交流学习促提升 凝心聚力共发展
——天水市新华门小学玉成分校、天水市公园小学与天水市天水郡小学开展校际数学联盟大教研
数学，是思考的原动力，教研，是未来的启蒙者。为进一步推进义务教育数学《课程标准（2022年版）》的实践与研究，深化小学数学课程与教学改革，发挥区域教研整体优势，共享教育智慧，实现优势互补、资源共享、共同进步，加强教师间的交流和学习，共探数学教研教学发展。10月16日上午，天水市新华门小学玉成分校、天水市公园小学、天水市天水郡小学教研联盟数学学科研讨会在天水市新华门小学玉成分校多功能厅举行。
本次教研活动由玉成分校数学教研组长杨小刚老师主持，玉成分校、天水市公园小学、天水市天水郡小学数学教师一百余人参加。
新华门小学玉成分校邢永发老师展示的是六年级上册《圆的周长》，教师通过出示游乐园摩天轮，引出课题，并让学生用绕绳法、滚轮法测量圆的周长，猜测圆的周长与直径之间的关系，老师将观察、操作、实践、演示等方法有机地贯穿于教学环节中，调动学生多感参与，引导学生在感知的基础上抽象概括，在邢老师的循循善诱的引导下，学生理解掌握了圆的周长的计算方法。
新华门小学玉成分校师燕燕老师展示的是五年级上册《平行四边形的面积》。本节课从学生熟悉的长方形的面积引入，并将长方形变形成平行四边形，让学生猜测平行四边形的面积，激发了学生的学习兴趣，依题设疑，引发他们的思考，通过小组合作将平行四边形变形成长方形，从而得出平行四边形面积计算公式，体现了数学中的转化思想。
整节课学生学习热情高涨，课堂效果明显，做到了生生参与、生生互动，培养了学生的动手操作能力，观察、比较、分析、概括的思维能力以及学生间的团结协作精神，充分体现了学生在学习过程中的主体地位，让学生在不知不觉中完成了对知识的理解与掌握。
新华门小学玉成分校副校长辛亚娟就自己在平时数学教学中的经验做了分享：
1.培养学生良好的学习习惯，建立规范的课堂常规；
2.抓课堂教学，向课堂40分钟要质量；
3.在培养学生的良好做题习惯和知识的积累上下功夫；
4.学会倾注关爱，做好培优补差。
她希望教师在平时的课堂上要有目的性，知道整节课要练习什么，达到什么目标；习题练习要有针对性，抓住重点，突破难点；课后练习体现层次性，循序渐进，难易适中；课堂互动要有趣味性，在不知不觉、兴趣盎然的课堂过程中掌握理解课堂知识。
新华门小学玉成分校张瑞云老师和大家分享交流关于如何通过科学有效的教学，培养学生解决问题的能力， 她主要作了以下几方面的分享：
1.认真读题，理清思路。逐字逐句读题，圈画关键字，用自己的语言复述数学问题或者用图来表示。
2.静心思考，画图分析。一是从已知条件出发，顺着走下去，直到问题解决，二是逆向思维从问题开始，倒推找已知条件。
3.转化角度，思维灵活。化难为易，化繁为简，化不规则为规则。
4.一题多解，发散思维。发散思维可以让学生把所学的知识达到融会贯通，做到一题多解。
5.敢于张嘴，学会表达。一个数学问题，学生能够解答，并不能说明对这类题的理解是透彻的，能用自己的语言讲出来，才是真的明白了，理解了。
所以我们数学老师要做生活中的有心人，在课堂实践中有意识地培养学生的观察能力，思维能力，表达能力，为提升学生的数学素养奠定基石。
天水市公园小学校长景黎霞对本次教研活动作了总结，并提三个问题：
1.课堂教学的主体是如何体现的？她说课堂教学中教师和学生不是此消彼长的关系，课堂中学生才是真正的参与者。因为学生的发展与学习的发生，才有了我们存在的意义和价值
2.如何才能让学习在课堂中真正发生？她说深度学习发生的核心关键词，就是看老师是知识的传输和灌输，还是你领着孩子们一起去寻求知识的发展。
3.我们要到哪里去？作为一名数学老师绝对不能停滞不前，要时刻去学习。“数学是思维的体操”“数学的语言是世界上最美的语言”，我们不仅要让学生会用数学的眼光观察现实世界，会用数学的思维思考现实世界，更要会用数学的语言表达现实世界。
天水市天水郡小学校长李丽萍，对本次教研作了以下总结：
1.教师一定要多学习、多观摩，要转变观念，以本次教研活动为契机，让自己在教学中有所发展，有所提高。
2.思则求新，思则求远，一定要向心学习，要在变中求进，变中求远，变中和自己的教育方法相融合，才能推进我们整体教师素养的发展和学生核心素养的提高。
本次三校校际数学联盟大教研活动的圆满结束，教师们纷纷表示收获颇丰。大家深刻认识到：只有不断学习、勇于探索，才能适应时代发展的需求，培养出更多具有核心素养的优秀人才。未来，我校将继续深化教研活动，搭建更多交流平台，让每一位教师都能在教育的田野上耕耘出属于自己的精彩篇章。
主办：天水市新华门小学教育集团玉成分校
图片：白碧浠
文字：辛文利
编辑：汪月敏、崔振东
审核：汪卫军、李锦春
终审：付红珍
