- Part 01 -
在本科毕业两年后重回校园，我选择读研，一方面是想更系统地学习影视相关的专业知识，用一段集中的时间沉淀自己，专心深入探索感兴趣的内容，另一方面是希望在近几年严峻的就业形势下提升自身竞争力，以新的应届生身份扩大求职的选择范围。当时，从学校地区、申请时间、疫情情况等多方面综合考虑之下，我申请了中外合作办学院校UIC的影视与新媒体制片管理(Film,TV & New Media Concentration)并拿到offer。
此前，我有去芒果TV和苏州电视台的实习经历，分别了解了综艺宣传推广和时政新闻记者的工作内容，本科毕业后也接触过广告、教培相关的工作，丰富的实践经历对于申请港硕有所帮助，有意向的同学可以留意。办学地点在珠海，有许多浸会的教师任教，研究生院也有一些专业的课程需要去香港校区参加，毕业时领取香港浸会大学的学位证书。
- Part 02 -
我申请的是授课型硕士，用一年的时间完成毕业要求所需的学习任务，整体上是比较充实忙碌的。比如我的专业总共需要修六门必修课和三门选修课，必修课包括传播学、剧本分析、媒体艺术、影视宣传这类专业性强的课程，还有新媒体法律、制片财务管理这类对学生未来从事影视行业有指导作用的内容。选修课的选择范围较广，同学们可以根据自己的兴趣或未来发展方向选课，也能自由地走进未选择的课堂，在学期前几周有向系统提交或向老师申请换课的机会，人性化的学习体验非常良好。另外，第一学期临近结束时，学生可以选择是否撰写毕业论文和申请指导老师，选择论文可以此抵第二学期的一门选修课，将论文成绩计入考核。
就我个人的情况来说，由于想对行业新兴技术增进了解，选修过互动媒体文化与伦理的课程，游戏与媒体的关系不再是我的知识盲区。由于想增加在学生剧组的实践经历，在学生阶段尽可能多地积累作品，我选修了有拍摄影片任务的独立电影制片和导演实践两门“魔鬼”课，花费了不少时间精力，始终顶着压力迎难而上，所幸成长也在不知不觉中加快了脚步。
回想起这一年的时光，我收获了许多幸运。居住的宿舍楼有足够的讨论区、自习室，便捷的生活让我更享受和组员们在合作、创作中的思想碰撞。任课老师在业内工作时取得过出色的成绩，对待学生耐心热情，平易近人。还有机会与优秀的同学交流，假期在港珠澳多次往返，感受大湾区的风光、美食与文化。我也参与了出国修学、文创设计比赛、粤语歌手比赛等喜爱的活动。
- Part 03 -
我所学的专业在读研期间有大量需要团队协作的任务，几乎每门课都会布置小组作业，大部分同学会积极参与，若遇到组员一心“划水”，且经提醒后不加以改正，可上报助教老师，了解情况属实后将影响其个人得分甚至失去组队机会，我认为这对大家的学习有警醒作用，也是对合作公平的保障，帮助我们在积极的沟通中协作并进。除此之外，涉及拍摄的作业少不了制片环节，我需要突破内心的“社恐”，提升对外沟通的能力，逐步熟悉处理突发问题的方法。
这段学习经历再次锻炼并增强了我的心理素质，当那些熬过的夜与抓耳挠腮的每一个瞬间，以不太成熟的模拟影视项目、电影剧本、微电影短片呈现在眼前时，我理解了“完成比完美更要紧”，也在追求完美的道路上更有信心和勇气。对于未来，读研期间的思考帮助我拥有了越来越清晰的规划。
祝福学弟学妹们不负青春，大胆尝试，在未来的学习和工作中，勇于探索暂时未知但颇有兴趣的领域。如果能找到自己擅长或热爱的部分，对于个人的成长与发展将是一笔不可多得的财富。
素材：程心愉
排版：李琴
审核:李斌 李琴
