漳州市小学科学方绿珍名师工作室送培送教暨教育部重点课题研讨活动

楼市   2024-11-01 21:32   福建  


闽宁携手共研

同绘科学精彩

漳州市小学科学方绿珍名师工作室送

培送暨教育部重点课题研讨活动

(漳州开发区)

闽宁携手共研大思政视角下生命关怀

教育实践——预防校园欺凌





课表安排


· 活动介绍·

 
为搭建一个交流与学习的优质平台,促进教师专业成长。10月31日上午,漳州市小学科学方绿珍名师工作室送培送教暨教育部重点课研讨、闽宁携手共研大思政视角下生命关怀教育实践——预防校园欺凌活动在我校举行。活动由开发区小学科学名师工作室领衔人王秋玲老师主持。

参加研讨开幕式的有:区教育卫生局局长助理吴清海,我校校长陈艺伟,区教研室教研员许巧蓉老师,漳州市小学科学方绿珍名师工作室的成员、学员们及开发区的科学教师们。名师工作室领衔人方绿珍及其所在支教的宁夏海原县的领导老师们参加了线上活动。

陈艺伟校长为研讨会致辞

漳州市小学科学名师方绿珍老师
在宁夏海原线上活动


区教育卫生局局长助理吴清海出席开幕活动



小学科学名师工作室成员、学员及区科学教师合影

· 同课异构 ·


我校方芳老师的《地下水》一课,从观察常见的取水装置水井出发,将问题聚焦在“地下水是如何形成”。学生在解决地下水形成的认知过程中,建构“水井取水”模型,在此过程中渗透了结构和功能的跨学科概念。学生通过系列的探究活动,认识了地下水的成因和储存区域,通过对话、观看视频、阅读资料等方式了解了地下水的现状和保护方法。

公开课教师:方芳

公开课教师:方芳

漳州南太武实验小学陈惠玲老师执教的《地下水》通过展示静湖图片巧妙导入,引发学生对地表水体认知,进而激发对地下水的好奇心。她利用图片展示和小组讨论,充分调动了学生积极性,让学生了解地层结构,并通过制作简易水井模型的活动让学生直观了解井水形成过程,培养了动手操作和归纳总结能力。同时,补充介绍泉的形成和地下水现状,拓展了学生知识面,增强了环保意识。整堂课教学环节紧凑,教师引导得当,充分激发了学生的学习兴趣和探索欲望。

公开课教师:陈惠玲

公开课教师:陈惠玲

延伸课

小学科学方绿珍名师工作室学员、漳州台商投资区第三实验小学王雅洁老师带来了一节《地下水》的拓展延伸课《对自然环境的影响》。王老师从自然事物和人造事物对生活的利与弊导入,通过新颖的岛屿开发活动,调动学生学习兴趣,引发学生的认知冲突,在不破坏岛屿环境又能改善岛民生活的条件下,让学生在建设原始岛屿人造环境的过程中理解人造物对环境带来的两面性。通过“地球的独白”视频,鼓励学生从小事做起,做自然环境的守护者。同时引导学生在生活中也应与人和谐共处,构建与自然、与人和谐共处的理念。

公开课教师:王雅洁

公开课教师:王雅洁

· 评课讲座·


小学科学方绿珍名师工作室成员、南靖县靖城中心小学的庄淑琴老师做了题为《聚焦学习方式变革,回归科学课堂本真》的讲座,她以评课为媒介,充分肯定了三节课的亮点,也提出了宝贵的建议,并在讲座中与老师们探讨了学习方式变革的必要性和变革方向,倡导以学习方式的变革推动课堂本真的回归,尊重孩子,选择适合的学习方式,以提高科学教学质量,培养学生的科学素养和创新能力,为学生的未来发展奠定坚实的基础。




· 专题讲座·


工作室领衔人方绿珍老师做了题为《如何基于地球科学设计生命关怀教育》的讲座。她以其深厚的专业知识和实践经验,从生命关怀教育融入学科教学、大思政视角下的教育理念与实践、生命关怀教育的实践与理论基础、校园欺凌的影响因素及应对策略、心智模式对人际关系的影响、节水意识与科学教学实践、环境与个人关联的教学设计、关注孩子健康成长的教育研究等方面,为我们揭示了如何在地球科学的教学中融入生命关怀的理念,让科学教育更加贴近学生的生活实际和心灵需求。





此次教研交流活动汇聚各方智慧,让大家共同参与教育部生命教育重点课题研讨探讨生命教育的实践路径和方法,并对预防校园欺凌方面做了更深入思考,真正实现了“资源共享、示范引领、合作交流、携手共进”的教育理念,也进一步提升了我校科学教师的专业素养,为孩子们的健康成长提供更加科学、全面的指导


END






照片:柴璐

编辑:赵桥玥

初审:赵桥玥

再审:张榕琼

终审:陈艺伟





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