日前
青岛市教育局公布了
第八届青岛市教育改革成果名单
共25个项目入围
其中
区教育和体育局《数字化赋能教育评价改革，构建区域教育新生态的西海岸实践》、中德应用技术学校《实施“三地三师协同”的智造人才培养模式创新实践》
获评第八届教育改革创新成果
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青岛西海岸新区教育和体育局：数字化赋能教育评价改革，构建区域教育新生态的西海岸实践
为解决传统教育评价方式难以对学生、教师进行分类分层评价、忽视过程性成长发展，不能及时直接反馈信息，不能有效为区域教育决策提供精准数据支撑等问题，有效落实新时代教育评价改革要求，新区以数字化赋能教育评价改革，探索建立符合区域实际的教育评价实践模式。
筑牢基础保障。全面升级信息化设备，为师生免费配备智能教学终端，智慧校园实现全域覆盖；建成73万条备授课资源，打造“青青益课”名师公益课堂，提供精品课程包2438个，优质资源一键共享；设置134门课程，连续五年开展全体干部教师信息素养测评，合格率达96%以上。
探索实施路径。研发“3163课堂教学大数据分析模型”，采集课堂视频、音频数据并进行智能化处理分析，全面诊断课堂，提出改进建议；实时采集每节课教与学的行为数据，综合评价学生学习表现，规划最优学习路径；实施“精准教学三步法”，构建知识和能力图谱，精准定位弱项，推送个性化作业32万份，无效练习减少31.2%，实现减负提质。
开发智慧模式。建立学生德育发展数字广场，开展伴随式数据采集，全方位呈现学生发展状况，将评价融入立德树人全过程；建设智慧心育心理测评系统，即时呈现预警学生名单，形成心理测评报告，提供个性化辅导、定制化课程；试点建设智慧操场、运动小站，精准掌握运动数据、指导学生训练，打造学校护眼吧，建立学生视力跟踪表，及时做好近视干预。
以数字化赋能教育评价改革的模式，使教育评价更加科学高效、直观精准，有效助力师生、学校发展和教育资源的有效配置、教育机制的不断完善。新区先后入选国家级信息化教学实验区、教育部人工智能助推教师队伍建设试点、山东省智慧教育示范区、山东省全环境育人实验区等，数据赋能教育评价变革经验做法在全省教育评价改革宣介首场报告会上宣讲。
中德应用技术学校：实施“三地三师协同”的智造人才培养模式创新实践
中德应用技术学校是青岛中德生态园内的唯一职业院校。自园区建设以来，3000多家国内外企业入驻生产，数字化、智能化的先进制造业成为支柱产业。为破解新业态带来的人才培养模式、师资结构、课程设置等与企业技能人才需求不相适应的问题，学校与青岛中德生态园管委会、德国汉斯.赛德尔基金会合作，联合园区头部企业共建共享跨企业培训中心，聚焦课程改革、结构化师资培养、认证考核等核心要素创新改革，为企业输送适应岗位新要求的技能人才。
校产城一体化创新“三地协同育人”机制。学校携手企业，专业嵌入产业，构建了“学校—跨企业培训中心—企业”的校企双元主体实施、三个学习场所间交替协同育人的机制，产业工艺以最短时间融入教学各个环节。打造“三师”队伍，学校教师强化学生专业理论，训练学生基础技能，跨企业培训中心培训师提升学生（工人）操作能力，承担技能教学组织与评价，企业岗位师傅发挥丰富的岗位操作经验和技能优势，提高学生的岗位适应能力。“三地协同育人”机制从教学经验、技能水平、生产实践为学生提供持续发展的关键能力。
跨企业培训中心创新同产业链内不同企业人才培养模式。以校企共建的跨企业培训中心为纽带，形成“1个优势专业与1个头部企业共建、N个中小微企业共享”的技能人才培育共同体，校企共同制定人才培养方案，新技术、新工艺、新标准融入教材编写和课程标准修订，实现课程内容与职业标准对接、教学过程与生产过程对接，实现产业链内同类岗位技能人才培养标准的统一。头部企业的标准引领作用得到强化，学生到其他企业操作同样设备的标准一致，配套的中小微企业人才培养成本和废品成本都得到降低。
企业评价认证倒逼学校提高一线技能人才培养质量。把企业评价认证标准作为对教育教学的考核标准。结合中德生态园产业数字化、智能化的特点，本土化德国AHK考核认证机制，把海尔在中德生态园的“灯塔工厂”岗位技能、生产工艺、职业素养融进人才质量评价，倒逼学校自我革新。提高课程标准，将工业机器人装调与维护、加工中心操作工、数控车工等职业标准和数字化模块纳入课程标准和教学内容，学生完成课程学习后，直接参加相应工种的国家职业资格鉴定，提高毕业生的就业竞争力和岗位适应力。
该成果提升了师资队伍水平和人才培养质量，促进了学校的跨越发展。学校出版教材17部，国家规划教材4门，建设市级以上精品课程20门，培养的先进制造类技能人才6000多人进入园区企业就业，成为企业“机器换人”后产线装调、维保的骨干力量，15名学生被认定为“技能拔尖人才”。校企合作创新推出的“双元三地”育人模式获 2022年国家职业教育教学成果二等奖，是山东省政府发文推广的职业教育赋能自贸区产业发展唯一案例。
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