为促进研究生教育质量的提高
推动教师队伍发展
清华大学研究生会
在全校范围内开展
第十九届“良师益友”评选活动
由广大研究生同学
投票选出心目中
“立德为首、学高为师
教益为友、育人为本”
的优秀教师代表
在预提名评选阶段期间
机械工程系
共有7名教师获得学生提名
经与教师本人确认意向、征集材料
及院系党委和研工组审核
确认推选出
机械工程系4位正式提名教师
刘莹、姜峣、徐静、熊卓
今天，让我们一起走近
“良师益友”候选人——刘莹
教师简介
刘莹，清华大学机械工程系长聘副教授、博士生导师，从教33年，一直从事机械设计及理论本科生基础课程教学及相关科学研究，曾获2次清华大学优秀班主任（一等奖、二等奖）。担任国家重大专项项目首席科学家、承担国家纵向科研项目及企事业横向研究课题共30余项，发表高水平研究论文近百篇，授权国家发明专利50余项，获福建省科技进步一等奖，浙江省科技进步二等奖，中国质量协会质量技术奖二等奖等。发表教学研究论文20余篇，主编、主持缩编和翻译、参编教材共14部，获国家级教学成果二等奖，北京市教学成果一等奖、二等奖。指导研究生获评国家奖学金、北京市优秀学生干部、北京市三好生、清华大学学生实验室建设贡献奖（一、二、三等奖）、清华大学“一二·九”辅导员、NSK机械工学优秀论文奖等荣誉。
育人为本
价值塑造：勉励学生志存高远
每位研究生入学伊始，刘莹老师就给大家的心里埋下“志存高远”的种子，勉励学生立大志、入主流、上大舞台、干大事业。“在学期间要干服务国家重大需求的研究，毕业之后要做服务国家重大需求的工作”是刘莹老师课题组学生的共识。在“两机专项”基础研究项目和国家973课题等工作中，刘老师带领学生直面国家重大装备关键基础零部件的可靠性设计需求，为学生研究工作提供条件，并勉励学生将个人理想融入到国家和民族的事业中。通过参与重要项目工作，学生充分认识到大国重器的来之不易，心怀“国之大者”，志存高远，树立报国志向。王悦昶等学生在学期间树立科研志向，毕业后到高校从事教学科研工作，继续开展航发、核电等重要领域关键零部件摩擦学研究；刘伟、温庆丰等学生在学期间树立为人民服务思想，毕业后到公共部门工作，现任职重要岗位；王晓雪、郑文凯等学生在学期间积累重大项目经验，毕业后到科研院所从事重大装备研发工作，继续聚焦“卡脖子”问题。
刘莹老师与培养的博士生、硕士生毕业合影留念
能力培养：培养独立工作能力
刘莹老师坚信，无论学生开展哪项课题研究，最重要的是培养其独立工作的能力，这对学生毕业后继续开展科研或其他工作有重要意义。刘老师注重培养学生透过现象看本质，从工程问题中提炼科学问题的能力。面对航发密封磨损失效难题，刘老师鼓励学生迎难而上，开展磨损定量、寿命评估的基础研究，探究关键零部件失效共性问题。刘老师注重培养学生工程能力。面对国家重大需求，刘老师指导学生自主设计和搭建实验平台，设计过程中逐个零件为学生检查图纸，一份装配图迭代超过30稿，学生在此过程中充分地将所学知识转换为解决问题的能力。刘老师还十分注重拓展学生国际视野，培养学生全球胜任力，基本上所有研究生（包括硕士生）在学期间均参与过国际学术交流活动。刘老师共支持学生参加留学交换或国际会议约30人次，疫情后的2年里就有15人次，先后有3位学生还通过教育部留学基金委及学校的资助项目进行了交换学习（6个月至12个月），并多次组织国际知名学者“请进来”交流活动。
刘莹老师带领学生参加国际会议，与密封领域知名专家O.LEBECK交流、合影
刘莹老师带领学生参加学术会议、科研实践
言传身教：脚踏实地严谨求实
刘莹老师经常勉励同学说：“我们开展的研究面向国家重大需求，必须要沉下心来，脚踏实地方可解决真问题。”刘莹老师对待学问和工作严谨求实、一丝不苟，并对学生言传身教，鼓励学生直面难题，不要怕犯错误、暴露问题，关键是踏实解决暴露的问题。当同学在理论研究上遇到困难，刘老师会和同学讨论模型的原理方程、边界条件等细节，引导学生思考条件设置是否合理；当同学在实验开展上遇到困难，刘老师会赶到实验室现场，引导同学逐一根据实验现象分析问题，抓住主要矛盾；在成果总结时，刘老师会为同学一字一句修改论文，引导同学从读者角度思考和总结论文撰写思路。从写文件的页码规范，到做实验前准备实验指导书，再到工作汇报时的有条理表达，刘莹老师从工作细节中让学生体会到了严谨求学做研究的精神，学生们学会了天马行空想问题，脚踏实地做研究。
刘莹老师与学生进行学术讨论
因材施教：个性定制有的放矢
从教33年，刘莹老师培养指导硕士生15名，博士生12名。面对性格特长各异的同学，刘莹老师坚持因材施教，根据每位同学特点来规划研究课题。以目前在读的全日制学生为例，李鸿举同学具有良好的数理基础，刘老师鼓励他挖掘零件磨损量化背后的科学问题，发展耗散理论钻研磨损定量难题，李同学在此领域发表SCI/EI论文7篇；梁柱荣同学参与社会工作，刘老师鼓励他坚持“又红又专，全面发展”，让科研思维与社工技能互补，梁同学连续4年担任“双肩挑”学生政治辅导员，获评“一二·九”辅导员奖；黄安祺同学具有活跃的创新思维，刘老师鼓励她将传统机械和新兴学科相结合开展接触状态自感知密封研究，黄同学的成果发表在摩擦学领域顶刊，并在刘老师悉心指导下参与撰写了国家自然科学基金面向项目，2024年在激烈竞争中获批立项；廖浩然同学工程动手能力强，刘老师指导他自主设计和搭建密封对偶件材料高参数摩擦磨损性能试验系统，获评北京市发明创新大赛优秀奖；赵祥同学做事细心，刘老师鼓励他探索核电密封失效机理，赵同学建立的理论模型较好地模拟了密封件在缺陷条件下的运转特性，为委托单位完成的核主泵密封复用评价提供了重要的理论支撑。
刘莹老师一对一指导学生
相比自己获奖，让刘莹老师更高兴的是看到自己培养的学生全面发展。刘莹老师指导的研究生在学期间获评国家奖学金、北京市优秀学生干部、北京市三好生、北京市发明创新大赛优秀奖、清华大学学生实验室建设贡献奖（一、二、三等奖）、清华大学“一二·九”辅导员奖、清华大学优秀学生干部标兵、NSK机械工学优秀论文奖等荣誉。刘莹老师兢兢业业参与教学、科研、学生培养工作30余载，她的学生发出感叹：“师生从游，亦师亦友，得此良师，吾辈之幸！”
立德为首
刘莹老师重视培养学生的科研素养，要求学生从点滴做起，致力于扎实的知识积累与技能锤炼，恪守学术道德，养成实事求是的态度，对每一个学术环节高度关注，对每一个结论深思熟虑，为学术大厦夯实基础。日常相处中，刘老师率先垂范，仪表端庄、谈吐大方、遵守时间、对工作有饱满的热情。刘老师曾对学生说：“你们都说向刘老师学习，但你们每个人都很优秀，我也时常向你们学习。”她常怀谦逊态度，做到教学相长。刘莹老师是学生在工作和生活上的榜样。
在读研究生为刘莹老师庆祝教师节
学高为师
从教33年来，刘莹老师一直从事机械设计及理论本科生基础课程教学及相关科学研究，是机械设计领域的专家。每当学生有问题请教，刘老师总能将晦涩的机械理论和工程经验变成易于接受的知识深入浅出、举一反三地讲解，并根据应用场景给出适用性的经验。学生听罢觉得茅塞顿开，将知识应用后更加佩服刘老师的学识。此外，刘老师一直坚持关注新兴技术发展，鼓励学生将传统机械和新兴学科相结合，如密封智能化发展路径、数字孪生技术应用等，使关键基础件的发展顺应未来“人工智能”的趋势。
刘莹老师与学生在实验室
教益为友
刘莹老师和蔼可亲，与学生亦师亦友。在每周的组会上，除了讨论研究工作，刘老师还会逐一关心学生在学业和生活上遇到的困难并给予定制化建议，循循善诱。每逢学期初、期末以及中秋、端午等传统节日，刘老师都会组织课题组同学一同聚餐，增强团队凝聚力和师生情感交流。2022年春节，担任北京冬奥志愿者的梁柱荣同学没有回家过年，刘老师得知后第一时间邀请他到自己家里一起看春晚、跨年，同学们在课题组感受到“家的温暖”。刘老师还一直关注着毕业学生的动态，经常探望已毕业的学生、参加学生的婚礼，关心学生的发展，扶上马，送一程，关爱一生。
刘莹老师组织课题组聚餐和出游
刘莹老师关心毕业学生
（左：参与学生婚礼；右：探望已毕业学生）
投票方式
清华大学第十九届“良师益友”评选活动复评投票阶段为11月4日至11月17日，每一位在学研究生（包含全日制和非全日制）可对校内任何一位正式提名教师进行投票，每一位在学研究生仅可以投出一票。
扫描下方二维码或点击文末“阅读原文”填写问卷进行投票。若多次填写问卷则以最新一次为准。
投票二维码
供稿 | 清华大学机械工程系研究生分会
主办 | 清华大学研究生会
图文、编辑丨刘莹老师导学团队
审核丨王健健、钱泓宇、李明暄
