这位同学的困惑：
一、抽查逐字稿。
解读：
逐字稿，真的是面试备考的“害人精”。
真的没有什么用，耽误同学们大量的说的时间。
我听说，有些面试班，晚上三个小时，竟然让学生写三个小时的逐字稿。
那一刻，我哭了。
有同学会说：“不写逐字稿，怎么改进？”
答：不建议你写逐字稿，不是不让你做笔记。
你得写笔记啊。
这道题，你有什么需要增加的内容，什么修改的内容，你可以写出来，而不是写成逐字稿，写成模板化。
误人不浅的讲师，一堆一堆。
二、如何点评同学的答题？
解读：
点评时，要照顾同学尊严和心理承受能力。
一定要因人而异点评。
如何觉得哪个同学答得不好，可以在小本本上记下来。晚上下课时，以抽查名义，让他们再回答一道白天练过的题，然后指出错误并给出解决方案。
注意：必须一对一进行，不可以当着其他同学的面。
大家记住：夸奖更能让人进步，而不是贬低和批评。
有些讲师，真的令人无语，就喜欢点评同学答得不好的地方，当众一顿批判。显得自己很厉害。
殊不知，很多同学，尤其是内向脆弱的同学，从此就练废了，甚至不敢开口说话。
这些同学如果遇到这样的讲师，我想说，还不如不报班。
如果不报班，自己练，在考场上，还是感说话的，结果去面试班，接受培训后，不敢说话了，彻底废了。
表扬同学答题答得好的地方，尤其是当众表扬，效果非常好。
我都是当众表扬，私下一对一时，指出其不太好的地方，并且给出合理的解决方案。
所以，我的班上，学生们，从来都不哭，
并且，天天在欢乐中，逐渐进步。天天获得感极高。
符合规律的教学活动，才能促进学生的成长。
一旦不符合规律，可就彻底误人子弟了。有些同学，真的是好不容易进面，结果毁在庸师手里。
