“欢迎各位家长来到公园路小学学生发展指导中心，我是学校专职的心理教师宿佳丽老师。”宿老师的话语温柔而亲切，她带领着家长们开启家庭教育的探索之旅。公园路小学的学生发展指导中心，有一个特别的场所——家长会客厅，每周四、五下午，同年级的家长们带着教育的困惑和期待，走进这里畅所欲言，分享教育疑惑、探讨亲子话题和个人成长道路上的难题......
校、家、医、社如何拧成一股绳，构建“四位一体”的育人生态环境？东河教育一直努力探索实践。2024年，东河区创新实施 “全域育人”行动，实施家访能力提升工程，充分发挥学校教育的引领作用、家庭教育的基础作用以及社会各方的支持作用，为学生的身心健康保驾护航......
“家校医社”构建一体化
心理健康教育服务体系
东河区教育局联合高校和医院共同合作发挥各自优势，2024年共聘任13位专家为东河区心理健康兼职副校长，整合连接促进学生心理健康工作各环节，以心理问题预防为主导、以心理辅导及危机干预为辅助、以心理健康教育专业支持为保障，实现了“专家引领—课程实施—心理体检—医教结合—家校社协同”一体化。
“数字赋能”建立
“师生心理健康教育云平台”
作为学生家长，同时也是牛桥街小学教师的王海萍说：“通过东河教育局公众号推出的‘你在我掌心’系列网络心理课程，系统学习了许多心理学知识，不仅应用到自己的教学中，也推及到自己的家庭教育中，获益匪浅。”
东河区教育局建立家长学校网络教育服务平台，在微信公众号发布“你在我掌心”系列网络课程59期240余节，通过“1个平台+6维家庭幸福”课程体系，家庭教育实现城乡普及，形成了线上线下、多形式、全覆盖的家校共育大空间，满足多元化的家庭教育指导需求，实现城乡全覆盖。
近年来，东河区建立数字化师生健康教育平台，持续开展心理健康教育、体质健康教育、家庭教育等课题方向的学术研讨、交流、课题共建。配置了标准化的心理测验工具，引进模拟健康人工智能、身心健康体检及数据智能检测分析等云平台服务项目，运用科学方法全面评估学生的整体心理状况，为35所中小学20190名学生进行了全面科学的心理测评，并通过各年龄、各组织、各项指标的数据分析，形成东河区中小学生心理健康报告，为有针对性进行学生心理健康干预疏导咨询和不断调整心理健康教育方式提供了依据。
“全员导师全员心育”
织密心理五级护航“防护网”
东河区教育局推行“1个教师团队+万户家庭”家访制度，推进家庭教育入户入心，开展“千名教师访万家”活动，全区共组织“一对一”家访3万余次，共同护航青少年健康成长，全面提升了家访教师与家长沟通的能力。
为持续优化“师生关系”“亲子关系”“同伴关系”，加强教师对每一个学生的关心关怀和陪伴指导，发布了《东河区中小学生“全员导师制+同伴计划”实施方案》，适时开展全方位、个性化的学生发展指导并按照网格化管理模式，实现五级“心理护航”网格员分级全覆盖，进一步落实学校心理健康安全责任，逐步形成“分级管理、网格覆盖、流程规范”的心理健康管理网络，构建“护航全覆盖、管理无盲区”的中小学心理健康安全体系，开创东河区全员、全过程、全方位心理育人新局面。
“思政+心育”打造
“阳光正心”特色教育品牌
日前，东河区惠民路小学郭立昊、包二十四中王帅淇、朱珈谊三名少先队员分别参加了“红领巾爱祖国”内蒙古自治区、贵州省少先队员手拉手暨观礼神十九发射实践教育活动，民族自豪感油然而生，立志努力学习，为自己的目标而奋斗。
东河区继续践行“办人民满意教育”的理念，进一步依托高校、医疗、社区及社会各界优质资源，加强各方合作，加快建设家校社协同育人“教联体”，完善政府统筹、部门协助、学校主导、家庭尽责、社会参与的育人工作新格局，共同守护好孩子们的学习成长之路。
编辑：袁俊娜
三审：张天顺
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