“把学科打开，让课堂变大”，打开是一个过程，变大是一个结果。
KEBOHUI
11月21日—22日，由中国教师报和郑州市惠济区教育局联合主办、郑州陈中实验学校承办的第七届中国教师报课堂教学创新成果博览会在河南省黄河迎宾馆举行。郑州市惠济区人民政府三级调研员赵鸿年、郑州市教育局副局长孟杰、河南省基础教育课程与教学发展中心副主任刘俊凯、中国教师报总编辑储召生等领导出席会议并先后致辞。
本届课博会以“把学科打开，让课堂变大”为主题，既是一场聚焦新课标背景下素养导向的大单元教学的高端论坛，更是详解大概念本质、引领课堂改革发展的年度盛会。
听 ——
专家论道，解码大单元教学新路径
郑州陈中实验学校总校长张正彪以《素养导向的习育课程与大单元习育课堂》为题，解读了陈中实验学校立足“双减”全面深化教学改革，聚焦课堂主阵地和核心素养落实，积极探索高质量教育发展路径的八年课改之路，并将学校在推进大单元教学，追求与研究课堂教学高效高质的实践中所积累的经验进行了专题分享。
深圳市福田区红岭实验小学校长臧秀霞以《国家课程校本化融合实施的红实小方案》为题，阐释了学校为落实以“素养导向、综合育人、实践育人”为特征的新课程理念，以跨界融合和深度探究为主线，打造理解本位的课程体系的创新性实践。
作为观察员，内蒙古鄂尔多斯市东胜区教研中心原副主任李玉平将之前几位专家分享的内容以图文形式加以凝练，通过结构化、标准化、数据化、个性化的逆向建构，整合成为一个带有独特教育属性的人工智能系统——“数字人”。
何为素养？何为大单元教学？大单元教学如何做？如何具备专家思维？素养导向的单元整体设计有怎样的基本路径？浙江大学教育学院课程与学习科学系副主任、教授刘徽以《素养导向的大单元教学》为主题，对这些问题作了详尽解答。
北京十一学校中堂实验学校执行校长章巍以《大概念引领下的单元学习》为题，强调大概念是连起素养与知识之间的重要一环，它包含鲜明的学科观点、可迁移的学科规律和深刻的学科判断，并分析了大概念的核心问题和核心任务设计，给出可供参考的实施案例。
观——
名师献课，遇见课堂新样态
本届课博会有一大亮点是郑州陈中实验学校的六大课程教学成果展馆。
六大课程展馆
思——
凝聚共识， 引领课堂改革新风向
共识力就是课改力。闭幕式上，组委会发布了本届课博会的7条“会议共识”。
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来源 | 中国教师报、郑州陈中实验学校
