为深入贯彻落实党的教育方针政策，积极参与新高考综合改革工作，推动我校教学改革工作顺利进行，10月15日下午，我校举行了以高考发展历程及中国高考评价体系解读为主题的校本培训讲座，全体校领导、教师参会。我校教科室曹宁主任进行了培训讲学。
讲座开始，教科室主任介绍了中国自建国以来高考改革的历程，讲述了自高考创立以来经历的多次改革的历史背景与其重要意义。通过对发展历程的阐述，老师们对高考改革的整体趋势有了全面的认识，并深刻理解了推动新高考综合改革的必要性。
随后，讲座从习近平主席的教育观及新高考综合改革的重要文件出发，深刻分析了新旧高考的区别，指出新高考更注重学生的未来发展及高校选才，让学生通过性格与特长选择未来的方向。这就要求教师在日常教学中不能仅停留在课本知识，而要将学科的核心素养融入教育教学之中，培养出文化基础、自主发展、社会参与三大方面全面发展的人才。西藏和新疆作为新高考综合改革的最后试点，进行教育深化改革，着眼于培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人已成为目前教育的重中之重。
最后，讲座重点解读了高考评价体系。从评价体系的基本内涵出发，逐层剖析评价体系的“一核”“四层”“四翼”及考察载体，再由内涵引入评价体系的底层逻辑和总体特征。高考评价体系的解读，为全体教师明确了教育教学的具体方向和目标，同时也对教师教育教学提出了挑战。教师要在教学中把握学科的核心素养，关注学科在学生发展和社会中的具体应用。
本次校本培训讲座结合高考改革历史对目前新高考形势进行了详细分析，并对我校教师教育教学改革工作指明了方向。面对新高考改革的浪潮，我校全体教师定能迎难而上，迎来属于我们的辉煌时刻，收获丰硕的教育成果。
信息来源/教科室
文字/曾庆祜
图文编辑/胡茜
初审/ 李娜
终审/ 王佳丁
