导读:近日,教育部公示了2024年度普通高等学校本科专业申报情况,拟新增535个本科专业。其中,有100种专业尚未收录在《普通高等学校本科专业目录(2024年)》(以下简称《专业目录》)中,为本年度各高校申报的新专业。
“双一流”高校是国内高等教育的领头羊,学校的专业设置具有引领和示范作用。据统计,本年度有22所“双一流”高校申报了31种新专业。同济大学申报了管理科学与工程管理等4种新专业,数量最多;中国传媒大学申报了游戏艺术设计等3种新专业;北京师范大学、大连理工大学、武汉大学、中国药科大学各申报了2种新专业。
高校专业设置调整很大程度上反映出国家政策和市场需求的走向。9月26日,国务院新闻办公室举行“推动高质量发展”系列主题新闻发布会。教育部副部长吴岩提到,今年,增设了国家战略急需专业布点1673个,撤销了不适应经济社会发展的专业布点1670个。“调整力度应该说是空前的。”今天我们就来探讨一下,新一轮专业调整,高校应该如何避免新瓶装旧酒,办出名副其实的“新”专业?
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调整专业:撤销不适应经济社会发展的专业
2019-2023年度中国高校本科专业点数量调整情况
总之,地方和高校已经开始有意识地探索专业的动态调整,本轮专业调整,力度之大、频率之快、数量之多也是前所未有。 教育部副部长吴岩在最新的会议上就提到,下一步,高等教育综合改革将全力推进,专业调整的目标突出服务国家战略,强化动态调整,体现供需适配、产教融合,进一步优化高校学科专业设置,大力培养发展新质生产力、实现现代化需要的各领域拔尖创新人才。
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市场繁荣掩盖的真问题
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不办,也是种战略定力
其实办或者不办,都指向专业调整的核心内涵,即人才培养。究竟哪些专业需要调整,如何优化,必须进行充分谨慎、合乎程序的论证。教育部在4月印发《进一步做好普通高等学校本科专业设通知》(下文简称《通知》),提出高校应对拟增设专业的必要性和可行性进行调研、论证。
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办出名副其实的“新”专业
电子竞技专业始终伴随着多种质疑的声音
此前媒体报道,常州一所学院的电竞专业仅开设五年就停招,据悉,该校的电竞专业,前4届生源均为体育特长生,而按照相关学院的课程体系,电竞专业的学生也要学习素描、色彩等基础课程。“体育生学美术”也成为最初几届学生最头疼的。这样的问题,反映出专业定位模糊,对于培养什么样的人才也没有想清楚。
按照本科专业指南,电子竞技运动与管理主要研究游戏品种研发、IP赛事活动打造、专业战队运营、衍生产品开发、关联产业服务发展等,课程体系与传统的体育类专业还是有很大的区别,也涉及到跨学科的内容,显然不应该限定只招体育特长生,如果招收的是体育特长生,就应该根据他们自身的特点设置科学、合理的课程体系。
艾瑞报告:2020-2025年中国电竞整体市场规模
艾瑞报告显示,2022年中国电竞市场规模约为1579亿,用户规模约为5.04亿,报告同时指出未来三年,电竞整体市场规模仍将保持增长,行业急速扩张,市场对人才的需求愈发迫切。可以说电竞专业确实踩上了所谓的风口,但是并没有飞起来,问题的关键在于定位不清,导致后续专业建设和发展的困境,乃至停招或者撤销。
河北师范大学刘海涛老师在研究中国高校本科专业设置时发现,目前我国研究型大学本科课程设置存在不同程度的问题,在访谈调查中,就有学生表示对于专业课顺序的安排不满意,“当时我学《国际经济与贸易》这门课的时候,现在想来就需要用到一些《微观经济学》的知识,但是当时并没有开设《微观经济学》的课程,这样就需要我们自己课下去自学,效率会大大降低”。
另外,不同课程之间老师也缺乏相应的沟通。如某门课程老师对于某些章节是不讲的,可能这个老师认为不重要,但恰好下一门课就会用到这方面的知识,但是这门课的老师又会以为我们学过这个知识了。因此课程之间就会出现知识脱节的现象。
综上来看,专业课程设置会直接影响人才培养目标的达成度,这一点毋庸置疑,但具体到一所大学的某个专业需要调整的原因又各有不同。“体育生学美术”这类现象,可以说是从源头就出了问题——培养目标不准确、不清晰;而正确合理的目标,也需要强统筹安排,否则就会出现课程顺序混乱,知识脱节等现象。
总之,专业调整不能仅停留在增撤这样的表面功夫上,也不能只是简单的对课程比例进行调整,关键还是要根据培养目标对课程结构和内涵进行改革,并且要按时按需进行,除此之外,还需要配套的师资以及必要的制度等共同保障,让新专业之“新”名副其实,旧有专业也能在一定程度上焕发活力,与时俱进。
就像邬大光教授提出的:未来专业调整的重点应是淡化专业、强化课程,通过课程改革推动专业改造,通过知识更新推进专业升级。课程改革应当是实时进行的,专业改革应该是经过实践检验的。
教育部在4月印发《进一步做好普通高等学校本科专业设通知》,对本科专业设置工作作出部署,其中就强调让专业调整变成高校治理中的常规机制。
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很多问题,还需解决
最近几年大家谈论高等教育的问题多与就业有关,很多省更是陆续出台相关政策,将就业率与专业取消与否进行关联。从毕业生的角度来看,就业率是一个很好的窗口,来衡量学科专业建设的成果,毕业生能力达成也是实现高质量就业与职场可持续发展的重要前提。
从去年开始,QS首次将就业能力和可持续发展指标纳入排名体系,QS高级副总裁表示:“在我们快速发展变化的当今社会,备受关注的QS世界大学排名真正抓住了越来越有社会意识的学生群体所关心的核心问题。”
Boss直聘数据显示,一直以来,“天坑”专业毕业生的薪资排名也在不断洗牌,这其实给高校很好的启示,新一轮专业调整,需要保持足够的定力,集中精力打磨优势学科,即便是当下不被看好但符合长远育人育材目标的那些专业。
但同时,我们也应该注意,大学生就业问题还涉及很多其他因素,中国青年报就曾报道:一些刚设置的前沿专业,也可能在初期出现就业率不如预期的情况。比如安徽某重点大学开设的休闲体育专业是一门交叉学科,学习内容包括休闲体育项目策划与组织,如户外拓展等。随着社会资本不断涌入体育行业,休闲体育也被视为产业发展的一个风口。
但在该专业第二届毕业生李某看来,由于教学经验、师资力量等配套不足,“课程内容宽泛”,至少从前三届的情况来看,学生们的就业率并不理想,与专业对口的就业更是寥寥无几。
近几年新增较多的本科专业中也存在就业红牌专业(指的是失业量较大,毕业去向落实率、薪资和就业满意度综合较低的专业),如音乐与舞蹈学类是近几年新增数量排名靠前的专业,但下设音乐表演专业近年连续登上就业红牌榜,近五年被列为预警专业4次。有研究人员曾就此发表评论称“表面上是从更多考生利益出发,实际上是高学费驱使下的学校利益本位的直接体现”。
总之,高校毕业生就业问题上涉及政策、中涉及高校专业建设目标与人才培养方案、下涉及学生自身努力、观念以及社会围观和参与方式等,我们相信,很多问题,并不能在高校内部有效解决,因此,需要各方协同联动,共同推进高等教育转型发展。
就业只能是专业设置参考的一部分因素。技术变化日新月异,不确定性已成社会常态,如果过分看中数据,并以此作为唯一的衡量标准去研判市场需求,容易使人变得保守,不敢冒险,怕犯错,这对于社会、高校,还是个人来说,都意味着失去活力。
北大国发院的一项研究显示,当以20年作为观察周期,“天坑专业”峰回路转,薪资发展倍数都超过3倍,超过了计算机专业的薪资发展倍数(2.15倍),从可持续角度来看,天坑专业似乎并没有坑人。换句话说,“天坑专业”需要时间的积淀,那些将坑底坐穿的人收到了非常好的回报。
或许未来,随着高校不断调整专业设置以及转专业门槛的降低,学生能在很大程度上获得专业选择的自由,个体创造力能够被极大的激发。而外界的理性围观和参与,反过来也会促进高校以更理性的态度设置专业,给学生合适的、有用的教育。
作者:方略研究院北京站刘艳阳
参考资料:
[1]刘海涛.中国高校本科专业设置研究-以研究型大学为例.厦门大学,2019
[2]马俊敏.普林斯顿大学本科人才培养模式及其对我国世界一流大学建设的启示[J].高等建筑教育,2020
其他信息参考自中国青年报、第一财经日报、中国科学报、中国新闻周刊等
来源 | 一读EDU
编辑 | Jessica
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