文法学院
段晓龙
解其思想之惑，释其精神之忧，知其专业之内
担任学生“心灵导师” 思想引领是辅导员工作的第一要务，其核心是传递学生先进思想、 厚植家国情怀、增强责任担当。习近平总书记在北京大学时说：“我国社会主义教育就是要培养社会主义建设者和接班人。”教会学生扣好人生的第一粒扣子，不仅要依靠形势与政策等思政课程，更要鼓励学生们投身到社会实践中。利用大学生的专业所长，开展主题教育活动或者志愿服务等，使思想政治教育以同学们喜闻乐见的形式呈现，让学生把个人理想追求融入到国家和民族的事业中去，从而培养他们的家国情怀。
成为学生“温暖伙伴”
与学生谈心谈话是重要的一项措施，而倾听、共情是辅导员谈心谈话的必杀技。作为辅导员，认真记录每一个学生情况，做好“五心”教育，即时刻关怀之爱心、不断鼓舞之信心、处处注意之细心、做好教育之耐心、坚持努力之恒心。其次在管理学生工作中把握好“度”，威信与亲和并存，引导学生正确看待事物，教育学生全面认识问题。
陪伴学生“前行向导”
新时代辅导员工作面临很多新问题，也就要求一名辅导员要不断学习和实践提升自身育人本领，根据新时代的新问题、问题的新要求、学生的新特点，不断创新工作方式方法，在帮助学生解决实际问题的同时，真正做到因事而化、因时而进、因势而新。面对不同专业的学生，自身做到跨学科学习，游刃有余做好工作。
学生眼中的TA:
段老师工作认真负责,工作积极主动，业务知识方面基础牢固，能很好的胜任岗位要求。做事能够脚踏实地，行为举止规范，始终保持积极主动的态度。常常深入学生寝室，了解学生家庭情况并给予合理的建议。他鼓励同学们努力学习，班上的学习风气十分浓厚。注重建设班委队伍，为同学们的交流与信息的收集提供了良好的平台。同时他鼓励我们参与更多的专业相关活动，也为我们掌握专业知识提供了更多有趣并高效的途径。
外国语学院
胡靖雯
功崇惟志，业广惟勤
以担当实干的优良作风为青年学子培根铸魂
以“理”培人，做青年学生的理论导师
习近平总书记寄语青年，要做理想远大、信念坚定的模范。注重做好广大青年学生的思想引领、理想领航、责任启迪和理论提升，加强学生爱国、爱党、爱社会主义教育，贯穿于大学教育的全过程、全阶段，通过日常教育、活动体验、现象评析、实践担当等各个环节，深入浅出、多层次的教育方式，使学生在专业教育学习、课外活动开展、社会实践体验和日常见闻思索中接受爱国主义熏陶、传承红色血脉精神、树立远大理想抱负。
以“情”化人，做青年朋友的知心朋友
以“情”化人，做青年朋友的知心朋友以“业”筑人，做青年学生的专业纽带。学业引领是高校育人工作中的重中之重，学风建设是辅导员工作中的核心重点。利用好学校的各项资源、个人的经历经验，在工作中扎实落实对青年学生的学习方法引领、学习习惯培养、学习目标导航、学习成果转化。通过搭建学生与专业课教师、校内外学习资源平台、朋辈榜样、优秀校友之间的桥梁纽带，实现对青年学生的专业认知教育、课程学习帮扶，进而高质量完成“学业基础”到“职业规划”的顺利过渡。
学生眼中的TA:
我眼中的胡老师就像一个小太阳，用她的温暖照耀着身边所有的人。我们在校园里的喜怒哀乐都喜欢与她分享，大学生活经过她的指点解惑，我不再迷茫和无助。很庆幸能有这样一位大姐姐导员，她总是给予细致周到的帮助、无微不至的关怀、实用可行的建议，让在外求学的我们倍感温暖。
外国语学院
吴梦凡
做与学生共同成长的好教师
思想引领，播种信仰种子
作为思想政治教育的坚定执行者，始终以“围绕学生、关照学生、服务学生”为工作理念，将思想政治工作融入学生日常。
同向同行，点燃奋斗之火
以身作则，与学生一同奔跑，在学习和生活中不断进步。除了辅导员工作外，积极深入学习本专业的最新知识，增加知识储备，拓宽知识面，认真备好每一门课。
同心共情，陪伴学生成长
半夜寻找离校出走学生、和问题学生促膝长谈、为学生调解宿舍家庭矛盾、给考研学生给出建议、在疫情期间和学生同住学校关注心理动态等。在四年辅导员工作中，用自己全心的投入、细心的工作和真心的陪伴，与学生一起向阳而生。
学生眼中的TA：
吴梦凡老师从新生报到到毕业生离校，日常备课上课，再到各类活动的组织，都非常认真负责。她对学生的关心和责任感体现在日常的细节中，比如关注学生的学习情况、心理状态以及生活上的困难，并尽力提供帮助和支持；在学术指导、职业规划、心理辅导等方面给予学生支持；在同学们遇到困难时提供安慰和鼓励，并且能够在关键时刻给予正确的引导和关怀等等。
张渝
弘扬教育家精神，践行初心使命
做好学生知心热心引路人
以“思”引领航向，筑牢思想引领，做青年的“筑梦师”
坚持引导学生在理想信念中厚植家国情怀、在躬行示范中践行立德树人、在社会服务中注重举旗铸魂，不断创新思政工作模式，筑牢学生思想根基，引导学生听党话、跟党走。聚焦做好学生的“青春引路人”，将思想引领建在云端，做青年思想的“筑梦师”。
以“爱”融通情感，用情陪伴左右，做青年的“驻梦人”
坚持“立德树人不忘初心、认真做事无愧于心、用情筑梦以心交心”的工作理念。秉持着“要进学生门、要解学生忧、要暖学生心、要做学生友”的原则，坚持“三到三信”、“三进三同”。走进学生的生活，走进学生的情感世界，走进学生的专业世界，和学生“同地位、同思考、同处境”。
以“行”筑梦成长，扎根创新育人，做青年的“助梦者”
扎实做好困难生认定和资助工作，通过电话访谈、谈心谈话等方式深入了解学生情况，做到扶贫与扶志相结合，形成物质帮助、道德浸润、能力提升、精神激励的长效育人机制。重点帮助经济困难毕业生就业能力提升培训项目，为家庭困难群体学生解决实际就业困难，巩固脱贫攻坚成果，深入推进精准资助。
学生眼中的TA：
张渝老师是一位幽默乐观、平易近人的老师。入学后因军训出现身体不适，“渝哥”总是第一时间赶到。时常在班会后来到寝室了解我们的身心健康、学习情况、人生规划、与我们畅所欲言。平日会主动地去找同学交流，全心全意为同学们服务；在校园内碰见班上每一位同学都会热情幽默的交谈，耐心地教会我们以乐观的心态面对生活。在我们眼中不仅是我们的好老师，更是我们的好朋友、大哥哥。
朱亚斌
以爱领航，启智砺行伴青春
思想先行，聚焦育人“引”与“导”
思想政治教育是辅导员工作的生命线，面对当代青年个性化发展特点，以主题班会为基石，结合经管专业实际，联系当前国内外形势，积极开展思政教育活动，筑牢学生思想根基；同时，始终将德育放在首位，教会学生“学会学习、学会为人、学会做事”，精准供给适合教育对象需求的思想政治教育内容，确保育人科学合理，以提升综合素质能力为目标，引领学生全面发展。
方法牵引，细化管理“根”与“实”
在日常管理服务上，严格落实辅导员“三同三进”制度，掌握学生思想、学业、生活状态，“抓头放中”关怀帮扶“三困生”，以真心拉近距离、以行动滋润心灵，充分发挥学生的主观能动性和自觉创造性；将“以初心得真心，用真情赢友情”的班干部队伍建设思路融入学风班风建设、安全诚信教育、奖惩助贷学等班级工作中，营造令学生满意的集体氛围。
润物无声，点燃青春“心”与“梦”
关注“心”世界，正视“心”问题，筑牢“防护网”，用足够的耐心和满怀的爱心，做好谈心谈话和心理干预工作，解惑心声，实现“一生一落地”助人自助；就业工作先摸底、再指导、后帮扶，引导学生先定位、再就业、后择业，邀请优秀毕业生就简历制作、求职经验、职场技能等进行分享，拓宽学生视野，打通就业育人最后一公里，助力学生圆梦起航。
学生眼中的TA：
在我们眼中，朱亚斌老师是一位尽心尽责、亲和力很强的辅导员。他始终以高度负责的态度，全身心地投入到学生工作中，悉心倾听学生诉求，耐心回应学生问题，用心解决学生困难，展现出对学生深沉的爱与关怀。同时，他不断激发我们的内在动力，培养我们的学习兴趣和创造力，让我们在成长的道路上少走弯路，更加自信地迈向未来。
梁雨航
不忘初心，牢记使命，当好学生成长成才的引路人
以立育人，强化思想感召力
坚持以“立德树人”为根本，以培养更多听党话、跟党走、有理想、有本领的时代新人为己任。坚定理想信念，厚植家国情怀，砥砺学生品行，让学生们“听得到”，更能“听得进”，激发青年学生对党、对人民的情感体验，在精神层面上凝聚价值认同。通过主题班会、下寝谈话与个别谈心等日常师生相处中引领学生，真正实现思想政治教育“最后一公里”的精准触达。
以理育人，强化价值传播力
努力构建平等和谐、共生互学的师生关系，引领学生把准航向、锚定坐标。利用网络这思想引领的前沿阵地，让“学生在哪里，哪里就有党的工作、党的教育”。深耕新时代青年话语体系，将主流主导的意识形态话语与学生喜闻乐见的话语交织起来，通过强化价值传播力的教育引导方式，让学生内化于心并外化于行，从而实现信念、理念和观念的统一。
以德育人，强化主体亲和力
以学生特点和需求为切入，围绕学生、关照学生、服务学生，注重学生在“育人”这个过程中的获得。只有在日常和学生管相处中用真心去关爱每一名学生，才能真正打开学生的心扉，赢得学生的信任。把握学生成长规律，结合学生各个阶段的心理特征和认知水平，运用恰当的心理学理论和工作经验帮助其解决人际交往等方面的困惑，在引领多样化思潮过程中通过“意见领袖”的方式促使学生产生亲近感、认同感。
学生眼中的TA：
在我眼中，亲爱的梁导对工作充满热情，在和同学们的日常相处中他总能抱着极具关怀的态度，让同学们时刻感受到尊重与关心；梁导给人一种很亲和的感觉，他总能耐心倾听我们的问题和困惑，并及时给予帮助和指导；他还很关心同学们的身体健康，并以自身为榜样，让我们认识到锻炼身体的重要性。梁导和同学们亦师亦友，引领着我们成为更好的自己。
商学院
廖增锋
培根铸魂，启智润心
做好学生成长成才的“引路人、守护人、筑梦人”
用“心”耕耘，做培根铸魂的“引路人”
以新生入学为切入点，创新开展“系好第一扣，走好每一步”新生教育工作。大一新生开学后，通过“走近师大科院”、“十佳大学生经验分享会”、“考证经验分享会”等形式帮助新生深化专业认知、掌握学习方法、规划发展目标，引导新生扣好“人生第一粒扣子”，成长为有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年。
初“心”坚守，做学生成长成才的“守护人”
以学风建设为支撑点，创新开展“五位一体”学风建设提升工程。加强教育，严格管理，以严字当头为保障正学风，建立班级上课考勤制度和晚点名制度，端正学生学习态度，养成良好的学习、生活习惯。组织学生参加“优秀学长学姐分享会”，发动朋辈力量，切实引导学生求真学问、练真本领。面对学业预警学生，坚持不让任何一位学生掉队，时刻关注学生学习情况，帮助学生建立有效学习计划，最后顺利毕业。
温“心”暖人，做学生未来发展的“筑梦人”
以学生需求为关键点，创新构建“1+2+N”工作模式。历史告诉我们，知常明变者赢，守正创新者进。为适应辅导员工作复杂多变的时代形势，经常深入宿舍，密切联系大学生，构建了“1+2+N”工作模式，辅导员“1”，班委和寝室长为“2”，有效衔接班级“N”个学生，与学生谈思想、谈目标、谈需求，及时了解学生真实想法。为有考研想法的学生，提供择校信息和备考方法，促进学生提升考试技巧、提高考研信心；为身处求职迷茫期的学生，提供合理的职业规划和实习机会，帮助学生成功找到自己的目标和方向；为有焦虑情绪的学生，分析焦虑产生的原因，提供相应的疏导办法，帮助学生解答困惑。
学生眼中的TA:
廖老师是一位严谨高效、细心负责的老师，能够经常深入学生当中了解学生，关心我们的思想和心理变化。当我们有困难时，也会耐心的与我们进行谈心谈话，了解具体原因并给予一定的帮助。在我的眼中，他是一个工作上认真负责的老师，生活上和蔼可亲的朋友，很感恩能够在大学期间遇到这样一位有心、用心、尽心的辅导员。
叶家飞
用心陪伴，做学生最坚强的后盾
以德育人，思政德育的践行者
“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”坚持以身作则，为学生做好榜样。注重学生的思想引领教育，在与学生的日常交流中，通过每一件小事，多途径开展思想政治教育工作。利用主题班会答疑，日常下寝谈心谈话加强与学生沟通交流，深入了解学生的需求和困惑，并给予及时有效的帮助。
亦师亦友，排忧解难的知心人
作为离大学生最近的人，对学生严慈相济，做学生良师益友。在学习上是老师，在生活中亦是朋友，拉近与学生的距离，耐心倾听学生的困扰。在班级建设中，从心理疏导到习惯养成，从学业指导到职业规划，充分了解学生，根据不同学生的特点，给予个性化指导，精准化帮扶，真正关心关爱每一位学生。
以人为本，学生成长的同行者
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”在学生成长的道路中，坚守一线，与学生一路同行，不错过他们成长的重要时刻。遵循学生成长规律，不断创新育人方式，用鼓励代替批评，遇事灵活处理，充分尊重学生自主。探索家校共育模式，与家长建立联系，拓展陪伴学生成长的时间和空间，用专心、专业、专注守护学生成长成才。
学生眼中的TA：
在我眼中，叶老师是一位非常暖心且富有责任心的老师。虽然叶老师在教学院是负责人，但在班级从来没有架子，是老师也像我们的朋友。总是乐于帮助我们解决在学习、生活中大大小小的问题，就好像百事通一样，让我们能够更加安心的学习成长。叶老师还特别关注我们的健康，经常提醒我们按时吃饭、加强锻炼，尤其关心生病的同学。叶老师常说，希望我们快乐成长，时常督促我们的学习，能够及时把我们从偏离的航道拉回来。
理工学院
丁威
春风化雨，匠心育人
用“心”育人，关注学生成长需求，助力全面发展
密切关注学生在学习、生活、社交等各方面的表现，通过课堂观察、宿舍走访、与任课教师及同学交流等多种途径，了解每个学生的特点、优势以及可能存在的问题。根据不同年级学生的发展阶段和特点，精心设计有针对性的主题班会教育引导方案，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，培养他们的社会责任感和家国情怀。耐心答疑解惑，耐心倾听学生的困惑和疑问，无论是学业上的难题、人际关系方面的困扰，还是对未来规划的迷茫等，都给予充分的关注和解答。
用“情”育人 ，建立深厚情感纽带，营造温暖育人氛围
以真情投入建立信任关系，主动与学生建立良好的师生关系，在日常接触中展现出真诚的关心和爱护，给予学生情感上的支持和实际的帮助用真情实意赢得学生的信任。用热情激发学生活力，积极组织开展各类丰富多彩的校园活动，与学生们一起参加文体比赛、社团活动、志愿服务等。靠深情培育校园情怀，通过讲述学院的历史文化、办学理念以及优秀校友的故事等，培养学生对学院的深厚感情，让他们以身为学院
一员而自豪。
用“行”育人，以身作则引领示范，推动立德育人落地
言行一致，树立榜样。在学生面前树立良好的榜样形象。无论是遵守学校规章制度、履行社会责任，还是秉持正确的道德观念和价值取向，都以身作则。言传身教，塑造良好心态。面对学习和生活中的压力与挑战，以积极乐观的心态去应对，向学生传递正能量。当学生遇到困难和挫折时，用自己的经历和感悟去开导他们，帮助他们树立正确的挫折观。通过言传身教，让学生学会调整心态，以更加坚强和勇敢的态度面对生活中的各种困难。
学生眼中的TA:
丁老师是一位真切为我们着想的老师，在日常生活中，总是对我们嘘寒问暖，如家人般亲切；学习上，总是用自己的亲身经历教给我们方法，给予我们鼓励与支持，耐心指导我们做好大学规划。此外，丁老师还是我们的好朋友，他经常参与我们的校园活动，和我们打成一片，让我们感受到了他的亲和力。总之，丁老师陪伴我们走过大学时光，他用自己的行动诠释了教育的真谛，成为了我们心中的榜样。
王卿
不忘初心，陪伴学生一路前行
坚守“信仰路”，一点一滴浇灌学生思想
在坚定学生信仰的道路上，时刻注重将思想政治教育贯穿于工作的方方面面。作为学生党支部书记，发挥党团组织优势，主动探索党团共建，精心设计有内容、有特色的党团日活动，引领青年学生不忘初心跟党走。
探索“奋进路”，一举一措练就学生本领
在学生努力奋进的道路上，立足学习与实践的基本途径。在学业引领上，聚焦需求率开设“数学服务站”，帮助文科生、数学基础差的学生提供实际帮助，针对性查缺补漏，受益学生覆盖率达50%。
照亮“前行路”，一言一行陪伴学生成长
在学生奋力前行的道路上，不放弃每一位学生。关心多数学生与关注少数学生并重，力求每个学生都不掉队。坚持走进宿舍、走入班会、走到学生身边谈心谈话，为有困惑的学生进行心理疏导……通过一言一行帮扶学生，在学生前行路上用爱与责任为他们保驾护航，学生的成长与蜕变是她工作中最大的收获。
学生眼中的TA:
在我心中，王卿老师不仅仅是以辅导员的身份存在，而是像家里的长姐一样，对我们无微不至的照顾，她会时刻关注我们的生活与学习，会在我们遇到困难的时候及时进行交流与补救，也会在我们生病的时候下寝关心照看，也会为我们收集就业信息。在我的印象里，只要我们需要，她总是会第一个赶到，在大学中我们每一个重要阶段她都不会缺席。
吴清华
以己之思 及人之虑
担任学生“心灵导师”，解其思想之惑
思想引领是辅导员工作的第一要务，其核心是传递学生先进思想、厚植国家情怀、增强责任担当。依托教学院和班级两级平台，积极开展丰富多彩，积极向上的主题学习活动，让思想政治教育以同学们喜闻乐见的形式呈现，并服务于育人成长。
成为学生“温暖伙伴”，释其精神之忧
通过定期的宿舍走访，关怀青年学子在初入校园时的适应挑战、人际交往的难题、学业负担的沉重压力，以及临近毕业时的求职迷茫，为他们提供更为个性化的关怀与引导。同时，充分利用互联网的便捷性，搭建起与学生心灵沟通的桥梁。通过真情、真心、真诚拉近与学生的距离，及时解决并回答学生提出的问题，助力他们茁壮成长。
引领学生“前行向导”，缓其学习之压
激发学生的内在动力，促使他们主动将个人梦想与党和国家的宏伟蓝图紧密相连，于学习思考与实践体悟中稳固信仰之基，以昂扬向上的姿态践行初心，勇担使命。激励学生积极参加学科竞赛，磨砺自我，提升综合能力。同时，激发他们对学术讲座的浓厚兴趣，拓宽知识视野。并精心引导学生参与多元化的实践活动，将宏伟蓝图转化为脚踏实地的每一步。
学生眼中的TA:
吴老师思想上进，作风公正，有责任心，积极参加学校和班级的各项工作，在处理学生事务时，老师始终秉持公平公正的原则，对每个学生都一视同仁，让我们感受到了公平的教育环境。面对性格各异，基础参差不齐的学生，她耐心想办法，有条不紊地组织学生互助互学，也同时积极关心我们的心理状态，使得我们班级氛围积极和谐。
以爱为笔，绘就育人新画卷
用爱倾听，理解学生需求
以一颗关爱的心去倾听学生的声音。定期与学生进行一对一的交流，了解他们在学习、生活、情感等方面的困惑和需求。通过召开主题班会、下寝室等形式，搭建沟通平台，倾听学生表达自己的想法和感受。关注学生的心理健康，及时发现并干预可能出现的心理问题。对于特殊群体学生，如贫困生、学困生、心理问题学生等，给予更多的关心和支持，制定个性化的帮扶计划，帮助他们克服困难，融入集体。
以爱引领，培养学生品德
爱是最好的教育方式之一。用自己的言行诠释爱与责任，为学生树立良好的榜样。加强对学生的思想政治教育，引导他们树立正确的世界观、人生观和价值观。通过开展主题教育活动、社会实践等形式，培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力。注重学生的品德修养，教育他们诚实守信、尊重他人、关爱社会。在班级管理中，营造积极向上、团结友爱的氛围，让学生在良好的环境中成长。
用爱激励，助力学生成长
善于发现学生的闪光点，用爱去激励他们不断进步。建立完善的奖励机制，对在学习、社会实践等方面表现突出的学生进行表彰和奖励，激发他们的学习动力和创新热情。关注学生的职业发展，为他们提供职业规划指导和就业服务。鼓励学生参加各类竞赛和活动，拓宽视野，提高综合素质。在学生遇到挫折和困难时，给予他们鼓励和支持，帮助他们树立信心，勇敢面对挑战。通过爱的激励，让每一个学生都能在大学期间实现自己的人生价值，绘就属于自己的精彩画卷。
学生眼中的TA:
初见韩老师，第一印象是好年轻、好漂亮，像是学姐！在工作中，她一丝不苟，高度认真负责，每次给我们班委安排事情都循序渐进、条理清晰，对同学都尽自己所能的去了解、去照顾；在生活中，更像是姐姐，时不时来宿舍串门，跟我们一起聊学习、聊生活，也会给予我们一些学业和生活上的建议和帮助。于我们而言，韩老师更像是我们无话不谈的朋友，温柔而又亲切，大学遇您何其有幸！
音乐学院
苏梦园
人生最大的贵人，是努力向上的自己
“音”你而来，由内而外
台下低调，台上高调。台下低调做人，勤勤恳恳，踏实努力；台上要大大方方，自信最重要，你就是最棒的！学音乐虽孤独，但能解锁一个又一个自己，唯音乐能答疑解惑。只有向内生长，才能向外绽放。
“舞”动青春，破茧成蝶
学舞很苦，但也很酷，首先是汗水，其次是美丽。磨的是志，练的是体，强的是心。一天不练，自己知道；两天不练，老师知道；三天不练，观众知道。舞蹈教会大家的不止是坚持，更是如何磨炼自己，战胜自己。努力深耕，方能破茧成蝶，不要轻言说放弃，事事都是如此。
育人灯塔，点亮梦想
为学生们指引着前行的方向，是辅导员的职责所在。艺术之路充满了艰辛与挑战，生活之路也是如此。脚在走，心不变，才能画出完整的圆。人生如同画圆，确定了圆心，不停地走，才能梦想成真。那些看似不起波澜的日复一日，会在某天让你看到坚持的意义。
学生眼中的TA:
苏苏老师是一位非常有爱心，热心的辅导员。对待我们很有耐心，也很无私奉献，亦师亦友。在学习上给予我们专业的指导，遇到困难和问题时也会及时解决，就像知心大姐姐一样。感恩这四年的陪伴，最亲爱的苏苏老师！
体育学院
龙赛
用心育桃李，倾心奉真情
把握思想方向，强化道德理念，做新时代青年的“引路人”
自担任辅导员以来，三载春秋如白驹过隙，转瞬即逝。在这段时间里，始终秉承“德育为先”的教育理念，致力于学生的思想道德教育。在强调德育的同时，注重学生的个性化发展和综合素质的提升。鼓励学生们培养个人兴趣，发展特长，通过参与各类社团活动，促进其全面发展。见证了学生们在舞台上自信地展示才华，展示自己的个性;也见证了他们在运动场上挥洒汗水，展示自己的能力，每一次的参与和努力，都是他们成长道路上宝贵的财富。
紧抓学风建设，加强班级管理，做新时代青年的“促进者”
学风是学生思想作风在业务学习上的具体体现，是学生学习过程中表现的风貌，抓好学风建设，以高尚的道德品质感染学生，以教师良好的形象影响学生。用心去关照学生，用爱去管理班级，营造好一个团结友爱的班级。
关注学生生活，强化育人思想，做新时代青年的“护航人”
深入到宿舍了解学生的生活、学习状况，对他们所提出的问题、困惑及时做出解答，为学生提供及时有效的帮助，引导他们养成良好的习惯，树立爱读书，读好书的意识，并要求他们做一名优秀的大学生，经常性的沟通、接触使双方互相了解，也帮助学生建立自己的职业规划，让他们对未来充满希望，关注学生成长，与学生打成一片，建立起深厚的师生感情。
学生眼中的TA:
比起龙赛老师，我们更愿意称呼他一声“龙哥”。因为他以大哥哥的身份和我们相处，经常和我们聊天，聊生活，关心我们的学习，和我们分享着以前学习的经验；也会很严格的要求我们，让我们成长的更加优秀。平时勤恳的工作，关心班级的每一位同学，深入到寝室和我们聊天，鼓励我们，解答我们的问题；用心去管理我们这个班级，注重营造轻松愉快的氛围，让我们整体班级更加融洽更加团结。他不仅是我们心中的好大哥，更是我们心中的最好的辅导员。
钟易佳
重引导而不过度引导，消除师生间的隔阂
不忘初心，有心能解万难
自走上辅导员岗位以来，始终坚持负责学院心理健康教育工作。多年来逐渐将育人重点从每位同学外部能力的发展转移到他们内心世界的搭建，做好成为最后一位听众的准备去倾听每个人的故事，并引导他们积极看待问题、敬畏生命、认识自己。活在学生中，我便能从语言、动作等方面了解到每位同学当下所处的身体、心理状态，并在他们遇到问题时给予帮助。只要不忘成为辅导员的初心，再多、再难的问题都能迎刃而解，能在每位同学的“故事”中停留片刻，累并幸福着。
顺其自然，功成不必在我
当意识到在同学们遇到问题时频繁给出指导意见后会使他们形成依赖、不利于个人发展后，从给出答案的“指导者”角色朝帮助同学们了解自己、找到适合自己答案的“引导者”角色转变。以组建宣讲团为例，通过带领团队开展活动让他们在班级、群体中自然地发挥示范作用，使其他同学通过“对照他人—检视自身—寻找差距—发现不足—提高能力”系列心理状态的变化，在脑海中浮现出要去完成某个目标的想法并实施行动，解决同学们“主动性”不足的问题，实现“培养一批学生—发挥示范作用—吸引更多学生自发参与—培养下一批学生”的良性循环。
保驾护航，功成必定有我
根据每位学生的特点帮助他们形成适合自己的处事方式、行为习惯等。如把“学生-学校-社会”的关系视作“原料-工厂-买家”，辅导员工作就像流水线上的工人，把握大方向不偏航，在自身知识、经历、经验的支撑下用双手将看似“错误”的部分化为特色，让每位同学可以成长为自己想成为的人。
学生眼中的TA:
钟易佳老师与我们既是师长也是朋友，是一位认真且负责任的老师。他经常鼓励我们，如果想做某件事或者对某件事有兴趣，那就多去尝试。他支持我们所做的决定，并坚定地成为我们的后盾，这让我们感到非常安心。在钟老师的带领下，我们逐渐找到了自己的前进道路，虽然仍有迷茫但至少有了方向，并且庆幸自己来到了师大科院，逐渐热爱学院、热爱周围的一切。
魏娜
以爱育人，温暖心灵之路
爱若秋水，盈心间
爱生如子，用秋水般的品格，以清澈、智慧、勇气和爱心去滋养每一个学生的心田。与学生们平等相处，尊重他们的个性差异和理想追求，对学生充满温情，用柔和的态度对待学生，并以爱心和耐心帮助成长，同时保持心灵的纯净，严格规范自身，再以高尚的师德激励学生，做秋水之镜，当学生们的楷模。
爱似朝阳，携曦光
每当学生们身处困境之时，用如同朝阳般的爱一点点的破除黑暗，带着温暖的曦光关怀着每一个学生，用真诚和耐心打开他们的心灵，满足他们被关怀的需要。用充满阳光的活力和热情，引导学生们积极向上，激发学生们的热情和求知欲，让学生在快乐中成长。
爱同暄风，伴成蝶
学生们在一步步蜕变成蝶的路上，免不了历经风吹雨打，这时就少不了辅导员老师和煦春风般的助力。相比于学习上，更加关注学生心灵上的成长，始终用爱贯穿着学生的蜕变过程。辅导员的爱是学生学习和成长的催化剂，在这条即将结束的青春成长心灵路上，这种贯彻始终的爱，应该温暖地浸润到每个学生的脚下。
学生眼中的TA:
魏老师，我们都亲切叫她娜姐，是我们遇到过最好的辅导员，这不是客套话，她是真的有把我们学生当朋友对待。在我们遇到困难的时候，她总会耐心聆听，给予建议，让我们倍感温暖和安慰。她给我们总是呈现的积极向上的一面，就好像她没有烦恼一样，每次见面都是笑嘻嘻。我想，并不是说她天生就是做这份工作的，而是因为她本身就是一个很好的人，所以她身边的人也会因为她变得更好。我们爱她，因为她用她的热情、善良、包容与付出，点亮了我们的青春。
难忘他们谆谆恳切之语
施以明道益无穷
恪守育人信念
用爱护佑我们前行
“以己之思，及人之虑”
这是可爱的他们
几载不眠夜
终化为良木成林的累累硕果
“辅”以情，“导”思想
“员”梦想，以育人
幸有他们提灯相陪
此后归途万里常青
2023年度优秀辅导员的风采吧
往期回顾
“一站式”学生社区⑧ | 2024-2025学年度勤工助学岗位招新结果公示
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--- 江西师大科院学生处 ---
图文排版：张欣茹
文字编辑：相关辅导员 黄晨琳
审校：叶赛楠 朱亚斌 刘思聪
