解密数字教材应用
助力教学质量提升
在教育数字化浪潮的推动下，2024年12月5日平顶山汝州市教育同仁齐聚平原示范区第一初级中学，共同参与了一场以“解密数字教材运用，助力教学质量提升”为主题的观摩活动。此次活动不仅展示了我校校在数字教材应用方面的前沿实践，更为区域教育交流与合作搭建了重要平台，为教育质量的提升注入了新的活力与智慧。
一、教师课堂风采：数字教材赋能教学创新
（一）语文课堂：穿越古今的数字之旅
任君君老师以一节生动的《送东阳马生序》开启了数字教材应用的精彩展示。在课堂导入环节，任老师创造了真实的生活情境，围绕“好友的求助——早上起床很困难，总是迟到”这一情境拉开了学习的序幕。
首先，任老师在组织活动一“忆求学经历”时，让学生分组朗读，其余小组负责辨别读音正误，让学生自主发现问题。在梳理文章时，让学生以自主学习、小组合作探究、教师点拨的方式进行。学生在活动中理解了宋濂在求学过程中的“艰”，并找出其中的细节，说说最让自己感动的地方。
其次，活动二“比今昔条件”中，学习过程中利用数字教材丰富的多媒体资源，播放了《送东阳马生序》的片段，感受文学的韵律美。并让学生思考：宋濂与太学生的求学环境有着鲜明的反差，找出来，谈谈这样写的好处。学生在合作中完成了课文的梳理。在课堂练习环节，教师利用数字教参的综合练习功能，设计了对比阅读的练习题，选取袁枚的《黄生借书说》，让学生思考：选文和课文都先从自己的亲身经历来告诉后生要不畏艰苦，刻苦勤奋学习，这样写有什么好处？目的是让学生学会从读懂一篇课文走向读懂一类课文。
最后， 活动三“传青云之志”中，你让学生给好友写一封回信，帮他克服困难，按时上学。你会说些什么？写下来吧，100字左右。学生通过本堂课的学习获益匪浅。
（二）数学课堂：抽象概念的可视化演绎
李伟利老师将数字教材巧妙地应用于数学概念的教学中，使抽象的数学知识变得生动形象、易于理解。在讲解“中位线”这一难点内容时，教师借助数字教材的动态演示功能，通过中位线的参数，让学生直观地看到图像的变化过程。这种动态演示将中位线的抽象概念与直观的图像紧密结合起来，帮助学生更好地掌握中位线的性质和变化规律。在例题讲解环节，教师利用数字教材的投屏功能，将学生的解题过程实时展示在大屏幕上，方便进行针对性的点评和纠错。同时，数字教材中的智能辅导系统还能为学生提供个性化的学习建议，根据学生的答题情况推荐相似的习题进行巩固练习，满足了不同学生的学习需求。教师还组织了一场数学竞赛活动，利用数字教材的在线竞赛平台，设置了限时答题、抢答等环节。学生们在紧张刺激的竞赛氛围中，充分运用所学的数学知识，提高了运算能力和思维敏捷性。
二、专业人士具体讲解数字教材的使用，拨云见日
河南教育电子音像出版社李潇然为大家进行数字教材使用的具体讲解。先是从宏观层面介绍了数字教材的发展历程、目前的市场现状以及未来的发展趋势，让老师们对数字教材有了更全面、更深入的了解。详细地演示了数字教材的各种功能操作，从教材的下载、安装，到界面的各个板块功能介绍，再到如何根据教学需求进行个性化设置，如何利用后台数据进行教学效果分析等等，每一个步骤都讲解得清晰明了，确保老师们能够真正掌握。数字教材的功能是非常强大的，但关键在于教师如何去运用它，要把它作为一种辅助教学的工具，与自己的教学理念、教学方法相融合，才能发挥出最大的价值。
三、数字教材应用的战略思考与实践展望
平原示范区第一初级中学教学副校长祝鹤在观摩活动结束后，进行了深刻而全面的总结发言。他首先对汝州市教育同仁的到来表示热烈欢迎，并强调了此次观摩活动对于推动区域教育协同发展的重要意义。校长指出，数字教材的应用是学校教育教学改革的重要举措，旨在适应时代发展的需求，提升教育教学质量，培养具有创新精神和实践能力的高素质人才。
在谈到数字教材应用的实践经验时，校长分享了学校在推动数字教材落地过程中的一系列策略。同时将学校三主六环的教学模式与数字教材的有效融合,促进学校教学质量的提升.学校加大了对教师信息技术能力的培训力度，定期组织教师参加数字教材应用培训、专题讲座和教学研讨活动，邀请专家进行现场指导，提高教师的数字化教学水平。同时，学校积极开展数字教材应用的教学研究活动，鼓励教师探索创新教学模式，将数字教材与课程教学深度融合，形成了一批具有推广价值的教学案例和研究成果。展望未来，校长提出了学校在数字教材应用方面的进一步规划。学校将继续加大对教育信息化基础设施的投入，完善校园网络环境，升级数字化教学设备，为数字教材的应用提供更加坚实的硬件保障。学校将加强与教育科技企业的合作，共同开发具有校本特色的数字教材资源，丰富数字教材的内容和形式，满足教师和学生的个性化教学需求。学校还将进一步深化数字教材应用的教学评价改革，建立科学合理的评价指标体系，注重过程性评价和发展性评价，全面、客观地评价学生的学习成果和教师的教学质量。
四、教育局领导总结发言：教育信息化引领教育现代化新征程
汝州市教体局党组成员、副局长卢军伟在观摩活动的总结发言中，对平原示范区第一初级中学在数字教材应用方面取得的显著成效给予了高度评价。领导指出，此次观摩活动为汝州市教育界提供了一次难得的学习交流机会，看到了教育信息化在提升教学质量、促进教育公平方面的巨大潜力。
卢局长强调，教育信息化是教育现代化的必由之路，数字教材作为教育信息化的重要载体，对于推动教育教学模式创新、提高教育管理水平具有重要意义。要加强教师队伍建设，将信息技术能力纳入教师专业发展的重要内容，通过多种形式的培训和考核，提高教师的信息技术素养和数字教材应用能力。要积极推进教育资源共建共享，打破地域限制，整合优质教育资源，让更多的学生受益于教育信息化的发展成果。
五、平原示范区教师发展中心主任李宾发言，高屋建瓴
平原示范区教师发展中心主任李宾发言强调数字教材的运用是教育现代化的必然要求，它有助于实现教育资源的均衡化，让不同地区、不同条件的学校都能够共享优质的教学内容。各学校要提高认识，积极组织教师开展相关的培训和研讨活动，形成良好的学习和应用氛围，把数字教材运用落到实处。
同时，在运用数字教材时，教师要始终以学生为中心，根据教学目标和学生的实际情况，合理选择数字教材中的资源，做到因材施教。
六、教师经验交流，智慧碰撞
在校长和教育局领导发言之后，进入了教师经验交流环节。这一环节可谓是干货满满，老师们纷纷踊跃发言，分享自己在使用数字教材过程中的心得体会和遇到的问题及解决办法。
一位老师提到，刚开始接触数字教材时，感觉功能太多，有些眼花缭乱，不知道从哪里入手。于是他花费了大量时间去熟悉教材的各个板块，先从自己最常用、最需要的功能开始尝试，比如备课找资料、课堂互动环节等，慢慢地就越来越熟练了。而且，他还建议老师们可以组成学习小组，一起研究探讨，互相分享使用技巧，这样进步会更快。
李伟利老师则着重分享了如何利用数字教材激发学生学习兴趣的经验。他会根据不同的教学内容，在数字教材里搜索与之匹配的几何画板, 中考试题,组卷,微课视频等素材，让学生在直观生动的情境中主动去了解知识，效果非常好。同时，她还利用数字教材的社交功能，组织学生们开展线上学习小组，让他们课后也能互相交流、互相督促，形成良好的学习风气。
任君君老师则着重分享了如何利用数字教材激发学生学习兴趣的经验。她会根据不同的教学内容，在数字教材里搜索与之匹配的有趣视频、音频、故事等素材，促进学生对文本的深度理解,既增加了知识的传授量,又提升了学生的学习兴趣。
还有许多老师从不同角度分享了自己的经验，比如如何利用数字教材进行分层教学、如何引导家长配合学生使用数字教材在家学习等等。大家在交流中相互学习，相互启发，现场气氛热烈非凡，每一个经验分享都像是一颗智慧的种子，撒播在每一位老师的心中，等待着在今后的教学中生根发芽。
此次观摩活动的成功举办，不仅展示了平原示范区第一初级中学在数字教材应用方面的卓越成果，也为平顶山汝州市的教育同仁提供了宝贵的经验借鉴。通过教师的精彩授课、校长的深入总结和教育局领导的高瞻远瞩，我们深刻认识到数字教材在教育教学中的巨大潜力和广阔前景。在未来的教育发展征程中，我们将继续探索教育信息化的创新应用，以数字教材为引领，推动教育教学质量的全面提升，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人而努力奋斗。让我们携手共进，在教育数字化的浪潮中勇立潮头，书写教育现代化的新篇章！
撰稿：王洁
编辑：卞俊康
责编：韩白瑜
审核：祝鹤
