撷语文教研之重彩 绘习作教学之美篇
——天水市新华门小学教育集团开展第二次语文联盟大教研活动
初冬有暖阳，求索在路上。为进一步落实新华门小学教育集团教学联盟发展的要求，为教师搭建相互学习、相互借鉴、共同提高的平台，达到优势互补，资源共享，相互促进，教学相长的目的。11月26日，我们在新华门小学教育集团玉成分校专递教室相聚，共同迎来了新华门小学教育集团校第二次语文联盟大教研活动。
新华门小学教育集团玉成分校王志军老师执教了文以载道，言以达意——习作之“围绕中心意思写”，是基于六年级上册第五单元教材内容特点，构建单元整体教学目标， 有意识地渗透“围绕中心意思写”的写作方法。在运用“围绕中心意思写”的写作策略中，王老师通过回顾对比本单元的课文和习作例文，结合学生生活实际，梳理出自己的习作思维导图，借助思维导图基本建构“围绕中心意思写”的写作框架。通过多元评价方式发展思维，提升学生的言语思维能力。在实战演练中，同学们更是全情投入，他们像精心雕琢璞玉的工匠，字斟句酌，反复推敲。从构思立意到选材布局，从开篇的引人入胜到结尾的回味无穷，每一步都用心经营。在不断的修改与完善中，逐渐掌握了“文以载道”的技巧，让习作不再是空洞的表述，而是饱含深意的倾诉。这堂习作课，是一场心灵与文字的对话，是一次成长与蜕变的历练。同学们在这里，学会了用文字编织梦想，用笔墨书写情怀。在“文以载道，言以达意”的指引下，学生在习作的天地里自由翱翔，未来定能创作出更多触动人心的佳作，让文字的力量照亮前行的道路。
新华门小学教育集团玉成分校汝建春老师为我们分享了主题为“妙笔生花，巧作文章——浅议语文核心素养下的习作”讲座。讲座内容围绕小学阶段的习作展开了深入的交流，分别从醉心作文、课标指向、国内外理论研究、现状分析、习作案例、习作评价等六个方面，全面系统、细致深入地作了讲解。他从文化的渊源谈起，从老子“诗以言志，文以载道”、杜甫“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”、李大钊“铁肩担道义，妙手著文章”以及音乐唱响时代的主旋律，让我们进一步思考文化的魅力，开宗明义地道出作文教学的重要意义与价值。特别是在习作例文环节，利用思维导对不同类型和学段的习作教学做了细致入微地指导。所提的观点具有前瞻性和指导性，特别是在班刊创建方面取得了可喜的成绩，积累了丰富的经验，起到了引领示范作用。
高山仰止，方知才疏，三人同行，觉左右为师。精彩的不只是课堂，在互动交流环节，新华门小学教育集团本校王华老师和玉成分校裴惠老师就王志军老师教学中的教育思想、方法、手段、学生能力的培养等方面给予了中肯的点评。智慧的火花在这里碰撞，精彩的点评为我们的习作教学提供了宝贵的经验与借鉴。
知不足而后进，望远山而力行。学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也，知困，然后能自强也。故曰，教学相长也。新华门小学教育集团玉成分校副校长安文玉同志充分肯定了本次活动，指出联盟教研为我们本分校教师提供了交流和成长的平台，这里碰撞思维的火花，注入知识的活力，让我们在借鉴、交流和学习中互相进步、互相成长。并希望我们能以本次教研活动为契机，相互汲取能量千帆尽发，为探寻语文教学的真谛马不停蹄，上下求索。
“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”迎着洁白如玉的雪花，沐浴冬日暖阳，在充满浪漫与诗意的冬季，我们本分校近百名语文人孜孜以求共同相约，逐梦前行，碰撞思维的火花，享受一场语文的盛宴。踏遍青山人为老，教研路上，风景这边独好。
主办：天水市新华门小学教育集团
承办：教导处、各学科组
文稿：杨天利 安淑平 马雄英
图片：马雄英 安淑平 杨天利
编辑：汪月敏
审核：汪卫军、李锦春
终审：付红珍
