橘子：我们都知道，说到语文学习方法，肯定离不开阅读积累和长期坚持这两个关键词。这么说来，是不是比起英语和数学，在时间有限的情况下，自鸡语文最难出效果?橘子在逛社区的时候，就看到花友@Jessieccmm发布了一则有趣的提问：语文是低回报的科目吗？![]()
语文不像数学或者其他理科类科目，只要上课内容都懂了，考试就能做对。语文题目很多都没有明确的对与错，投入很多时间，也不一定能达到很好的目的。大家会觉得语文是低回报的科目吗？除了考试，提升语文对娃还有哪些好处吗？面对这个问题，花友们一致认为：成绩只是表象，语文是孩子一生回报最高的学科！
很多花友借用自己的成长经历，证明了给予大量阅读的语文学习带来的认知提升，可以让孩子受益终生。看半年一年课内分数的提高，语文的投入产出比最低。看从小学到大学，到以后工作中的运用，语文是投入产出比最高的科目。每门课都全班倒数的娃搞语文投入产出比高；成绩中等的孩子搞语文回报率略低；成绩拔尖的孩子搞语文又能回报率高了。因为语文是一切学科的基础。所有科目都差肯定补语文回报率最高，如果所有科目都好都接近满分，那就也得靠作文拉开差距，回报率也高。我十岁前家长对语文教育投入大量心血。听说读写、古今中外、戏曲科技都抓。然而我小学低年级时就是个很普通的学生。看着一脸聪明相、和人能天南地北聊、然而一到考试各种掉链子。别人数学满分或者97+，我的数学粗心+计算慢准确率低就只有92。别人语文作文扣一分，我因为自作聪明跑题被扣一半分。用当时的眼光看，貌似我爸妈的教育不成功，回报率很低。十岁后我慢慢在语文上开窍了。明白了这门科目不是让我想说啥说啥的课。而是要写出老师想要的答案才能拿高分的。一旦我悟了这点，语文成绩直接飞跃到全班前三名。之前积累的语文素养，只要用对方向，就能轻易凭感觉拿高分，不需要刷题不需要背范文。我小时候很多同学每天花大量时间练习计算所以速度快出错率低。我回家主要搞阅读和写日记，计算花的时间少，因此我低年级数学成绩不高。然而到了高年级，数学计算在考试中的占比越来越低了。概率统计、几何、代数和各种搞脑子的应用题越来越多了。由于我有良好的语文理解能力，我一直是除了计算，其他方面都不怎么丢分的。因此年级越高成绩越好。而且当别的同学没时间每天练习计算了，需要大量时间练其他项目时，我依旧保持每天做少量计算题。因此我的计算速度和准确率也逐年提高最后也不差了。小学低年级只有语文数学，三年级开始才有英语。当年我爸妈没给我提前学英语。别的同学有提前学的，还有跟着爸妈读过美国小学再回来的，因此头两年我英语成绩不好，这也算是重点鸡语文付出的机会成本。然而英语考试开始从简单的解码变成需要深度的阅读理解和写作时，我的母语优势又帮我轻松拿高分了。后来慢慢加入的复课：政治、地理、历史、物理和化学，对我都是复习我以前看过的学过的，这些都是轻松送分的科目。这就是小时候大量广泛阅读，不断提问和家长讨论带来的好处。科目越多，我平均分越高。出国后要从零开始学法语。因为我语文好，可以自己研究各种学法语的方法，然后自鸡法语。我不需要完全被动接受老师的教学，因此我学了一年半法语后，成绩就超过了同班从小学法语的同学。母语素养高，学外语能轻松很多。然后我腾出时间搞英语，过了几年英语也达到了母语优秀水平。我爸妈说搞好语文不是为了眼前的得分能有多高。而是为了：孩子需要有缜密逻辑性强的母语思维、良好的母语表达能力、兴趣广泛、有动力自学以及保持每天阅读的习惯，这些是一辈子学业事业成功的重要基石。还有花友指出，语文学习不是机械的记忆背诵，用错了方法自然觉得给语文学习花时间是无用功。有人觉得语文低回报，主要是因为语文的学习需要脑力劳动而不是体力劳动。例如：班里有的小女孩语文书预习的特别充分，花花绿绿，上课比较也抄很多，甚至于在家也做不少题。但是语文成绩就是90上下晃悠，上不去。这时，家长会觉得语文回报低。但是，现在课堂上太多孩子属于“思维懒惰”，写字没问题，听写默写死记硬背的都没问题。但是，涉及概括，辨析，形成解释，就不行了。他们上课几乎不发言，喜欢听老师讲结论，将结论记在书上，仿佛学习很认真。但是，这一切没有经过头脑加工。例如早上跟儿子去打球，路过消防队。有牌子“竭诚为民”，为什么用“竭”，竭诚什么意思？有什么其他词语吗？背过相关的古诗文吗？如果不动脑，看过就看过，没有进一步加工，那效果肯定大打折扣。但是，如果家长和孩子简单聊聊，就可以聊到：竭，枯竭，指用尽，这里指用尽自己的诚心为老百姓服务，守护老百姓平安。以前背诵过“庶竭驽钝”就是诸葛亮说希望用尽自己平庸的才能。所以，语文不像英语学着感觉提升快，因为英语在小学甚至中学阶段只需要“解码”，而语文已经需要鉴赏，辨析，形成解释……
