知
识
分
享
Part 4
之前的几期说到：“很大一部份的行为学家会把幼犬的行为形成分为四个阶段：1.出生前的阶段 ...... 2. 新生期...... 3.过渡 期......4. 社交期 ......”
另外人与母犬最大的分别就是在厌恶期（恐惧期）中，小狗出现错误认知，或意外惊吓时，母犬会使用自己对生活的熟悉度，对幼犬进行抚慰，鼓励，保护，甚致鞭策。
很多时我们看到母犬，或是长辈犬用鼻子，咀吻去推倒幼犬，使其倒下，或是失去平衡，这都是在进行生活教育。
所以过早离群会有碍其学习完整性。
其中一项尤为重要：咬力的使用及控制。小狗不是全部天生就懂得分多等级使用牙齿及咬肌的力量，大多是在社交期中的互动经历中习得，这期间也有利人类对其咬力使用进行额外细致的引导。
曾经看过一篇由训练师所写的文章，用以指出邓巴博士对咬控启蒙的无用功。这里我想说的是，若狗下了决定去攻击，牠一定使用强大的毁伤力量，这是无容置疑的，正如狗啃骨时不会用吃包子的力度。但在特殊性质的攻撃中（特别是因误会而产生的），比如狗在家中熟睡，你不小心踩到其尾巴，狗回头给你一口，但在牙齿接触你肌肤那刻，牠知道了对象是谁，可在极短时间收回咬力，这都是咬控辅导的成果。相信上述的分歧是产生在不同的既定角度。这是由训练师立埸而非因对行为理解所导至吧。
狗在社交期中与同伴的玩耍撕打，也是一种非常完美的学习活动，因为被咬痛，或咬痛对方，玩伴会离开，游戏也会消失。但咬力收敛则游戏愉快继续，狗狗也会记下每个个体的咬力所能承受细节。而且撕打，追赶，骑跨，物品的占有，放弃，获取也在这时间充份体会对日后RHP的展现方式有着深远的影响。这四个周期都可说会影响狗的一生，社会化很重要，但并不是唯一的重要周期。
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