二年级上册第八单元第5课时《第八单元整理与复习》基于学习内容“七要素”的小学数学“主题微研究”教学活动设计

2024-11-20 22:40   广东  









二年级上册第八单元

整理与复习





PART 01

电子教材

(二年级上册 教材P78----P85)




PART 02

“七要素”学习材料


1.“为什么”——这个数学问题是怎么来的?任何一个新知的产生,都有其必要性。

2.“是什么”——今天所学的知识是什么?透过现象深入到学习内容的本质。

3.“怎么理解”——怎样理解所学知识的本质?学习,不仅要知其然,更要知其所以然。

4.“有什么用”——学到的知识有什么用?可能用在哪里?还有哪些表现形式?知识的运用有两个方向,即一是运用到现实;二是,由此推理出新的数学知识。回归生活,学以致用,建立模型。

5.“怎么用”——学到的知识怎么运用?此要素侧重让学生明白在运用知识的时候要注意什么,这是形成解决问题的策略的过程,也是引导活学活用的路径。是教师关注度最高的要素。

6.“学得怎么样”——所学的内容掌握了吗?如果通过课堂小结、课堂小测反馈学习效果,可以帮助学生对标、反馈效果,也有利于教师了解真实,主动查漏,调整下节课的教学。

7.“怎么学来的”—— 对这个内容我们先关注什么现象、展开了怎样的研究,才有今天的收获?回顾学习历程,引导学生反思学习方法,进而学会学习。




PART 03

教学活动设计


作者:刘婷

南山实验教育集团荔湾小学

修改:王静

(深圳市南山区文理学校) 

审核:韦潞莹

(南山实验教育集团园丁学校)


如有需要,可点击下方链接下载

二年级上册第八单元第5课时《第八单元整理与复习》教学活动设计

PART 04

改进意见



欢迎提供您经验中或者您收集到的学生面对核心任务,可能出现的各类解决方法(路径)。



恳请您贡献智慧,对本设计提出改进意见。


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END


编辑:南山第二外国语学校(集团)前海小学 卢尔菡



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