“123”工作法,赋能关心下一代工作蓬勃发展

民生   2024-11-26 18:48   江苏  



一直以来,北大街街道五河二社区关工委紧扣青少年成长特性,深度挖掘“五老”资源,于社区家门口构筑“家风博物馆”校外教育微阵地,同步成立“五老”工作室,在关心下一代工作实践中总结实行了“123”工作法,为关心下一代工作注入强大动力与崭新活力。



“1”个校外教育阵地

老物件焕发新活力,家门口的红色摇篮

社区关工委工作人员在走访慰问“五老”群体过程中,发现“五老”家中珍藏的革命时期老物件蕴含着巨大价值——每一件皆是历史的生动见证。经审慎考量与积极动员,2023年,社区借老新村改造契机,将这些珍贵老物件迁移至社区公共空间,打造了“家风博物馆”这一青少年专属活动阵地。同年,又在“家风博物馆”毗邻区域开辟专门场地,成立蒋川海“五老”工作室,进一步放大阵地集群效应。

“五老”蒋川海凭借对革命精神的深刻理解与对红色基因传承的坚定信念,以激情四溢且内涵深邃的主题宣教活动为鲜明特色,近一年来,成功吸引周边学校及辖区青少年200多人次前来参观学习,使活动阵地成为青少年的学习打卡地,让红色文化与优良家风深植青少年心中。



“2”支志愿者队伍

两代人携手传承,共筑精神传承梯队

“银发宣讲团”是以蒋川海“五老”工作室为核心组建而成的,通过参观研学、教案评讲、旁听学习等多种交流活动,成功吸引社区内外热心公益事业、心系青少年成长的“五老”踊跃加入,逐渐形成一支以蒋川海为领军人物的“银发宣讲团”,固定“五老”成员有7名,他们各自发挥所长,拓展了宣讲的覆盖范围与影响深度。

“小小讲解员”志愿队由五河新村小学的少先队员组成。学校将“家风博物馆”确立为校外德育活动站点,大队委及各年级班队经常性组织学生前来开展主题队日活动。少先队员在与“五老”的互动中深受感染,自发成立“小小讲解员”志愿队,接过传承优良家风文化的接力棒,并在讲解中深化了对优良家风文化的理解,实现了从被动接受到主动传承的转身,为红色文化传承注入了青春力量。


“3”个融合

多元协同联动,全方位助力青少年成长




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融合阵地建设与红色基因传承,创新阵地激发红色动能。“家风博物馆”以“五老”捐赠的珍贵老物件为灵感,经过设计与打造,兼具形式新颖性与功能实用性,较好地契合了校外教育的多元需求,激发了青少年参与社区活动的热情,成为社区红色教育的实体依托与创新抓手,让青少年在沉浸式体验中传承红色基因。



2



融合“五老”故事与红色精神感知,故事为媒,感悟革命精神力量。社区围绕红色教育主线,精心组织系列主题宣讲活动,如“五老”以亲身经历与革命故事,围绕杨根思誓言、雷锋精神、延安精神等课程,引领青少年感悟革命先辈崇高精神境界与伟大人格力量。在特殊日子,如国家公祭日,蒋川海还在“五老”工作室面向全街道直播《勿忘历史耻辱 壮我中华 弘扬抗战精神开创未来》主题宣讲,将红色精神的传播范围进一步扩大。



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融合资源共享与共建共治,校社联动,共筑青少年成长活动空间。社区主动与五河新村小学、五河阳光幼儿园等周边教育单位构建共建共治格局,为学校提供校外教育活动空间,实现学校教育与社区教育有机融合。组织学生走出校园,走进社区“家风博物馆”“五老”工作室等教育阵地,参与社会实践活动与教育课程,如暑期“五老”带领学生的打背包活动,就在动手实践中将爱国的种子植入学生心中。社区还邀请“五老”成员走进校园,参与学校德育活动,将丰富人生阅历与高尚道德情操传递给广大青少年学生。在此基础上,“银发宣讲团”与“小小讲解员”两支志愿者队伍定期开展领学交流,提升志愿服务质量,实现校社联动、协同育人。 


供稿:街道关工委、五河二社区

编辑:管管

审核:程德培

发布:小半



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