教育家蔡元培先生说过：
“家庭者，人生最初之学校也。
一生之品性，所谓百变不离其宗者，大抵胚胎于家庭中。”
什么样的土壤，开出什么样的花。
每一个优秀的孩子，都不是横空出世，而是源于家庭，始于父母。
家庭教育10条常用法则，各位家长可以根据家庭的实际情况，选择性参考、学习、使用。
归属法则：
保证孩子在健康的家庭环境中成长
这条看起来是不言而喻的，哪个家长不想给孩子创造健康环境？但实际上也不尽然，有些家长有此心却不懂如何做。
比如，有的家长过分溺爱、娇惯、顺从孩子，任由孩子养成不良习惯；
有的父母经常当着孩子的面进行争吵，破碎的、长期分离的家庭，让孩子缺少归属感。
如果家庭变化不可避免，家长更应重视对于孩子的安慰、疏导，尽量不要采取疏于管教、溺爱、过分严厉等错误方式，更不能因家庭破裂而迁怒于子女。
希望法则：
永远让孩子看到希望
家长们都是对孩子寄予希望的，但有的家长把这种希望转化为了压力，没有让孩子看到自己的希望。
优秀家长都懂得，要在孩子做得好的时候，给予及时的肯定，告诉他们“干得好”“太棒了”。即使孩子一时没有做好，也要善于用鼓励的话语让孩子看到希望，下一次继续努力。
有的家长对孩子期待值颇高，却不善于用希望法则，总爱找差距挑毛病。孩子得了95分，只纠结在为什么丢了5分上。高标准、严要求固然正确，但过于强调也会适得其反，无形中扼杀了孩子的很多希望，使其灰心丧气。
管理法则：
在孩子未成年前，父母有管教的责任
在孩子的成长过程中，家长的作用无人可以替代。
未成年的孩子自我克制能力尚不成熟，父母需负起责任来管教。但这种管教应该是建立在亲情之上的，人性化、科学而理性的，不可把孩子作为私有财产来对待，也不可采用简单粗暴的命令式原则，毫不顾及和尊重孩子的想法和人格。
另一方面，未成年孩子把家长视为靠山，合理的管教关怀，会让孩子们有安全感和被支持感，遇到问题危难会求助于家长。
声音法则：
要倾听孩子的声音
平等地对待孩子，给予他们发言权，倾听他们的声音，他们才会说出真实思想。如果大人不尊重孩子的想法，忽视他们的心声，久而久之，他们会不敢对家长说真话，不爱与家长交流。
而且，家长是孩子的老师和榜样。如果家长不耐心倾听孩子的话，孩子也会效仿，不肯听大人的话，以至于不懂得如何尊重他人。
对年幼的孩子，哪怕他们讲话词不达意，大人也要耐心地与他们交谈。任何粗暴打断或嘲笑他们讲话的行为，都会对孩子产生伤害，可能会影响他们的表达能力而羞于在人前开口，也或许反之，令孩子非要不合时宜地插话以引起大人的注意。
榜样法则：
言传身教对孩子的榜样作用是巨大的
“以身作则，言传身教。”是放之四海而皆准的。孩子的教养、兴趣、爱好等，多半来自生长环境的耳濡目染。
父母、兄姐、亲友、师长、社会关系等都对孩子产生影响。母亲对于女孩，父亲对于男孩的影响颇为重要。
除了家庭内的榜样，也要注意所交往的社会关系和常去的场合对孩子的影响。对少年来说，家长还要关注孩子喜欢看的媒体影视片，了解他们心目中的偶像是什么样。
如果发现孩子误交损友，不要武断地阻止他们来往，而要了解具体情况。孩子们都需要友谊，害怕孤独，有些孩子可能是因为搬家转学到新环境没有朋友，而与一些“边缘孩童”为伍的。另外，要为孩子寻找和扩展新的健康友谊圈。
求同存异法则：
尊重孩子对世界的看法，并尽量理解他们
孩子和成人的看法往往不同，他们会有很多不符合常规的幻想。其实，这些正是童心的可爱之处，如果大人认为孩子的想法奇怪而泼冷水，会扼杀他们的想象力和好奇心，会让他们因为得不到理解而感到失望。
另一方面，很多时候，纯真的孩子才有客观的看法，敢于说出真理。要结合“声音法则”，鼓励孩子们敢于表达，正面肯定他们的想法。如果一些看法说法脱离实际或者会引起麻烦，也要耐心地为他们解释。
思想和思维方式不成熟的孩子们，往往还无法进行多方位思考，而只会延续自己的思路，对事物考虑不周全。家长要尽可能理解少儿思维的特点，采用把复杂事物分解简化的方法，分期、分批地向他们解释或征求他们的意见。
凡是与孩子自己有关的事情，例如搬家转学、选课外活动、参加考试比赛等，一定要先与孩子商量解释，哪怕不能完全遵循孩子的意见，也要让他们觉得家长是征求了他们的看法的。
慎用惩罚法则：
保护好孩子的自尊心，尽量避免体罚
单纯的惩罚，尤其体罚，是非常负面和拙劣的教育方式，也是不文明的，从小被暴力处罚的孩子，很多长大之后也会有暴力倾向。因此，不提倡使用惩罚法。
但不是不可以批评孩子，而是可以采用适当的方式做些处罚。前提是必须要让孩子认识到做错了事，甘愿接受处罚，以便下不为例。惩罚方式也要合理，可以采取不让他们做喜欢的事情，比如可以罚其几天不许看电视、上网、玩游戏。
千万不要把一些应该做的正面事情当作处罚。比如罚孩子写字、劳动，会让他们认为写字、劳动是坏事从而产生厌恶情绪，日后一做这些事他们就会有被处罚的感觉，很容易造成心理阴影。
后果法则：
让孩子了解其行为可能产生的后果
有时候，孩子惹了什么麻烦或想做什么标新立异的事情，连成人都没搞清楚其后果和危害，就对孩子横加指责或阻止，这当然无法服人。
若要教育得孩子心服口服，家长首先要周密思考每件事的前因后果，然后好好与孩子谈谈，可以从后果的好坏开始，反过来解说该不该这样做，晓之以理，孩子会明白的。
其实，后果也不都是负面的。家长的阅历比孩子丰富，更具有预见性。比如，在指导孩子选择兴趣专长或申报学校时，家长可以对相关内容做一些调查，并根据孩子特点，提出自己的建议及看法。如果没经过自己头脑分析思考，仅仅随大流赶时髦人云亦云，不是有效的后果分析法，往往还会耽误孩子。
结构法则：
教孩子从小了解道德和法律的界限
教育孩子做到这点并不太难，法制教育融汇在社会生活和学校教育之中，孩子们从小就受到全方位熏陶，心中都有一道道德底线和法制底线，还往往会反过来影响家长。
家长也要以身作则，为孩子树立遵纪守法的榜样。建议家长从生活中寻找素材，帮助孩子明确什么事是不合乎道德和法律，必须避免的，让孩子从小懂得道德和法律的界限。
独立性法则：
从小培养孩子的独立性
家长要注重从小培养孩子的独立性，给孩子留出心理空间。不必处处围着孩子转，你觉得是关心照顾他们，孩子可能会觉得是你控制得太严。
家长也应允许孩子一定程度上保有自己的隐私，有自己的主动权和决定权。当然，我们还是要在保持一定距离的前提下时时注视着孩子，当好引导者和陪伴者，不能完全撒手不管。
家长对孩子的管理管教，应注重大的方面，注重原则性，而不是事无巨细，什么都管。
年幼的孩子还需要家长给予一些生活、学业上的帮助和指导，但也要适当给他们机会锻炼独立性。
当孩子进入青春期后，家长就不要管得太细了，孩子力所能及的事都让他们自己来干，家长只需要给予一些指导性的建议，允许孩子在安全范围内试错，汲取经验、教训，这样他们才能更好地自我成长。
信息来源：光明少年杂志
编辑 | 郑佳赫
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