互动 追随
直击 感悟
——记无锡市商业幼儿园集团外出培训活动
为了进一步提升教师团队的教育教学水平，深入探究高质量幼儿园活动组织与师幼互动的实践路径，更好地促进师幼间的互动，无锡市商业幼儿园集团在2024年12月13日—2024年12月18日组织集团内六名教师参加了《高质量幼儿园活动组织与师幼互动实践研讨会》的专题培训。
聆听专家报告
肖菊红园长分享了《做追随儿童的课程规划师——幼儿园课程建设的实践与思考》的专题报告，详细地阐述了如何在幼儿园课程规划中体现儿童的主体性，她强调了观察儿童、理解儿童需求的重要性，并分享了实际操作中的案例和经验。她的报告不仅提供了理论支持，还给出了许多实用的策略和方法，让在场的教师们受益匪浅。通过她的分享，教师们认识到，作为课程规划师，需要不断学习和反思，以更好地促进儿童的全面发展。
任莉园长作《完整经验建构视域下的“师幼互动空间”再思考》的专题报告，深入探讨了如何在幼儿园日常活动中创造和优化师幼互动的空间环境。她指出，一个良好的互动空间能够激发儿童的探索欲望，促进其社会性发展。任园长通过展示一系列创新的互动活动案例，强调了空间布局、材料选择和环境创设对于师幼互动的重要性。她还提出了针对不同年龄段儿童的互动空间设计建议，帮助教师们在实际工作中更好地引导和参与儿童的活动。
陈建华园长分享了《让师幼互动走向更有效》的专题报告，深入分析了师幼互动在幼儿园教育中的核心地位。她提出，有效的师幼互动不仅能够提升儿童的学习兴趣，还能增强他们的社交技能和促进情感发展。陈园长强调，教师在互动中应扮演引导者和促进者的角色，通过精心设计的活动和问题，激发儿童的思考和表达。他还分享了如何通过观察和记录儿童的互动行为，来调整和优化教学策略，以实现更加个性化的教育。陈园长的报告为在场的教师们提供了新的视角和方法，帮助他们更好地理解和实践师幼互动的重要性。
观摩名园风采
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通过参观名园，老师们亲眼见证了这些幼儿园在空间布局、材料使用和环境创设方面的创新实践。每所幼儿园都有其独特的教育理念和互动方式，给参观者留下了深刻的印象。新馨花园幼儿园的开放式阅读区和多功能活动室，翡翠幼儿园北区的自然探索角和艺术创作空间，陆慕中心幼儿园的户外学习环境和角色扮演区，以及阳山实验幼儿园的科学探索实验室和亲子互动中心，都展示了如何通过精心设计的空间和材料来促进师幼之间的有效互动。参观结束后，老师们纷纷表示，这些实地观摩的经验将对他们的教学实践产生积极的影响。
学习感悟分享
本次培训中，老师们对幼儿园活动组织与师幼互动有了更深的理解。正如陈鹤琴所言：“教育是一种生活的过程，而非将来生活的预备。”通过观察和体验，老师们认识到幼儿园教育不仅仅是知识的传授，更是生活技能和社交能力的培养。他们开始思考如何将这些创新的教育理念融入自己的教学中，以促进孩子们全面发展。
商业幼儿园
秦斐斐
通过这次高质量幼儿园活动组织与师幼互动实践探究研讨培训，让我对幼儿教育有了更深的认识和感悟。在新馨花园幼儿园，我们现场观摩了刘老师的大班数学活动《有趣的长方体》，执教老师充分利用多媒体手段，凸显可视化、交互化特征，带领幼儿在人机互动的游戏情境中认识长方体。这种教学方式不仅激发了孩子们的学习兴趣，也提高了他们的学习效果。而在翡翠幼儿园，我则深刻体会到了园本课程与环境的紧密结合。基于儿童立场的课程设计，结合“三生”课程理念，让幼儿园的教育场域充满了生态活力。每一处环境都成为孩子们学习的场所，每一处细节都蕴含着教育的意义。此次研讨会不仅拓宽了我的视野，我会更加注重课程与环境的融合，为孩子们创造一个更加有利于他们成长和发展的教育环境。
小荧星艺术幼儿园
蒋培铃
在本次高质量的幼儿园活动组织与师幼互动实践研讨中，专家们深入挖掘了教学过程中的生动、鲜活、形象案例，剖析了师幼互动中存在的问题和现状。通过逐步深入的策略推进，专家们对照评估指南，对师幼互动策略进行了深入浅出的分析，旨在提升互动策略的有效性，指出教师应如何通过提问、鼓励和反馈来激发幼儿的思考和表达。培训的最后，专家们还提出了持续跟踪和评估师幼互动效果的重要性，以确保教学策略的持续改进和优化。
万佳幼儿园
李静
通过本次学习进一步明晰“幼儿在前、教师在后”反映着一种儿童观和教师观，是师幼互动的真正核心。但是要真正实现“儿童在前、教师在后”教育理念的转变，仅将此作为教育实践的引导语远远不够，更需要教师将其内化为教育观念，进而转化为教育实践中的具体方法。通过本次学习，明晰“师幼互动”核心概念，探究“师幼互动”指导策略，真正看到儿童观、教师观的转变带来的生长力量，实现观念的更迭与重塑。
商业幼儿园
李凌骊
通过参加本次“高质量幼儿园活动组织与师幼互动实践探究研讨会”，收获颇丰！专家们的讲座深入透彻，阐释高质量课程活动组织与师幼互动的关键，拓宽了我的教育视野。在后期通过参观幼儿园游戏现场，聆听教育案例及教学活动多种形式，我们看到了有温度、有价值的游戏现场，以及在教学实践中以“儿童为中心”的教育样态，我们会带着思考和收获，努力坚持儿童视角、儿童立场，助力儿童自然生长。
通江实验幼儿园
郦歆雨
参加此次“高质量幼儿园活动组织与师幼互动实践探究研讨会”，我收获颇丰。专家的主题报告让我深刻领悟到，作为教师，要成为追随儿童的课程规划师，从儿童视角出发构建课程。“完整经验”视域下的“师幼互动空间”再构建理念，为我打开了新思路，让我明白师幼互动应贯穿教育始终。在观摩各名园活动时，看到青年骨干教师精彩教学时，感受到他们对孩子的引导与支持。了解办园经验和特色后，我认识到园本课程资源规划的重要性。回到工作中，我会把所学运用起来，精心规划课程，关注孩子每一个需求，积极营造良好师幼互动空间，让孩子们在快乐中成长。
瑞琳幼儿园
查月
这次外出培训对我来说是一次非常宝贵的学习机会，收获满满。在这次学习中，尤其是在观摩优秀教师的示范课和参与互动研讨中，学到了很多新的教育理念和教学方法，不仅拓宽了我的教育视野，还让我收获了很多宝贵的想法，除此之外，基于儿童视角为幼儿创设适合幼儿发展的环境是此次的每一场培训中几乎都会提到的教育理念，幼儿园作为幼儿与教师共同生活的地方，他们对于幼儿园生活的感受与认同才是真正反映幼儿园的教育质量，我们作为教育工作者要做的就是，尽我们的最大能力去调动美好的人、事、物作为支持幼儿生长的活资源，形成教育合力，让每一个身在其中的人都拥有持续的生长力，成为更好的自己。
这次培训，是一次知识的充电，更是一次教育理念的革新。教师们满载而归，带回了丰富的教学方法、创新的活动组织思路以及深入的师幼互动技巧。我们将把所学融入日常教学实践，为孩子们打造更加优质、富有活力的学习环境，让每一个孩子都能在充满爱与智慧的氛围中茁壮成长。
编辑丨张洁
审核丨李洁 张芸雅
发布丨韩芳
