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五年级上册第六单元第2课时《探索活动：成长的脚印》基于学习内容“七要素”的小学数学“主题微研究”教学活动设计

2024-11-21 22:09 广东

五年级上册第六单元

《探索活动：成长的脚印》

PART 01

电子教材

点击查看原图

（五年级上册教材P90-91）

PART 02

“七要素”学习材料

1.“为什么”——这个数学问题是怎么来的？任何一个新知的产生，都有其必要性。

2.“是什么”——今天所学的知识是什么？透过现象深入到学习内容的本质。

3.“怎么理解”——怎样理解所学知识的本质？学习，不仅要知其然，更要知其所以然。

4.“有什么用”——学到的知识有什么用？可能用在哪里？还有哪些表现形式？知识的运用有两个方向，即一是运用到现实；二是，由此推理出新的数学知识。回归生活，学以致用，建立模型。

5.“怎么用”——学到的知识怎么运用？此要素侧重让学生明白在运用知识的时候要注意什么，这是形成解决问题的策略的过程，也是引导活学活用的路径。是教师关注度最高的要素。

6.“学得怎么样”——所学的内容掌握了吗？如果通过课堂小结、课堂小测反馈学习效果，可以帮助学生对标、反馈效果，也有利于教师了解真实，主动查漏，调整下节课的教学。

7.“怎么学来的”—— 对这个内容我们先关注什么现象、展开了怎样的研究，才有今天的收获？回顾学习历程，引导学生反思学习方法，进而学会学习。

PART 03

教学活动设计

作者：王卓

(北师大南山附属学校小学部)

郭佳文

（文理二小）

审核： 粟轩驰

（南山实验教育集团白芒小学）

如有需要，可点击下方链接下载

五年级上册第六单元第二课时《探索活动：成长的脚印》教学活动设计

PART 04

改进意见

欢迎提供您经验中或者您收集到的学生面对核心任务，可能出现的各类解决方法（路径）。

恳请您贡献智慧，对本设计提出改进意见。

点击文章最下方“写留言”

END

编辑：丽湖学校廖蓉

http://mp.weixin.qq.com/s?__biz=MzI2OTIxNzg2NQ==&mid=2247504341&idx=5&sn=9f0ac0eff8858aa36a30cb87cc76c186

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