【深化能力作风建设39】省教育厅积极发挥高校科教资源优势为培育和发展新质生产力贡献力量

政务 2024-11-11 09:30 黑龙江

　　省教育厅以深化能力作风建设为抓手，锚定我省打造发展新质生产力实践地目标，积极发挥高校科教资源优势，统筹推进教育科技人才体制机制一体改革，以“学科专业布局更加合理、原始创新和关键核心技术攻关能力明显提升、拔尖创新人才培养和集聚效能有效提升”为突破口，解放思想、强化举措、守正创新，为培育和发展新质生产力贡献力量。

　　对接产业发展需求，推进学科专业优化调整。省教育厅班子成员先后赴江苏、上海、安徽等地，考察优化学科专业促进科技创新先进做法，结合我省航空航天、科技农业、生命科学等产业需求，推动省属本科高校“一校一策”完善学科专业，下好服务龙江产业发展“先手棋”。打造优势学科集群。抢抓国家支持高校“双一流”建设有利契机，今年6月起，实施省属高校一流学科培优和交叉学科建设专项，重点培育石油与天然气工程、药学、食品科学与工程等12个和交叉学科，未来3年内提质升级航空宇航科学与技术、新一代信息技术、生物医药等141个特色学科，切实增强发展新质生产力的学科匹配度。目前，我省进入ESI全球前1%的69个学科中，有66个涉及新质生产力领域。2024年新增的51个硕博士学位点中，服务新质生产力占比达51%。建优建强特色专业。聚焦“4567”现代化产业发展需要，指导36所省属本科高校制定“重点调整专业建议清单”，压减停撤专业点178个，重点改造升级专业点287个，调整优化比例近30%，超过国家20%目标。新增专业中，理工农医类专业占比、服务龙江“四大经济”等战略性新兴产业专业占比均超过70%。发展现代职业教育。省政府、教育部联合印发《关于推进职业教育与产业集群集聚融合服务龙江振兴发展的实施方案》，率先推进部省共建现代职业教育改革创新试验区。省教育厅会同省发改委、省人社厅制定产业发展、人才需求、政策支持“三张清单”，促进职业教育与新质生产力双向赋能。编制职业教育产教对接图谱，聚焦智慧农机、冰雪装备等领域优化重组专业（群）200个。

　　集聚整合科教力量，提升源头创新供给能力。围绕挖掘用好全省丰富的科教资源优势，省教育厅推动有关高校、会同科研院所和企业建设科创平台，深化产学研协同攻关，因势利导推动更多高校科研成果走出实验室、形成现实生产力。搭建高能级科创平台。在全国试点建设高等研究院，构建人才培养、科学研究和技术转化一体化平台，服务我省现代农业科研、大国重器制造等优势产业。支持省属高校遴选农业人工智能、电子科学技术等“学科支撑平台建设项目”80个、涵盖省级以上科研平台297个。主动融入环大学大院大所创新创业生态圈，省内高校累计建成重点实验室、工程（技术）研究中心等省级以上科创平台近700个。今年上半年，哈尔滨工业大学、哈尔滨理工大学等9个重点实验室通过评估，实现新突破。组织高水平联合攻关。探索建立“产业主导、企业阅卷、高校答题”模式，聚焦攻关石墨烯应用、储能技术、生物育种、低空经济等关键技术迎难而上，累计立项学科协同创新成果项目321项、超200家企业参与研发。校企设立联合科技攻关基金近亿元、解决企业在数据协同、材料焊接、智能控制等方面300余项技术难题，有效提升企业核心研发能力。助力高质量就地转化。将推动高校科技成果转化列为重点攻坚破难任务，部署开展高校科研成果“进企业、进园区、进县域”专项行动，加大交流合作和宣传推介力度，积极打通转化落地“最后一公里”。2023年以来，共举办68场推介活动、推介900余项高校科研成果，吸引300余家科创企业、20余个市县参与对接，在数字经济、生物经济、医药等领域转化成果5000余项、成交额超20亿元。

　　赋能人才队伍建设，增强持续发展动力支撑。坚持提高拔尖创新人才自主培养能力，在省委人才工作领导小组指导推动下，以落实人才振兴“60条”为牵动，倾心引才、精心育才、用心留才，切实把“第一资源”转化为发展新质生产力的“第一动力”。加强重点领域人才培养。立足国家粮食安全“压舱石”战略定位，在13个市（地）建成近150个科技小院，组织东北农业大学等13所高校800余名师生常驻，在田间地头“写论文”、强实践，潜心提供技术指导服务，带动乡村创业、农民增收。实施黑土地保护、碳达峰碳中和、页岩油开发等“高精尖特”领域研究生专项招生。推动省属本科高校建成网络安全、人工智能等现代产业学院、专业特色学院和未来技术学院60余个，年可培养创新人才5000余人。加强卓越工程师人才培养。深化工程硕博士产教融合培养体系改革，哈尔滨工业大学、哈尔滨工程大学入选国家卓越工程师学院，哈尔滨理工大学、东北石油大学省级卓越工程师学院加速建设。聚焦电气工程、高端装备、能源利用等重点领域，黑龙江工程师学院与哈电集团、中国一重等40余家企业合作，每年定制化招收硕士博士500人左右。加强教育系统人才集聚回流。持续落实人才振兴和创新发展政策措施，突出政策留人、感情留人、待遇留人导向，着力营造教育系统“拴心留人”浓厚氛围。2023年，全省高校引进博士及高级职称人才878人、超过前两年总和，高校高级职称人才由净流出转为净流入，教育系统人才呈现集聚回流良好态势。

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来源：省能力作风办

编辑：郭丽颖

校对：刘星辰

审核：姜蕊

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