本学期进行了人物头像的学习，先由石膏头像结构入手，后进行了一张4k石膏完整稿长期作业，在通过两张石膏临摹的过渡后，正式进入人物头像结构的学习，先由不带五官的大关系入手，前期培养他们整体观察的意识，逐步加入五官的刻画。
本次期中检测人物头像结构临摹，主要考察学生在起型时的观察能力和整体意识。造型是否生动，绘画步骤是否完整，同时考察学生对于画面构图以及颜色关系的把握。
聚焦于台词功底的深度锤炼。通过系统训练，旨在让学生掌握台词发声力度的精准调控，能够灵活调整音调与语速，并且熟练运用气息支撑台词表达。同时，特别强化人物情感爆发练习，使学生在表演中可以根据角色需求，自然流畅地展现情感高峰，让表演更具感染力与张力。
期中检测采用声、台、形、表四项融合的艺术统考形式。考核重点在于考查学生能否在表演时保持高度的注意力集中，全身心投入角色塑造。要求表演真实、细腻，从细微的表情动作到情感的传递都要准确到位，充满信念感，整体表演符合生活逻辑，让观众能够真切感受到角色的魅力与故事的合理性，以此评估学生在本学期前半段的专业学习成效，为后续教学提供参考与调整依据。
涵盖了声乐、器乐、视唱三个核心领域，旨在全面评估学生的音乐技能和理论知识。声乐不仅是音乐表达的基础，更是情感传递的桥梁，通过声乐考试，学生们可以锻炼自己的发音技巧、音准控制和情感表达能力；器乐演奏是音乐创作的核心，它不仅考验学生们的技术水平，更考验音乐理解和创造力；视唱是检验音乐综合能力的重要环节，它要求学生们具备快速识别乐谱、准确演唱的能力。
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编审：品宣中心
初审：马欣妍 李宇轩 张心怡
终审：蔡贤满
