最近，在知乎上有一个超过三千万人围观的话题：
“ 摧毁一个孩子有多简单？”
网友们的回答令人扎心：
喜欢的东西被强制送人、被父母追着骂、被不断贬损
生活中的一些小事，有时比暴力的伤害更大。
小时候亲手折的一千多颗星星被父亲逼着送人，从那以后，学会了委屈自己去迎合他人。
父母的教育方式对孩子的成长有着相当重要的影响。
今天，探讨一下鼓励式教育是怎么改变一个孩子的。
01
“我不想让孩子变成“标准答案”
一位中国家长放弃八百万学区房，还辞了职，带孩子去泰国念书。
有人质疑这太冲动，为孩子教育赌这么大。
但事实到底是什么样的？
孩子在国内上幼儿园时调皮好动。
不爱午睡还顶嘴，被贴 “不听话” 标签。
我去接他，看他和其他孩子乖乖坐小板凳上。
眼神空洞，很是心疼。
不想让孩子在单一评价体系里失去个性，变成 “标准答案产物”。
于是带孩子旅游的时候，在泰国停下。
在泰国，孩子自信来源广了，不只是成绩。
唱歌好、画画好、笑容灿烂都能自信。
老师更关注闪光点，孩子调皮捣蛋，年终家长会上也猛夸。
原来这就是鼓励式教育的力量，不会因成绩好坏影响自信。
看到孩子在泰国的变化，从被束缚变得自信开朗、充满活力。
我重新审视国外这个鼓励式教育在养娃中的重要性。
它不完美，但能让孩子笑容满面。
传统教育在意的是成绩和标准化，不会重视个性发展。
泰国有西方的鼓励式教育能提供更宽松自由的成长环境，适合现代人需求。
传统教育模式有作用，但人们教育需求在变。
鼓励式教育顺应时代，更注重全面发展和个性培养。
“孩子的未来是被天赋决定，还是被鼓励式教育所塑造？”
02
“画笔梦，岂能因 “功利之选” 而断？”
他的父母非常着急，不断给他报各种辅导班，但孩子的成绩依然没有起色。
后来，孩子换了一位新老师，这位老师非常善于鼓励学生，她发现这个孩子虽然在学习上有些吃力，但画画非常有天赋。
于是，老师经常在课堂上表扬他的画，还让他负责班级的板报设计。
渐渐地，这个孩子变得越来越自信，不仅在画画上取得了很大的进步，学习成绩也慢慢提高了。
但是，就在大家都以为孩子会一路向好发展的时候。
学校突然要削减艺术课程的时间，以增加主科的学习时间。
这让孩子刚刚建立起来的自信面临巨大的挑战，他是否能在这种情况下继续保持进步呢？
“鼓励是点亮孩子未来的明灯，但这盏灯能否照亮他们前行的路，又是否会被意外的风雨所熄灭？”
03
“音乐梦，怎可因 “生活之困” 而灭？”
一个从小就对音乐有着浓厚兴趣的孩子，他梦想着有一天能成为一名伟大的音乐家。
然而，他的家庭并不富裕，父母都是普通的工人，无法给他提供良好的音乐教育条件。
孩子的老师发现了他的天赋，经常鼓励他参加学校的音乐活动，并帮助他申请一些音乐比赛的机会。
孩子在老师的鼓励下，不断努力练习，在一些小型比赛中获得了不错的成绩。
但是，当他准备参加一个非常重要的音乐比赛时，他的父亲突然失业了。
家庭经济陷入困境，父母开始反对他继续追求音乐梦想。
认为他应该把精力放在学习上，以后找一份稳定的工作来帮助家庭。
他不知道自己是应该听从父母的话，放弃音乐梦想，还是坚持自己的追求。
在鼓励式教育下成长的孩子，真的能够拥有足够的抗压力去面对未来社会的激烈竞争吗？
孩子在面对挫折时，是会因为曾经的鼓励而更加坚强，还是会因为过度依赖鼓励而变得脆弱不堪？
04
“鼓励式教育的好与坏”
一来可能是因为家长看到了国内传统教育中竞争压力大、评价标准单一等问题。
希望给孩子提供一种更宽松、更注重个性发展的教育环境。
二是国内的孩子往往面临大量的作业和考试，成绩成为衡量学生的主要标准。
而在一些国家，鼓励式教育强调发现孩子的闪光点，注重培养孩子的自信和创造力。
不同国家文化价值观不同，教育理念也不同。
西方个人主义价值观突出，强调个体独特性和自我实现，和鼓励式教育培养个性特点契合。
家长自己受过批评压力，就可能选鼓励式教育，避免孩子重蹈覆辙。
一个孩子在鼓励式教育下一直被夸赞，当他在学校或社会中遇到批评时，可能会无法承受，产生心理落差。
如果家长过度依赖鼓励式教育，可能会导致孩子缺乏规则意识。
假如一个孩子在国外的鼓励式教育下成长，一直以来都被赞美和肯定。
当他长大后进入职场，发现领导和同事并不会像家人那样一味地鼓励他，而是会对他的工作提出批评和建议。
这时，他可能会感到困惑和失落，甚至对自己的能力产生怀疑。
“教育不是注满一桶水，而是点燃一把火。”——叶芝。
鼓励式教育就像火种，点燃孩子内心火焰，让他们自信有动力。
但得把握好度，别让火焰失控。
据社会调查联合问卷网调查显示，在鼓励式教育环境下成长的孩子，在自信心和创造力方面得分较高，但在挫折承受力方面得分相对较低。
05
“鼓励式教育真的是万能的吗？
带孩子出国留学中应该如何平衡鼓励式教育和适当的批评教育？
不同性格的孩子是否都适合鼓励式教育？
教育方式的选择不是单一的，一定得根据自己孩子的具体情况进行综合考虑，选择适合的才是最好的。
除了教育方式，家长和孩子得共同适应融合文化冲突。
国外的鼓励式教育你还要给孩子提前提供良好语言学习条件。
家庭经济状况决定教育资源和生活质量。
这些因素交织，影响鼓励式教育效果。
正如著名教育家陶行知先生所说：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”
”我们要相信每个孩子都有无限的潜力，用鼓励的目光和温暖的话语去激励他们。”
最后，让我们思考一个问题：
带娃出国留学的路上，如何平衡鼓励式教育与传统教育方式。
让孩子既拥有自信和创造力，又具备应对挑战的能力呢？
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