【育美课程】“蛋”生

文摘   2024-12-13 21:33   四川  

“蛋”·生

洪雅县第四幼儿园小二班

生命的奇妙

在于诞生时的幸福

成长的经历

在于探索中的实践

一颗蛋的相遇

由里而外地展现

给孩子一场见证生命力量的旅程


课程缘起

随着本月“绘本课程”《咯咯嘎嘎》的开展,孩子们对绘本中的内容进行了讨论。

为什么蛋会发出“咯咯嘎嘎”的声音呢?

那是因为有小动物宝宝会从蛋壳里出来。

我知道!小乌龟、小麻雀都是从蛋壳里面出来的。

小鸡宝宝也是从蛋壳里面出来的。

鸡蛋里面有什么?真的住着小鸡吗?

他们的谈话引起了其他孩子的兴趣,大家都说着自己家也有鸡蛋。那么蛋里有什么?蛋有哪些奥秘呢?带着这些疑问,我们开始了探索之旅......


教师思考:《3—6岁儿童学习与发展指南》提出“幼儿的学习特点是以直接经验为基础在游戏和日常生活中进行的。要最大程度满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要”。




一、蛋蛋大调查

生活中还有哪些“蛋”呢?小朋友们进行了与“蛋”有关的调查。


通过调查发现,

有鸡蛋、鸭蛋、乌龟蛋、鹌鹑蛋。

原来我们的生活中,还有这么多蛋宝宝啊~



二、你好,鸡蛋

1.认识鸡蛋




鸡蛋是圆圆的。

摸起来凉凉的,滑滑的。

鸡蛋壳的颜色是黄黄的,壳的感觉是硬硬的。

在活动中,孩子们通过鸡蛋、摸鸡蛋了解了蛋的外形特征。紧接着,我们对鸡蛋的内部结构也展开了认识与了解。


为了更好的观察蛋的内部结构,请孩子们现场打蛋。

我看到了黄黄的蛋黄。

我看到了一层白白的膜。

这是贴着鸡蛋壳内侧薄而白的透明膜,叫外壳膜能够保护鸡蛋宝宝,防止损伤。

在这期间,孩子们尝试了用捏、敲、剥的方式成功打开了鸡蛋,进行观察。

2.区分生蛋、熟蛋

敲一敲开就知道了。

不敲破蛋,你可以用什么办法区分呢?‍

1.转一转

2.摇一摇

3.摸一摸

4.照一照

5.打开看一看

孩子们通过反复观察、触摸、对比鸡蛋,将自己的发现与小朋友进行分享交流,实现了幼儿间的“互助式”经验共享提升。教师及时捕捉幼儿探索需求,提供有效的支持,进一步推动活动的开展。

原来,生鸡蛋可以听到晃动的声音,熟鸡蛋听不见;生鸡蛋转动的慢,熟鸡蛋转动的较快。

生鸡蛋的蛋黄是圆圆的,黄黄的,蛋白像水一样。‍

生鸡蛋太容易碎了!熟鸡蛋比生鸡蛋更坚硬一些。

那要怎样,才能保护好我们的蛋宝宝呢?

带着孩子们的疑问,和孩子们商量好决定开展一次护蛋行动,让孩子们扮演“蛋爸爸”、“蛋妈妈”来小心翼翼保护呵护“鸡蛋宝宝”。




三、护蛋行动



1.陪伴蛋宝宝的一天


孩子们从早上入园就开始了一天的“护蛋行动”。

我的蛋宝宝保护在罐子里

我的蛋宝宝睡在摇篮中




藏进我的小帽子

穿好防护服



孩子们使出浑身解数,有的为“蛋宝宝”准备了温馨的小窝,有的为蛋宝宝穿了厚厚的衣物,用各种材料给“蛋宝宝”做好保护措施,就像爸爸妈妈爱护孩子一样。

陪我一起玩耍


我们一起去小菜地散步

一起吃香香的水果和可口的饭菜

别怕,我陪你一起睡觉噢

在今天,“蛋宝宝”成为了他们形影不离的小伙伴。一起做早操、玩游戏、吃饭、午睡...样样不落。

小朋友们把“蛋宝宝”当做自己的小宝贝,细心呵护,好像爸爸妈妈一样无微不至地关爱着它们。


2.护蛋情况大检查

经过一天的陪伴,小朋友们迫不及待地想打开蛋宝宝的保护壳,看看蛋宝宝是否安好。

拆的时候,我们发现,虽然孩子们对自己的蛋宝宝“百般呵护”,但意外还是发生了,面对破碎的蛋宝宝,孩子们掩饰不住的难过。

呜呜呜,我的蛋宝宝碎掉。

是什么时候的事呢?怎么碎掉的?

今天上午出去排队的时候,我手里没有拿稳,就掉在地上了。

我把蛋宝宝肚子上有个洞!我放进了篮子里,去玩滑滑梯的时候,它从篮子里飞出去就摔了个洞。

我的蛋宝宝只保护了下面,没有保护上面,我不小心磕到就碎了。

对情绪低落的幼儿老师及时给予安抚,理解他们,并告诉他们一次失败并不需要太自责、内疚,护蛋不成功并不代表彻底的失败,不妨把这次经历当作一个吸取教训的好机会,分析蛋宝宝破碎的原因, 我们只要在失败中寻找经验,这也将是一次不错的体验。

当看到蛋宝宝完好无损时,小朋友们脸上洋溢着自豪和骄傲的笑容。

恭喜你们护蛋成功,能和大家分享怎么保护蛋宝宝的吗?

我可小心了,出去玩的时候,都不敢跑。

我睡觉的时候,把它放在脚的那边就不会压碎。

它一直乖乖的待在我的帽子里,我想的时候,也不拿出来看。

小小的鸡蛋,大大的用途。通过让孩子们体验保护蛋宝宝的活动,激发幼儿保护欲,增强了孩子们的责任心,更好地让孩子们体会到了保护的不容易,学会要珍惜生命。



三、生命的“蛋”生

在绘本 《咯咯嘎嘎》的最后,从被子里也传出来了“咯咯嘎嘎“”的声音,突然,有一个小女孩从被子中出来,钻进了妈妈的怀里。

小朋友们,我们的小鸡、小鸭、小乌龟、小麻雀都是从蛋里出生的。那你们知道,小女孩是从哪里出生的吗?

是从被子里!

我知道!是从妈妈的肚子里来的!我弟弟就是的。

为了让孩子们,更直观的感受生命的奥秘,解答孩子的疑惑,我们邀请到了马老师来小二班做客。

小朋友们,仔细观察,我和马老师的肚子有什么不同呀?

马老师的肚子是圆滚滚的。

鸡蛋里面藏着小鸡,鸭蛋里面藏着小鸭,那马老师的肚子里会藏着什么宝贝呢?

藏着小宝宝!

到底是不是,我们一起看看吧。

马老师通过五维照片,和孩子们分享肚子里面藏着一个小宝宝。

嗨,小宝宝你好呀!

在妈妈的肚子里要乖乖的哦!

我们大家都很期待你的到来哟~

教师思考:

以绘本《咯咯嘎嘎》为经验铺垫,以最熟悉的“蛋”为契机展开活动,从认知、情感、行为等方面让幼儿对蛋有了更进一步的认识。幼儿从了解各种蛋的外形到亲自参与护蛋行动,孩子们感受到了时刻照顾他人的辛苦和被呵护的快乐,更体会到了做“父母”的不易和生命诞生的奇妙。

整个活动中,幼儿有成功的经验,也有失败的经验。成功时,他们愿意和同伴分享;失败时,他们也不气馁,和老师同伴一起总结。我们深深地为孩子们的主动探索精神所感动,也领悟到了每个孩子都有无限的发展潜能。

小班阶段责任心产生和初步形成的重要时期,我们将会给孩子们提供更多的机会,让他们去发现、探索、学习、成长,从而获得知识,丰富生活经验。

编辑丨但泓锦 姜作利

责任编辑丨何欣

审核 丨黄德琴


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