传承文化根脉
提升教育品质
主题班会研讨活动在裕安小学开展
主题班会是班主任工作的核心环节之一，也是落实立德树人根本任务的重要途径。为进一步提高主题班会的教育针对性和实效性，2024年12月24日，以“聚焦真问题，提高主题班会针对性”为主题的班主任主题班会研讨活动在上海市崇明区裕安小学举行。本次活动由上海市崇明区教育学院主办，上海市崇明区裕安小学承办，参与活动的有崇明区教育学院德研室胡诚老师及崇东学区的班主任们。
课堂教学展示：在传统文化中汲取智慧与力量
中华传统文化如长河奔流，浸润着每一代人的精神世界。本次活动中，两位老师将课堂与传统文化相结合，带领学生走进非遗艺术与日常器物背后的深厚文化内涵。
走进指尖上的“非遗”——剪纸
裴佳雯老师为我们带来了《走进指尖上的“非遗”——剪纸》一课，依托此前对崇明山歌、崇明土布等文化的学习经验，本次课程引领学生开启了一段全新的非遗文化之旅。课堂从剪纸的历史入手，裴老师带领学生探寻不同剪纸图案的寓意与背后的故事，孩子们深刻感受到这些艺术作品所承载的祝福与文化内涵。通过阅读精美的小报，学生们掌握了剪纸的基本技法，并在动手创作环节中制作出独具创意的作品，将它们作为礼物送给老师们，传递真挚的祝福。在讨论剪纸技艺濒临失传的原因时，裴老师结合上海最年轻剪纸非遗传承人石勤玲的事迹，让学生认识到通过融入科学技术和衍生文创产品，传统技艺可以焕发新的生命力。课程结束时，裴老师利用“迎新”契机，鼓励学生利用剪纸作品布置教室。这堂课程不仅让学生感受到非遗文化的魅力，更增强了他们保护与传承优秀传统文化的责任感和行动力。课堂既充满艺术气息，又不乏教育意义。
筷箸情，中国心
杨景咪老师为我们带来《筷箸情，中国心》一课，从小小的一双筷子入手，挖掘出了大大的文化。课堂伊始，教师以猜谜语游戏引入，激发学生兴趣。谜底“筷子”揭晓后，拟人化的“筷子”和“勺子”诉苦情景音频播放，迅速吸引学生注意力，并引导他们思考为何校内用餐多用勺子，帮助学生意识到筷子正在逐渐被遗忘。然后，学生们通过预习单分享了筷子的历史，了解其从“梜”“箸”到“筷”的演变过程，感受到这一小小工具的悠久文化渊源。接着，他们观察筷子的形状和数量，合作探究“天圆地方”的设计智慧，学习正确握筷方法。而后，学生通过观看新闻报道与公益短片，了解到筷子是中华文化的重要象征，不仅承载了跨越国界的文化自信，还体现出礼仪、传承与感恩的精神内涵。孩子们深刻认识到保护和弘扬“筷子文化”的重要性。这一课堂深化了学生对筷子文化的理解，通过知识学习与实践体验相结合，培养了学生对传统文化的尊重与认同。
课后教研活动：凝聚智慧，共谋创新
在课后教研活动中，与会的班主任们积极分享听课感受，纷纷表示受益匪浅。崇明区教育学院胡诚老师在点评中高度肯定了两位教师的教学设计与课堂表现。他指出，裴佳雯老师扎实的课堂准备和对学生的深入了解，使得课程更加贴近学生实际，激发了学生的学习热情和大胆展示的自信；而杨景咪老师以筷子为切入点，从生活中的小物品挖掘出深刻的文化内涵，展现了主题班会的教育魅力。
本次主题班会研讨活动不仅展示了优秀的班会教学，更为班主任们搭建了一个深入交流、共同成长的平台，为班主任们提供了宝贵的教学借鉴和创新启发。展望未来，主题班会将在更多学校中发挥更大作用，不仅要紧扣学生实际，还要从生活与文化中寻找生动的教育素材，使学生在具体情境中学习和感悟，成为学生成长的重要一环，让教育真正融入生活、走向深远。
END
文字|董珺瑶
编辑|杨彦沁
初审|裴佳雯
终审|张 柳
