墙外是繁华都市的声声喧嚣，墙内是精心育人的生生不息。毗邻长沙火车站，长铁一中是独特的存在。
4月28日，“长铁一中”迎来了“大事件”，和长沙市第一中学（简称“市一中”）签订合作联盟协议，共育优秀人才。
根据协议，在师资队伍建设方面，长铁一中将安排中青年骨干教师到市一中（高中部）和青竹湖湘一（初中部）跟岗学习，参与市一中联盟校的教师培训，进一步提升教师专业能力水平和学校的师资力量。长沙市一中和青一将选派优秀教师到长铁一中开展专题培训、进行师徒结对、组建名师工作室等，共同培养一批高素质、专业化、创新型的教师队伍。
“学校将迎来前所未有的发展契机，我们将加快学校发展步伐，形成学校更加鲜明的办学特色和显著的办学成果。”长铁一中校长刘虹说。
这是长铁一中建校以来首次与外开展合作办学，也是芙蓉区委坚持内涵式发展与集团化办学，创新合作办学体制机制，大力推动教育高质量发展的一个缩影。
长铁一中与长沙市一中签约。
以身立德培养“好学生”
“罗老师，我考上德国波鸿鲁尔大学有机化学专业的博士了！”今年春季开学，一位小伙子走进了长沙铁路第一中学（简称“长铁一中”）教师罗永义的办公室，激动地说出了这一喜讯。这个年轻人叫杨沐阳，是长铁一中的毕业生。在出国深造前夕，他专程回到了母校。“何其有幸，得遇恩师。”让杨沐阳难忘的是，罗老师的教诲让他铭记一生。
2021年，罗永义入选第四届长沙市卓越教师－高中数学学科带头人；2018年入选第一届长沙市卓越教师－数学优秀骨干教师。
罗永义不仅创新教学方法，还在精神上激励学生，孜孜不倦让每个学生在学业上出彩。
贺少君是罗永义的学生，在参加一次全国数学联赛前，因为紧张产生了畏难情绪。“难题就像前进路上的一块石头：对于强者，它是铺路石；对于弱者，它是绊脚石。当遇到难题时，首先要有信心，相信自己通过努力可以解出来。这叫战略上藐视，但战术上要重视。”在罗老师的鼓励下，贺少君重振信心，迎难而上，斩获当年全国数学联赛二等奖。
毫无疑问，打造一支优良的教师队伍是办好学的关键。
长铁一中有2名正高级教师，2名长沙市教育名师，13人入选长沙市卓越教师，拥有68名长沙市、区骨干教师。
1958年建校，66年风雨坎坷，长铁一中矢志不渝。
从铁路企业移交地方后，长铁一中成为长沙市人民政府举办、长沙市教育局直属的公办完全中学。1999年被评为湖南省重点中学，2004年授牌为湖南省示范性普通高级中学。
办学已有66年的长铁一中。
因材施教打造“好样本”
办好人民满意的教育，要心怀梦想，也要脚踏实地，既要敢想敢拼，又要善谋善为。
学生喜欢玩手机，让不少老师家长感到头疼。如何破解这一难题？在长铁一中，班主任们展现了自己的智慧。
90后班主任汤佩雯策划并实施了《卡片制班级实际管理制度》。这一制度要求所有同学将手机交给家长保管，根据自己在校表现，获得相应的卡片，凭卡片去家长处领手机，什么卡就使用对应的时间，黑卡红卡需上交的同学，手机需交给班主任保管，每周结束时返还的手机，同时公布下周卡片情况。
“孩子们听到手机管理制度时，兴奋好奇的表情，我现在还记得。”汤老师回忆说，“大家都在期待一周的表现能让自己获得什么卡。连卡片的样式都是孩子们亲手设计的。”
制度实施一段时间后，学生都争着拿金卡。哪怕全班都拿金卡，每个同学每天的手机使用时间也只有30分钟。“拿金卡说明你们都已经表现得十分棒了，肯定要奖励玩手机呀！”汤老师最常说的就是这句话。
闲暇之余，汤老师打开自己的手机微信，满屏是家长的反馈。“汤老师，孩子没了手机，跟我们说话都正常了！”“真的感谢您，这两年我们的亲子关系因为已经快破裂了，您拯救了我们！”“汤老师，您真厉害，孩子只听您的！”......“其实孩子并不是听我的，他们服从的是原则，是制度。”汤老师说。
教室里，师生一起看励志电影，谈谈收获，聊聊理想，彼此共勉；操场上，来场趣味运动会或益智小竞赛，拥抱阳光，放松身心；心灵驿站内，听听音乐、玩玩沙盘，敞开心扉，畅游心灵之旅；还可以来一场说走就走的旅行，徒步橘洲、游走晓园，共同感受自然......常态化的导师活动，学生和导师的友谊愈加深厚。
师生同心共筑“好成长”
“导师制”让师生友谊更加深厚。
学校在学生成长过程中发挥的作用非常大，而家庭也是学生健康成长不可或缺的重要环节，尤其是个人良好品行的塑造和践行。长铁一中导师制发挥了作用，一个老师既导学生又导家长，坚持家校共同努力，助力学生成长。
一到假期，就是父母最头疼的时候，而在长铁一中，早早就做好了准备。放假前，长铁一中的老师们都会建立自己导师组的微信群、QQ群和班级小管家，并宣布相关学习、生活管理制度。从放假的第一天起，每个学生都有一份成长任务单，包含学习计划、锻炼方案、亲子时光、书海航行等内容，晨起共读、网络课程、视频班会、在线辅导......种种形式让家长省心。同时，老师们会在假期里与大家保持交流，也解决了许多亲子问题，舒缓了个别家庭紧张的亲子关系。假期结束后，导师还会对假期导师工作进行全面总结，从而不断完善学生成长导师制假期工作。
学校的种种举措让老师们更走近学生，走进学生的内心世界，更好地融洽了师生关系。近十年来，学校没有发生一例教师与学生对立事件，师生之间互相欣赏、互相关注，关系十分融洽，整个校园呈现出和谐向上的氛围。
“学校一直用平常心做真教育，真做教育。”长铁一中党委书记吴汉波介绍，这是遵循教育规律和青少年成长规律，也展现了长铁一中走文化立校、特色强校的办学之路。
着眼未来，长铁一中这把“铁”榔头，将以实干与笃行，敲响“幸福教育”的未来。
来源：红网、芙蓉发布
