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聚焦英语教研
共绘高考蓝图
继11月13日我校外语组在英语基地首次研讨《高考蓝皮书》后，本周三再次集中探讨了《高考蓝皮书》对高中英语教学的指引作用。本次活动延续了之前的学习成果，将理论与实践紧密结合，为提升教学质量注入新活力。
高一教师代表万玉娟老师发言
在本次活动中，高一教师代表万玉娟老师以其独到的视角，对语法填空题型进行了深入的研读分享。她从命题意图、命题方式、近三年考情分析等多个维度，细致解读了语法填空试题的特点。万老师强调，在研题过程中，教师应立足语篇分析，培育学生学科核心素养，在夯实基础语言知识的同时，培养学生的综合能力。此外，她还提出了完形填空题型的备考策略，如夯实语法基础、加强结构分析、熟练掌握词汇等，为语法填空的备考和日常教学明晰了方向。
高二教师代表朱护权老师发言
高二教师代表朱护权老师则分析了《高考蓝皮书》对阅读专题的解析。他先是对今年新课标I、II卷和全国甲卷的英语阅读题进行了深入分析，指出与往年相比，今年的高考英语阅读题难度有所增加，为备考带来了挑战。朱老师强调，高考阅读题的语篇来源广泛，多取自外刊和外网，这要求学生不仅要有广泛的阅读视野，掌握多样的文体特征，还要深入理解材料内容。对此他提出，提高学生英语成绩的关键在于夯实基础和活学活用，以不变应万变。他建议教师在日常教学中，可选取与教材主题相近的外刊进行拓展阅读，拓展学生的语言能力，培养自主学习能力，提升思维品质和文化意识。
各位教师踊跃发言
在两位代表教师发言后，英语组各教师纷纷发言。林春老师从听力角度出发分享了《高考蓝皮书》带来的启发，提出听力训练应增加多模态语篇，并适当增加难度；蒋银芳老师从完形填空和应用文出发，提出了对应的高考备考方案；沈红勤老师从高考听力出发，提出高考训练在平时，要从高一开始重视学生的语音语调；王秋菊老师讨论了在日常课堂中培养学生英语思维的重要性；李晖老师针对读后续写题型分享了自己的教学思路。随着讨论的深入，教研活动的氛围愈发热烈，每位教师都积极地献言献策，探讨如何将《高考蓝皮书》更好地融入到日常教学中。
王惠珍副校长发言总结
王惠珍副校长先是肯定了老师们的学习态度，并再次强调了《高考蓝皮书》的对教学的指导作用，勉励大家持续学习，攻坚克难，接着分享了三点阅读感受：一是书中提供了大量试题和分析，可以帮助教师把握命题规律；二是要认真反思《高考蓝皮书》和《新课标》之间的联系，争取落实到课堂实践；三是培养学生的思维能力，让学生学会用英语思考问题，融入英语世界。王副校长的发言为本次研讨活动画上了圆满的句号，同时也为全组教师的备考工作指明了方向。
通过本次教研活动，我校外语组教师对《高考蓝皮书》有了更深入的理解，对高考备考策略有了更清晰的认识。我们相信，在全体教师的共同努力下，我校学生将在高考中取得优异的成绩，勇攀新的高峰。
图/文：徐丽梅
初审：林春
复审：梁德活
终审：潘春林
编辑：李和珊
