安全始于心 平安践于行——安全主题书展，快来围观吧！

火红六月如期而至，第23个全国“安全生产月”正式启动，今年的主题为“人人讲安全、个个会应急——畅通生命通道”。这一主题，不仅体现了党和国家对防范化解群众身边安全风险、强化公共安全的高度重视，也反映了全社会对于构建安全稳定环境的迫切需求。

南开大学党委保卫部、保卫处、图书馆创新形式、丰富载体共同举办此次主题书展，聚焦“安全生产”，从理论到实践，从读物到影音，精心挑选近百份相关书籍及影音资料，旨在帮助每位读者深刻了解安全生产的重要性，掌握必要的安全知识和技能，唱响安全发展主旋律，成为安全生产的参与者和守护者。

阅读有力量，安全在心中。维护安全，没有旁观者，没有局外人，人人有责、人人尽责、人人享有。这个六月，让我们一起行动起来，消除“看客心态”，积极投身其中，在“我要安全、我懂安全、我会安全”上勤发声、做实事，从消除身边的隐患做起，同心同力、久久为功，切实筑牢安全生产人民防线。

八里台校区逸夫馆三楼书墙

津南校区中心馆二楼中厅

李娜，党委保卫部、保卫处 安全科科长

“冲得进火场，守得了门岗；下得去泵房，登得上楼顶；看得懂图纸，管得了工程；站得上讲台，做得好宣传”的“女汉子”一枚。

张琪，党委保卫部、保卫处 安全科副科长

一个忠诚可靠、业务扎实、敢于创新、精于实战、一专多能、作风优良、身心健康的安全工作者。

《走出事故》梁玉柱 著

索书号：X922.2/2

馆藏地：中心馆理科新书展厅（406室）

安全生产治理不只是一个社会化生产的问题，也关乎政治建设、发展理念等议题。从整体上理解安全生产治理，必须回到现代化进程中来考察。

该书以如何从中国式现代化进程的视角理解中国安全生产治理体制的本质特征和运行逻辑，进而从中国“走出事故”的发展叙事中理解中国式现代化的意义。在对安全生产治理体制理论逻辑评述的基础上，从控制权视角对安全生产治理体制进行结构-制度分析。系统阐述了新中国成立以来的安全生产治理体制变迁，并对其经验进行总结与反思，包括生产性体制下的劳动保护、发展性体制下的安全生产、安全性体制下的生命至上、中国式现代化下的安全治理等方面的内容，探索中国式现代化中实现安全生产治理的途径。

中国安全生产治理体制的变迁展现了后发国家如何在经济赶超中实现统筹安全与发展的历史经验，提供了一条“走出事故”的后发国家建设经验。安全生产治理体制是由监督者、管理者、生产者、服务者围绕生产过程形成的稳定的权力分配状态。安全生产问题深受工业化、城市化、全球化的影响，又受到一国政治体制、监管模式等因素的制约。安全生产治理体制的科学性、民主化和法治化是影响安全生产治理绩效的深刻变量。

《安全简史》汤凯 著

索书号：X93/10

馆藏地：中心馆普通书架

近年来，随着广大人民物质生活水平的提高以及对于美好生活的不断追求，“安全”已然成为保障广大人民幸福生活的最基本的需求。但是，在这一形势下，安全管理水平无法有效提升成为制约实现稳健发展的重要因素，我国的安全生产管理正面临着许多难以突破的瓶颈问题，比如：人员违章屡禁不止，如何根治？外来承包商人员素质参差不齐，如何有效管理和安全教育？怎样才能突破瓶颈实现零事故？

本书通过论证历史总是沿着知识加速生长的方向前进，描述了中国的安全生产管理可能面临的时代变迁与其内在逻辑。按照时代变迁的顺序，全书以个体时代、协同时代、共生时代的顺序叙事。个体时代，人类个体几乎不可避免的错误被当成了事故追责的主要依据，用生命进行付出的人类个体在缺少组织后援的情况下，承担了主要的安全生产责任，而组织却停滞不前，安全知识世界生长缓慢；协同时代，承认人类个体犯错不可避免，并且允许错误发生，不过安全生产责任由组织承担，组织因此获得持续改进的能力，反而使事故难以发生，安全知识世界随着组织的持续生长而生长；共生时代，物理世界基本不再发生导致人类个体伤亡的安全事故，在人工智能的帮助下，组织泛化成为快速生长的知识世界本身。因此，时代变迁的内在逻辑与源动力是知识世界的加速生长，它将帮助中国的安全生产管理有机会从个体时代快速跨向共生时代。

本书为当下安全生产的难题找到了全新的解决思路：一种方法是借鉴核电领域的理念，让人、知识和组织协同，安全管理进入“协同时代”；而另外一种方式则是借助人工智能技术，让人、知识和人工智能共生，进入“共生时代”。前者有着成熟的实践经验可供借鉴，但实现门槛较高；后者看似遥远，但正如《安全简史》所言，欧依安盾业已将其变为现实，安全智能化的大幕正在徐徐开启。当然，无论是否选择上述方式去突破，时代更替的脚步，都不会停下，历史只会抛弃那些不能同行的后知后觉者。

《学校安全管理》雷思明 著

索书号：G474/6

馆藏地：中心馆中文库本书架

安全是办学的底线。如何有效管理学校安全风险，防患于未然？如何让繁杂琐碎的学校安全工作变得系统、有条理？

本书聚焦于人、物、活动等方面的管理，从时间、空间、活动、事故灾难四个维度切入，全方位总结学校安全风险点，科学规划、设计安全防范路线，搭建安全防范网络，为学校全面提供安全问题解决方案。从时间维度看，开学前、学生到校前、上学时、上课前、课堂上、课间、午休时、放学后等不同时间段各有各的安全工作重点；从空间维度看，校门口、操场上、楼梯上、楼道里、厕所里、教室里、食堂里、宿舍里等不同场所各有各的安全隐患；从活动维度看，劳动、集体外出活动、运动会等活动各有各的安全防范要点；从事故灾难维度看，疫情、火灾、自然灾害以及设施设备安全事故各需各的安全防范制度。从各个维度入手开展工作，有利于增强学校安全工作的条理性和系统性，达到事半功倍的效果。对事前安全防范、事中应急处置、事后纠纷处理，本书均进行了细致、深入的剖析，并给出了40个切实可行的建议清单。这些建议清单涵盖了学校安全管理的方方面面，高度凝练了作者作为律师的专业判断，以及多年来协助学校建立健全安全管理制度、处理事故纠纷的实践经验和心得体会。

《情报分析心理学》（美）小理查兹·J.霍耶尔著

《情报分析心理学》一书主要探讨了人类在判断不完整或模糊信息过程中的认知心理问题，以及这些不可避免的问题如何对情报分析发生影响，而我们又怎样有效克服这些影响。本书由思维机制、思维工具、认知偏见和情报分析的改进等四部分组成。作为中情局权威理论家的代表作，《情报分析心理学》一书既是美国情报机构培训员工的经典教科书，也是中情局情报官员的必备参考读物，被誉为“情报分析的圣经”，多次再版加印。它一直为各国情报人员和国家安全研究者所推崇，其影响力现已超出情报界，成为商界、社会学界的必读著作。

《乌合之众:大众心理研究》

（法）古斯塔夫·勒庞 著

索书号：C912.64/1

馆藏地：中心馆中文库本书架、逸夫馆普通书架、哲学院

古斯塔夫・勒庞(1841-1931)， 法国著名社会心理学家。自1894年始，他写下一系列社会心理学著作，以本书最为著名；在社会心理学领域已有的著作中，最有影响的，也是这本并不很厚的《乌合之众》。古斯塔夫・勒庞在书中极为精致地描述了集体心态，对人们理解集体行为的作用以及对社会心理学的思考发挥了巨大影响。《乌合之众》在西方已印至第29版，其观点新颖，语言生动，是群体行为的研究者不可不读的佳作。