专业主任王健对未来PBL项目评价提出了建设性的思路,建议将PBL项目的题目及时更新并与实际应用建立联系,注重项目成绩评价比例分配,同时强调评价标准的细化,并在评价中加入课程思政达成情况的评价。
在系列研讨会活动中,专业教师对PBL项目式学习有了更清晰的认识,积累了更具操作性的经验,进一步提升了专业理论水平和教育实践能力,为项目式学习赋能、学生成长注入了新的力量。
作者:田仲富
校对:王健
审核:李丹
编辑:侯岚亭
排版:量子新媒体工作室 滕紫涵
专业主任王健对未来PBL项目评价提出了建设性的思路,建议将PBL项目的题目及时更新并与实际应用建立联系,注重项目成绩评价比例分配,同时强调评价标准的细化,并在评价中加入课程思政达成情况的评价。
在系列研讨会活动中,专业教师对PBL项目式学习有了更清晰的认识,积累了更具操作性的经验,进一步提升了专业理论水平和教育实践能力,为项目式学习赋能、学生成长注入了新的力量。
作者:田仲富
校对:王健
审核:李丹
编辑:侯岚亭
排版:量子新媒体工作室 滕紫涵