展现社会环境对人的腐蚀，以及人在这种环境下内心的复杂矛盾，包括自我认知的觉醒和痛苦，而不是简单地讽刺他没有精神追求。

故选D。

8．本题考查学生鉴赏作品的人物描写手法的能力。

文中主人公罗曼索夫在与狗的“交流”过程中，大量地进行自我倾诉。例如，他说“我是寄生虫，是收受贿赂的家伙，是伪君子！……我是坏蛋！”“我告密，我搬弄是非。……你以为叶果尔卡・柯尔纽希金不是因为我使坏而被革职的吗？啊？”这些语句都是主人公直接在内心深处对自己的批判和揭露，没有借助其他人物的回应或者外部事件的干扰，纯粹是主人公自己内心想法的呈现，属于典型的内心独白。

①罗曼索夫的内心独白贯穿了整个情节。从一开始他对人生虚无的感慨，如“人其实是尘埃，是幻影，是灰烬”，到后面逐渐深入到对自己罪恶行为的揭露，情节在他的独白中一步步推进。这种内心独白的方式使得情节发展流畅且自然，让读者能够跟随主人公的思绪深入了解整个故事的核心。如果没有这些内心独白，故事可能只是一个简单的人与狗相遇的场景，无法呈现出主人公复杂的内心世界和背后的故事。

②通过内心独白，我们能深切地感受到主人公生活的痛苦和孤独。他在社会中虽然有一定的地位，但内心却充满了对自己的厌恶。例如他哭诉自己的种种恶行，这表明他内心深处对自己的生活状态是极其不满的，但又无法摆脱这种现状，这种内心的挣扎通过内心独白展现得淋漓尽致，让人物形象更加立体和丰满。主人公在独白中不断地反思自己的人生，从对人生虚无的哲学思考到对自己具体罪恶行为的反省，都体现了他对生活的反思。这种反思精神通过内心独白直接传达给读者，使读者能够清晰地了解到主人公在道德和欲望之间的挣扎，进一步强化了人物形象。

9．本题考查学生分析文章标题的含义和作用的能力。

①使用“谈话”一词来描述人与狗之间的互动，这是一种违背常理的表述。在人们的常规认知中，人与狗由于物种差异，很难进行真正意义上的 “谈话”。这样的标题会让读者产生强烈的好奇心，想要知道在这样奇特的“谈话”情境下会发生什么事情。读者会不禁思考，人如何与狗谈话？谈话的内容是什么？这种悬念的设置能够有效地吸引读者去阅读小说，探究其中的奥秘。

②小说的核心情节就是阿历克塞・伊凡内奇・罗曼索夫与狗之间的一系列“交流”。从他最初对狗发表关于人是“尘埃”“幻影”“灰烬”的哲理性议论，到试图与狗握手、让狗咬他并向狗倾诉自己的种种恶行，整个故事都是围绕着人与狗的 “谈话”展开的。这个标题精准地概括了小说的主要情节内容，让读者在看到标题时就能对小说的大致情节有一个初步的了解和预期。

③在小说中，罗曼索夫表示在人类社会里，他从未听到过别人对他说一句正经话，大家都只是表面恭维。而他却在一只狗面前敞开心扉，倾诉自己内心深处的罪恶与痛苦。这一现象深刻地反映了当时社会中人与人之间关系的虚伪和冷漠。契诃夫通过“人同狗的谈话”这样的标题，尖锐地讽刺了人在精神世界里的孤独与痛苦，即使身处人群之中，却找不到可以真正交流、倾诉的对象，只能向动物寻求慰藉，揭示了当时社会人性的扭曲和精神困境的悲哀。

10．ACE 11．C 12．C 13．（1）秦桧也认为岳飞不死，终究要阻碍和议，自己也必然会遭到祸害，因此极力图谋杀死岳飞。

（2）先和它作战，是为了和它讲和；用和议束缚它，是为了以后再开战。 14．①岳飞主战，把恢复中原作为自己的责任，不肯附和同金议和；

②秦桧主和，认为岳飞不死，终究要阻碍和议，自己也会遭到祸害，极力陷害、谋杀岳飞，岳飞死后，敌人举杯庆贺，而宋朝依靠和谈而一蹶不振。

【导语】两则材料展现了南宋时期的政治斗争和战略选择。材料一主要描述了岳飞被诬陷和冤杀的过程，揭示了秦桧为求和议不择手段的阴谋。材料二则通过王夫之的观点，论述了对夷狄应同时采取战与和的策略，批评南宋偏重一面的失败策略。两者结合凸显当时忠臣受害、奸臣当道的悲剧，以及军事与政治决策失衡的历史教训。

10．本题考查学生文言文断句的能力。

句意：对于夷狄，不和它作战是不能和它讲和的，恶狗拴住脖颈而后会被驯服，毒蛇去掉毒齿而后会柔顺。

“夷狄者”是整个句子的主语部分，它在句子中起到提示谈论对象的作用，在A处断开；

“者也”表判断，用于句末，在C处断开；

“犬絷项而后驯”中“犬”是主语，“絷项”是谓语，“而后驯”表示一种结果，和“蛇去齿而后柔”结构一致，在E处断开。

故选ACE。

11．本题考查学生对文言词语中的一词多义现象的理解能力。

A.正确。句意：然后才能够议和；/才开始招致祸患。

B.正确。句意：登记并没收岳飞的全部家产；/登记官吏和百姓的情况。

C.“它的实际情况”错。真凭实据/它的果实。句意：到秦桧那里质问真凭实据；/不抑制、损耗它（树木）的果实（的生长）罢了。

D.正确。就/表假设，如果。句意：两种方法一起使用就会成功；/在国外如果没有实力相当、足以抗衡的国家和来自国外的祸患。

故选C。

12．本题考查学生理解文章内容的能力。

C.“没有人为他作证明”错，材料中“无可证者”是“没有证明他有罪的证据”的意思。

故选C。

13．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。

（1）“以”，认为；“梗”，阻碍；“及”，遭到；“力”极力。

（2）“所以”，用来……的；第一个“和”，动词，讲和；第二个“和”，名词，和议；“縻”，束缚。

14．本题考查学生理解文章内容、筛选概括文中重要信息的能力。

①“飞每对客叹息，又以恢复为己任，不肯附和议”直接表明了岳飞一心想要恢复中原，对于与金议和这件事是持反对态度的；“读桧奏，至‘德无常师，主善为师’之语，恶其欺罔，恚曰：‘君臣大伦，根于天性，大臣而忍面谩其主耶！’”可知他把恢复中原作为自己的责任，厌恶秦桧的欺罔之态，气愤地指责大臣怎能忍心当面欺骗君主，体现出他对秦桧议和主张以及相关做法的不满，但最终也没有成功。

②根据“桧亦以飞不死，终梗和议，已必及祸，故力谋杀之。以谏议大夫万俟离与飞有怨，风离劾飞，又风中丞何铸、侍御史罗汝楫交章弹论”可知，秦桧出于主和目的，认定岳飞不死会阻碍和议，进而给自己带来灾祸，于是利用与岳飞有怨之人以及其他官员交章弹劾岳飞，开始了对主战派核心人物岳飞的蓄意打压。“诸酋闻其死，酌酒相贺”可知岳飞死后，金人首领听闻消息竟举杯庆贺，这充分表明宋朝一味主和，牺牲主战力量，却并没有换来真正的和平。

参考译文：

材料一：

当初，秦桧将赵鼎逐出朝廷，岳飞常常对幕僚感叹惋惜，又把恢复中原作为自己的责任，不肯附和同金议和。他阅读秦桧奏章，到“德行没有一定的师法标准，只要主张为善就可以师法”这句话时，厌恶他对皇帝的欺骗、蒙蔽，愤怒地说：“君臣之间的伦常，根源于天性，臣下怎么能忍心当面欺骗他的君主呢！”兀术送给秦桧的信中说：“你每天都在请求和议，但岳飞却正在图谋进攻黄河以北，必须杀掉岳飞，然后才能够议和。”秦桧也认为岳飞不死，终究要阻碍和议，自己也必然会遭到祸害，因此极力图谋杀死岳飞。由于谏议大夫万俟离与岳飞早有怨仇，秦桧就暗示万俟离弹劾岳飞，又指示御史中丞何铸、侍御史罗汝楫接连上章弹劾论说，大概意思是说：“今年春天金军进攻淮西，岳飞进军至舒州、蕲州而不再前进，近来他和张俊在淮河一带按兵不动，又打算放弃山阳而不加防守。”岳飞多次上章请求罢免自己的枢密副使职务，不久又交还两镇节度使的官位，充任万寿观使、奉朝请。秦桧的意图还没有得到满足，又指示张俊下令逼迫王贵、引诱王俊诬告张宪策划（迫使朝廷）把兵权交还岳飞。

秦桧派遣使者逮捕岳飞父子证实张宪的事情，使者来到时，岳飞笑着说：“皇天后土，可以表明我的心迹。”秦桧开始命令何铸审讯岳飞，岳飞撕开衣服把脊背给何铸看，上面有“尽忠报国”四个大字，字迹深入皮肤之中。不久查实缺乏证据，何铸说明岳飞没有罪。秦桧又改命万俟离审理。万俟离诬蔑道：岳飞曾写信给张宪，让张宪谎报敌情以耸动朝廷，岳云也写信给张宪，让张宪采取措施让岳飞回到军中；并且说这些书信已经被烧毁。

岳飞被关押两个月，没有找到可以证明他有罪的证据。有人教万俟离以御史台奏章所指责的淮西一事为借口陷害岳飞，万俟离高兴地报告给秦桧，查抄登记岳飞的家产，取走当时高宗写给岳飞的书信收藏起来以灭迹。又逼迫孙革等人证明岳飞接到高宗诏令后仍逗留不进，命令大理寺评事元龟年把岳飞行军日程颠倒排定，用来附会岳飞冤案。这年岁末，这件案子还是没有成立，秦桧亲自写了一张纸条交给监狱，监狱当即报告说岳飞已死，当时岳飞年仅三十九岁。岳云被斩首弃于闹市。登记并没收岳飞的全部家产，全家被流放到岭南。岳飞的幕僚于鹏等六人也被牵连定罪。

岳飞一案准备上报时，韩世忠愤愤不平，到秦桧那里质问真凭实据，秦桧说：“岳飞的儿子岳云写信给张宪这件事虽不明确，但这件事情或许有的。”韩世忠说：“‘或许有’三个字，怎么能够使天下人信服？”当时洪皓正出使金国，派人迅速送回一封蜡书上奏高宗，说金国因畏惧而敬服的只有岳飞一人，甚至用父来称呼他，金国将领听说岳飞被处死，举杯互相庆贺。

材料二：

对于夷狄，不和它作战是不能和它讲和的，恶狗拴住脖颈而后会被驯服，毒蛇去掉毒齿而后会柔顺。先和它作战，是为了和它讲和；用和议束缚它，是为了以后再开战。明白这一点，那么秦桧的主和，与岳飞的主战可以相辅相成来制服金人。坚持一定不讲和的观点，主和派的主和意见也更加坚定，然后放弃了和女真作战而完全依靠和谈，宋朝因此一蹶不振，一直延续到它灭亡。如果不是岳飞和女真作战，秦桧又怎能和女真讲和呢？既然这样，那么秦桧讲和，于岳飞作战又有什么妨碍呢？战与和，两种方法一起使用就会成功，只用一种方法就会失败，这是中原之国制服夷狄的上策。对于夷狄，欺骗它不算不讲信用，趁它危难时进攻它不算不讲道义，只是期望避免遭受它的祸害罢了。”

15．D 16．

①颔联出句用庄子“不龟手之药”的典故，暗含自己是无用之人，表达了诗人壮志难酬的悲楚；对句说自己没有“窥豹”之“管”，只能下棋消磨时光，再次强化了失意的酸楚。

②颈联借景抒情，所写之景尤为幽冷，烘托出诗人悲凉的心绪。

③尾联劝勉自己做一个放达的“佳士”，不要“忧时”，恰恰也暗含着诗人的无奈与酸楚。

【导语】宋祁的《岁晚家居自勉》表现了他在年末时节的闲适生活，同时表达了自勉的情怀。诗中运用典故，描绘冬日景象，虽显闲适，却藏有对人生短暂、无力回天的酸楚。尾联劝勉自己保持乐观，莫为时事所忧，反映出诗人内心的矛盾与自我调整。

15．本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。

D.“对社会问题要深切关注”错误。尾句是说不要勉强自己去关注、担忧时事。另外，结合尾句内容看，“佳士”此处也不是“品行端正、才学兼优的人”，诗人表达的是要做一个饮取美酒、不关心世事的“避世”之人。

故选D。

16．本题考查学生评价作者的情感和观点态度的能力。

①颔联：运用典故，上句运用了“不龟手之药”的典故。宋国有一户人家善于制作防止手冻裂的药，他们世代以此从事漂洗丝絮的工作。后来这药被人重金买去献给吴王，吴国士兵涂了此药在冬天与越国水战获胜，献药者得以裂地封侯，而原本拥有药方的家族却只能继续从事漂洗之事。诗人借此典故，暗示自己虽有一定才能，却无法将才能施展于更有意义之处，表达壮志难酬的悲楚。后句运用了“管中窥豹”的典故，这一典故说明只见到事物的一小部分，见识不全面的道理。诗人在此说自己连像从管中窥豹那样见识一点世事的机会都没有，只能下棋消磨时光，再次强化了他因才能无处施展而感到的失意与酸楚。

②颈联：诗人描绘了自家墙壁阴影处紫色苔藓生长杂乱，池塘水流在傍晚结成冰的景象。寒藓生长在阴暗之处，本身就给人一种阴冷、衰败之感；晚澌（傍晚的冰）则体现出环境的寒冷与寂静。这些景象组合在一起，营造出一种幽冷、孤寂的氛围。通过描绘这样的景象，烘托出诗人内心的悲凉和酸楚。

③尾联：诗人说要像隐士一样饮取美酒，做一个超脱尘世的 “佳士”，不要勉强自己去忧虑时事。表面上似乎享受家居的恬淡生活，想要远离尘世的纷扰。诗人说出这样的话恰恰表明他并非真的不想关心时事，而是在当时的社会环境下，时事艰难，自己无力改变现状，只能无奈地劝自己不要去担忧。这种自我劝勉的背后，隐藏着诗人对自己处境的无奈以及对社会现实的失望，内心的酸楚不言而喻。

17．冥然兀坐万籁有声与尔同销万古愁愿逐月华流照君廉颇老矣尚能饭否（念桥边红药，年年知为谁生/醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回）

【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。

易错字：冥、籁、销、逐。

18．A.从容不迫（镇定自若）B.事与愿违（适得其反） 19．①句修改为：一个人神经质水平的高低。③句修改为：（但）大多数人的神经质水平。 20．甲：也跟先天情况有关系乙：会导致不同的情绪C 21． B D C 22．示例一：面对忽逢大雨这一诱发性事件A，苏轼并没有表现出狼狈的情绪C，因为他有乐观旷达的生活信念B。

示例二：面对忽逢大雨这一诱发性事件A，苏轼由于有乐观旷达的生活信念B，所以没有表现出狼狈的情绪C。

【解析】18．本题考查学生正确使用成语的能力。

A处根据前文“松弛感在心理学上可以被理解为面对紧张情境时，相对平和”可知该处应填与“相对平和”词意相近的表示心态平静淡定的并列词语，而后文“心理状态和情绪特质”可知该词语应为形容词性的成语，故该处可填“从容不迫”或“镇定自若”。从容不迫：形容临事沉着镇静，不慌不忙。镇定自若：指面对灾难时冷静的表现。

B处根据前文“如果我们过分强调紧张不好，要求自己‘不要胡思乱想’，往往会”可知有时越要不胡思乱想，通常会有相反的效果，故该处可填“事与愿违”或“适得其反”。事与愿违：事情的发生、发展跟主观愿望相违背。指事情的结果不能称心如意。适得其反：指恰好得到与愿望相反的结果。

19．本题考查学生辨析并修改病句的能力。

①成分残缺或赘余。原句 “决定一个人神经质水平的高低” 缺少主语，根据前后文可知这里需要“神经质水平的高低”作主语，故删掉“决定”，本句修改为“一个人神经质水平的高低”。

③不合逻辑。原句“大多数人的神经质水平，都会随着年龄的增长、阅历的丰富和认知水平的提高而逐渐下降”与前句不是因果关系，是转折，应把“因为”改成“但”，故本句可修改为“（但）大多数人的神经质水平”。

20．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。

甲处根据前文“松弛感既跟后天环境有关系”中包含关联词“既”，可知本处应填“又”引导的句子，根据后文“低神经质的人比高神经质的人更能承受压力”可知松弛感与先天的情况也有关，故本处应填“也跟先天情况有关系”；

乙处根据前文情绪ABC理论，以及前句“同样的事件A，不同的信念B”可知本空需要填写的是情绪和行为C，由“该理论认为引起人们情绪困扰的并不是事件本身，而是人们对事件的态度、看法等内在信念”可知，不同的信念引起不同的情绪和行为，故本处应填“会导致不同的情绪C”。

21．本题考查学生正确使用标点符号的能力。

①处由“这就是心理学中的‘白熊效应’”可知这是理论名称，表示特定称谓，故选B；

②处“要求自己‘不要胡思乱想’”表示理论实验中的特定话语，强调突出所要求的内容，故选D；

③处“躺平” 在文中并非其字面的平卧之意，而是表示一种消极对待、不思进取的特殊心理与生活态度，所以是特殊含义，故选C。

22．本题考查学生分析运用文中信息，变换句式的能力。

根据情绪ABC理论，A表示诱发事件，B表示个体针对此诱发性事件产生的一些信念，C表示产生的情绪和行为。

首先把苏轼事件和行为用这个理论加以套用，再用恰当的顺序表述，注意用包含因果关系的句子表达。

首先把A表示的诱发事件“面对忽逢大雨”放在第一句，然后说B表示产生的生活信念“苏轼有乐观旷达的生活信念”或C表示的产生的行为情绪“没有表现出狼狈的情绪”。BC的表述可以换顺序。

可用“因为……所以……”及“由于”等表示因果关系的关联词语连接。

23．例文：

不负韶华行且知追风赶月创价值

在一次关于“什么决定着人生价值和如何实现个人价值”的主题班会上，同学们讨论热烈。其实，日常生活中，一个事物的价值往往通过价格来体现，价格是价值的货币表现。以此类推，人生价值就成为我们衡量一生成功的准绳，所以，更好实现个人价值既要考虑自身因素，又要考虑社会需求。

内因驱动，立志高远，矢志不渝，脚踏实地，在磨砺中不断壮筋骨、强脊梁，才能一步步实现人生价值。“那个曾躺在山坡放牛‘牧星’的孩子，36岁时真的去天上‘摘星星’了！”85后航天员桂海潮的故事鼓舞着许多人。年少时的航天梦，激励着桂海潮越飞越高。从以优异成绩考上北京航空航天大学，到成为宇航学院的一名副教授，再到成为我国执行载人飞行任务的首个载荷专家，桂海潮的励志人生，生动诠释着“内因驱动”是实现人生价值的巨大引擎，所有的努力都是未来实现人生价值的最好铺垫。世上无难事，只要肯登攀。

一个人离不开他生存的社会，只有当他投入浩浩汤汤的社会洪流之中，才能产生时空叠加的价值效应。人的社会价值，指个人的创造活动对于社会需要的满足和对社会进步的贡献。西汉将领霍去病回答汉武帝“匈奴未灭，何以家为”，封狼居胥，建立军功，军事才能得到汉武帝赏识。少年周恩来发出“为中华之崛起而读书”的最强音，校长赞叹“有志者当效周生！”十八岁的戍边战士陈祥榕说：“苦了我一个，幸福千万家。如若不是我，定是你和他。不管苦谁吃，总得保国家。”“清澈的爱，只为中国。”这是零零后的青年对祖国最深沉的告白。从古至今，无数的仁人志士把人生的意义写在社会需要这座丰碑之上，实现壮美卓绝的人生价值。臣心一片磁针石，不指南方不肯休。

青年人正处于人生的起跑阶段，与时俱进，捕捉时代最强音，用发展的眼光聚焦这个日新月异的时代，更快更好更强地实现人生价值。可以追求身边的“小确幸”，也要胸怀家国大情怀，把个人的“小目标”融入国家的“大蓝图”，在科研一线创新精进，聚力打造更多“大国重器”；在工厂车间苦练本领，立志让“中国制造”走向世界；在田间地头深耕细作，努力把中国饭碗牢牢端在自己手中；在体育赛场顽强拼搏，矢志让五星红旗高高飘扬。这是一个有为的时代，青年人可以大有作为。鲜衣怒马少年时，不负韶华行且知。

追风赶月莫停留，平芜尽处是春山。最激昂的是时代音，最闪亮的是追梦人。广大青年勇立潮头，矢志奋斗，踊跃到新时代新天地中去大展宏图，以梦为马，不负韶华，让蓬勃青春与家国情怀共振。

【详解】本题考查学生的写作能力。

审题：

这是一道引语式材料作文题。

材料由一个主题班会的讨论情境构成，班会主题“什么决定着人生价值和如何实现个人价值”是写作话题。围绕班会主题，甲同学认为自身决定着个人价值，实现个人价值主要靠提升自己；乙同学认为社会需求决定人生价值，实现个人价值要考虑社会需求，即社会需要什么，我就提供什么，从而更好实现个人价值；丙同学认为，时代发展决定着个人价值，实现个人价值要有未来眼光，今天不代表明天，个人价值在未来会被重新定义。可见，对于“什么决定着人生价值和如何实现个人价值”这个问题，甲同学着眼于“向内求”，即自身决定着个人价值，只有提升个人能力才能有效实现个人价值。乙、丙两位同学着眼于“向外看”，但二者又有区别，乙同学侧重社会需求，丙同学侧重时代发展。

当今社会我们究竟怎样看待个人价值的决定因素，怎样才能更好实现个人价值？很显然，这三位同学的观点都是有道理的。

写作时，我们既可以综合三人的观点，形成比较全面的看法；也可以突出某一点、两点，形成比较个性的看法。关键是，我们要弄清楚三个观点的区别与联系：在综合时要形成有机整体，不能一盘散沙；在突出某一点、两点时，不能不顾及其他。行文结构可以采用分总式结构：先谈自身决定个人价值，再谈社会需求对个人价值的决定性，最后谈二者结合才能实现价值。

立意：

1.成就自我，也要服务社会。

2.与时俱进，实现人生价值。

3.融入时代洪流，绽放个人光彩。

高考语文

谢明波，高考语文名师、清华大学出版社畅销图书主编，出版有《高考语文十年真题考点精讲与分类详解》（连续九年再版）《18天搞定古代文化常识》《高考作文实战技法全解》《高考语文古诗词鉴赏全解》。坚持学科导向，科学高效备考，关注加星标，内容早收到！