最期待的暑假模式即将开启
“新娃”们一定满心期盼
精彩生活，不只在校园
假期也要过得充实有意义
走出校园，走入社会
小小的我们，会学习，重“安全”，懂生活
让我们一起做到：
1、 安全教育要记牢：水电安全要注意，远离手机不沉迷。
2、 良好习惯伴成长：读好书、练好字、爱劳动、勤健体，早睡早起身体好， 习惯培养很重要。
3、 快乐体验“宅课程”：丰富的实践活动，将让你的暑假生活更丰富多样！打开“新·新”宅课程第十季，寻找属于你自己的精彩！
4、特别的温馨提醒：请全体家长配合学校落实“双减”政策。安排好孩子丰富的暑假生活，建议孩子不参加任何机构的学科培训，如有特殊情况需要参加，请多方了解，确认该培训机构是否具有培训资质，保证孩子的各方面安全。
课程一：每日必修
每天参与家务劳动，争当“新·劳动小能手"
一二年级：按照物品类别、形状等整理书桌，参与简单的家庭烹饪劳动。
三四年级：清理家庭垃圾并分类投放，归类收纳物品。
五六年级：用简单的烹饪方式制作2-3道家常菜，了解家庭常用电器。
每天读书，争当“新·书迷”：读书，是最简单的奢侈行为，请从以下的书单里选择，利用暑假时间认真阅读吧！（一二年级：每天阅读半小时。三到六年级：每天阅读一小时。）
一年级：《孤独的小螃蟹》（冰波 著）、《夏天的歌》（【美】凯文·汉克斯 著 【美】劳拉·德罗兹克 绘）、《小狗的小房子》（孙幼军 著）、《歪脑袋的木头桩》（严文井 著）
二年级：《安徒生童话》(【丹麦】安徒生 著)、《格林童话》(【德】格林兄弟 著)、《稻草人》(叶圣陶 著)、《昆虫记》（【法】让-亨利·卡西米尔·法布尔 著)
三年级：《中国神话传说》（曹文轩、陈先云 主编）、《世界神话传说》（曹文轩、陈先云 主编）、《山海经》（立人 主编）、《希腊神话传说》（【德】施瓦布 著）
四年级：《绿野仙踪》(【美】弗兰克·鲍姆 著)、《昆虫记》(【法】法布尔 著)、《福尔摩斯探案》(【英】柯南道尔 著）、《海底两万里》(【法】儒勒·凡尔纳 著)
五年级：《小英雄雨来》(管桦 著)、《青铜葵花》(曹文轩 著)、《狼王梦》(沈石溪 著)、《汤姆·索亚历险记》(【美】马克·吐温 著)
六年级：《砂粒与星辰》（薛涛 著）、《昆虫记》（【法】让—亨利·法布尔 著）、《无尽夏》（陆梅 著）、《有鸽子的夏天》（刘海栖 著）
每天运动一小时，争当“新·动迷”：“无运动，不生活”，运动是最好的暑假打开方式，新娃们，每天动起来哦！
小学一、二年级:每天跳绳50-200个一组，完成三组。户外活动30分钟以上。
小学三、四年级:每天跳绳80-200个一组，完成三组。户外活动30分钟以上。
小学五、六年级:每天跳绳100-220个一组，完成3组。户外活动30分钟以上。
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4开展学校写字课题之软笔书法专项研修
1、研修内容：每日一字（语文教科书“我会写”板块）
2、研修要求：按照本学期书法课程的学习要求，每天用软笔认真书写一个字，开学后可上交一份优秀作品至书法老师处，学校将组织评优展览。
课程二：自主课程（选择一到两项完成即可）
1、积极开展社会实践活动。通过人人通账号登录长沙教育服务平台，在线报名参加图书馆、博物馆、规划馆等举行的社会实践活动。
2、开展“小手拉大手，家校垃圾分类一起走”主题活动、“垃圾分类我参与”暑假社区实践活动和暑期创卫系列活动。
3、积极参加“雷锋少年”暑期实践活动。详细通知可关注星城雷锋公众号自愿参与活动。
温馨提示：参加“雷锋少年”社会实践活动需要“暑假社会实践活动记录表”的请扫描如下二维码。
扫码获取表格
【绘本主题】
“红色文化足迹寻”、“国宝会说话”、“探秘博物馆”、“世界真奇妙”、“幸福的味道”（绘本故事标题自拟）
【绘画形式】
水彩、彩铅、马克笔、版画、油画棒、粉彩等。封面手绘，可以拼贴。
【画本材质】
DIY手绘本，牛皮纸封面，内页为手风琴折叠页。
【画本尺寸】
A4纸大小，绘本页数8张及8张以上。
【作品提交】
绘本作品开学时交到美术老师处。
所有同学可结合芙蓉区科技创新大赛“创新•体验•成长”的主题，按照“创新性、科学性、完整性、实用性”的要求，积极发现问题、解决问题，进行科学研究和科技创新，并完成科技创新作品的创作，秋季学期学校将选拔并推荐优秀作品参与芙蓉区科技创新大赛，作品具体要求如下：
青少年科技创新成果：青少年在科技实践活动中和研究性学习过程中产生的发明创造作品、工程设计作品、信息学成果、科学研究论文和科学小论文。可以是选题源于日常生活，能够为经济社会发展或社会生活带来便利的小发明、小制作、小论文等。按作品形式分为科学研究和技术发明两个类别，按研究领域分为物质科学、生命科学、地球环境与宇宙科学、技术、行为与社会科学5个领域。
少年儿童科学幻想绘画：通过对未来科学发展的畅想和展望，利用绘画形式表现出来人类生产、生活情景。参加作品一律在规格4开的纸质或其他材料上绘制，不接受玻璃画框。
青少年科学影像作品：以生活中的科学现象、科技发展、科学生活等自然科学或社会科学问题为探究对象，拍摄、制作完成的科学探究片、科学微电影或科普动漫作品，不得拍摄制作成科幻影像作品。
营养膳食，健康宝塔，参与全家每天食谱设计。
