这两天刷到几个帖子，说的同一件事：一位同济大学的男生回母校做宣讲，因为被安排去普通班而在群里"发飙"。
许多人说他情商低，说他不懂事，说他不该得罪人。
可我却觉得，这个年轻人输在情商，赢在勇气。
▽
每年寒假前，各大高校的学子都会回到母校做经验分享。
按惯例，985高校的学生通常会被安排去重点班，普通高校的去普通班。
这看似是一种不成文的规矩，实则反映了教育资源分配的现实逻辑。
这位同济的学生因为被分到普通班而不满。
他认为这是一种资源浪费——既浪费了他的经验分享，也浪费了普通班学生的时间。
要知道，学霸的学习方法和复习技巧，对于普通人来说，近乎脱节，可以说几乎“没有借鉴的可能性”……
这话听着刺耳，但细想却字字在理。
因为，从事实出发，普通班的孩子听985高校的孩子分享学习经验，可操作性有几何呢？不然，高中为啥分班呢？不就是为了因材施教吗？
我不禁要问：一个重点班的学生，他们更需要听谁的经验？是考上同济的学长，还是考上普通一本的学姐？
一个普通班的学生，他们更容易被谁的故事激励？是遥不可及的985，还是触手可及的普通一本？
这样的分配，这是教育资源的最优配置。
▽
然而现实很有趣。
当这个同济学生说出这番话，立刻遭到了群起而攻之。
有人说他傲慢，有人说他势利。
最讽刺的是，那些劝他"别闹"的同学，其实心里都明白他说的有道理。
为什么？
因为大家都在演戏。
台上的学长学姐为了几个实践学分，心不在焉地讲着官话套话；台下的学弟学妹为了应付差事，心不在焉地听着这些与己无关的"成功经验"。
这样的宣讲，还有什么意义？
那位同济学生虽然说话直接了些，但至少他还在乎。
他在乎自己的经验能否真正帮助到学弟学妹，在乎这场宣讲是否能真正起到作用。
这种"在乎"，恰恰是现在教育最稀缺的东西。
▽
有人说他情商低。
是啊，在这个人人都精于世故的时代，说真话确实成了一种"低情商"的表现。
但我要说：比起那些为了几个学分而甘愿演戏的人，这个"低情商"的年轻人，才是真正对得起教育的初心。
更深层次地想，这件事折射出的是整个教育的困境。
我们一边说要培养学生的独立思考能力，一边又要求他们循规蹈矩；一边强调教育要因材施教，一边又用一刀切的方式安排宣讲。
这样的矛盾，又该如何解开？
所以我觉得，这位同济学生的"发飙"，某种程度上是一记当头棒喝。
他提醒我们：教育不是表演，不是为了完成任务，而是要真正帮助每一个孩子找到适合自己的成长道路。
▽
最后，我想对那位同济学生说：你的表达方式确实可以再委婉些，但你的想法没错。
在这个人人都精于世故的时代，有时候我们确实需要一些"愣头青"，来捍卫教育的本真。
职场需要会来事的人，但教育需要敢说真话的人。
因为只有真话，才能推动教育真正向前。
这就是为什么我说：这位同济学生，他输在情商，赢在勇气。
某种程度上，这样的"输"，比那些明哲保身的"赢"，更值得我们尊重。
【免责声明】：文章旨在倡导正能量，无低俗等不良引导！内容素材、图片均来源真实事件，如涉及版权、人物侵权等，请及时联系我，将第一时间修改完善或删除。
