①材料中划线部分有两处不符合史实，请写出序号，并说明理由。
②结合所学知识完成……的陈述。
③为……补充，并说明理由。
①确定好时间范围，确保所有考虑的史实都严格限定在这个时间段内。细读材料，确保从材料中提取的信息全面，包括正反两方面的观点，以及经济、政治、文化等多个维度的考量。
②观点明确，形成自己的见解，可以是赞成、反对或修改材料中的观点。检查史观的运用是否恰当，表述是否准确，时间、逻辑、顺序是否合理，确保论证的逻辑性和正确性。
③最后，考前主动整理和应对，进行小专题和阶段特征的整理和分析，积累应对素材，避免考试措手不及。（考前准备）
解决这类题目需要我们具备扎实的历史基础知识，并且对历史事件有全面而深刻的理解。此外，了解史学界的基本史观也是非常重要的。（篇幅问题，其余的史观都在PDF文档里哦）
(注:“自然进程”是指人与自然的互动;“人文进程”是指文明与文明、人群与人群的相互作用和影响。)
有史以来，人们试图以各种方式认识历史。材料反映了一位学者对19和20世纪世界历史的认识，对此认识提出你自己的见解(赞成、反对、修改皆可)，并说明理由。(要求:简洁明确，持论有据，表述清晰)
①确定时间范围，题干中提到，人们试图以各种方式认识历史，材料反映了一位学者对19和20世纪世界历史的认识→时间锁定在19、20两个世纪，这是作答要求的时间范围，即考虑史实应从这个时间段出发。
②观点明确，对此认识提出你自己的见解(赞成、反对、修改皆可)→赞成材料中关于世界历史的认识，从题型来看就是论证别人的观点题；反对或修改材料中的认识，就是论证自己的观点题。
③史观运用恰当，题干要求我们说明理由，并说明理由→观点明确，有具体史实论证，表述清晰。
材料呈现的是费尔南德兹对19、20世纪世界历史发展的认识，他认为这两个世纪的世界历史就是由两个发展进程组成，一个是自然进程，指人与自然的互动：一个是人文进程，指文明与文明、人群与人群的相互作用和影响。并据此认识对这两个世纪世界历史发生的的重大事件进行了梳理。
①赞同类：自然进程与人文进程的互动构成了一部世界历史；人与自然的互动是人类历史发展进程中的重要内容等。
②反对类：这种对世界历史发展的认识不符合唯物史观；材料中关于世界历史认识的没能充分体现全球化等。
③修改类：补充巴黎公社等社会主义运动内容；在人文进程中应补充中华人民共和国成立这一历史事件等。
见解：在人文进程中，应该补充中华人民共和国成立这一历史事件。
说明：1949年10月1日，中华人民共和国成立，占人类总数四分之一的中国人从此站立起来了，极大地改变了世界政治力量的对比；推动了世界被压迫民族和人民争取解放的斗争;增强了世界和平民主和社会主义阵营的力量，深刻影响了20世纪世界历史进程。
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