王崧舟 | 《城南旧事》领读缘起

教育   2025-02-01 07:02   浙江  

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《城南旧事》领读缘起

——如何以阅读策略为取向深化整本书阅读

本文作者:杭州师范大学 王崧舟

《城南旧事》我至少读过6遍。最早的一遍,是因为看了电影《城南旧事》,才想着要去看看小说《城南旧事》。那是1984年,那一年,我刚刚做小学教师。

后来,陆陆续续重读《城南旧事》,都有不同的缘故。有的是为了陪自己的女儿一起读,有的是为了要指导年轻教师执教《冬阳·童年·骆驼队》,有的则是为了自己要上公开课《爸爸的花儿落了》。

这次越读馆策划的“读小库”整本书共读体验活动,提供了一系列适合儿童阅读的经典名著,我一眼看中的就是《城南旧事》。要说缘由,其实很简单。

《城南旧事》跟我的生命最为相应

怎么说呢,每本书都是有性格的。有的书,活泼;有的书,严肃;有的书,天真烂漫;有的书,气度豪迈。《城南旧事》,有它自己独特的性格。

哀而不伤,著而无碍。

《城南旧事》,事事写离别,有的是生离,有的是死别。每一事,都足以令人悲恸不已。但我们读进去,感受到的是一种节制,一种刚刚好的情感起伏,既无不过,也无不及。所写的每一事,都是心灵童年的再现与回味。淡淡地来,又淡淡地去,不迎不拒,不取不舍,如同明镜映照万物。

这背后,是一种生命境界。这境界,属于童心,属于诗心,属于初心,属于天地之心。

我把《城南旧事》当做诗来读,我眼中的《城南旧事》就是一首诗。

这首诗如果非要有一个题目,那就叫《送·未别》吧。




下期预告:

 

如何以阅读策略为取向深化整本书阅读

评王崧舟《城南旧事》一课



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