近日
后宅街道塘李小学内支起了一个个摊位
学生们穿梭在各个摊位前
挑选自己心仪的物品
不少摊位前还排起了长队
一起来看看
近年来，为有效促进学生核心素养发展，赋能学生成长，塘李小学加大探索教育教学评价改革的力度，构建“稠川好少年”全素养荣誉体系。根据学生喜欢收集卡券的特点，采用“一券二卡三币”评价模式，由多方人员共同参与评价，记录学生的成长值。
活动当天，在香甜驿站购买棉花糖、在剪创星工坊购买剪纸特色文创产品……学生们拿着兑换的稠川币穿梭在各个摊位前挑选自己心仪的物品。值得一提的是，各个摊位也由学生团队运营，根据摊位的运营情况和个人表现，参与学生可获得相应的奖励。
成长值兑换不仅是一个简单的物质奖励过程，更记录了学生们成长和进步的过程，是对他们努力学习、辛苦付出的认可。“成长系统有记录，学生手里有存折，让学生的成长看得见、摸得着。”塘李小学教导主任表示，“一券二卡三币”评价模式运行以来，学生行为表现明显改善，内驱力不断增强，进一步激发了学校课程活力。
目前
“稠川儿童成长银行”
已经常态化运营
截至当前
学校累计发放生长券近2万张
生长卡3千余张
养成卡1万余张
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