故事作者是美国的莫・威廉斯。他是一位极具才华和创意的儿童文学作家，在儿童文学领域有着极高的声誉。他的作品风格独特，以简洁幽默的文字和生动形象的插画著称，常常能精准地捕捉到孩子们的心理和行为特点，让孩子们在阅读中产生强烈的共鸣。
巴士司机有事需要暂时离开，临走前叮嘱读者千万不能让鸽子开巴士。然而，鸽子却一心想要开巴士，它使出浑身解数，试图说服读者让它开。从苦苦哀求到各种借口、卖萌、耍赖，鸽子用尽了各种办法，但读者始终坚守司机的嘱托，没有答应鸽子的请求。最后，巴士司机回来，感谢读者没有让鸽子得逞，然后开着巴士离开了，鸽子只能无奈地在一旁。
司机的嘱托：巴士司机在离开前，认真地对读者说：“别让鸽子开巴士！” 这为整个故事设定了任务和规则，引发了读者的好奇心和责任感。
鸽子的哀求：鸽子马上出现，可怜巴巴地说：“嘿，我能开那辆巴士吗？” 它睁着大眼睛，试图用哀求的语气打动读者，还信誓旦旦地保证会很小心。
借口连连：鸽子见哀求无果，又找各种借口，说它的表哥赫伯几乎每天都开巴士，所以它也一定可以。它努力想让读者相信它有开巴士的能力。
假装开车与卖惨：鸽子假装要开车，做出启动巴士的动作，想要蒙混过关。被识破后，它开始卖惨，说自己真的什么事也做不成，希望能博得读者的同情。
提议与撒娇：鸽子提议玩 “开巴士” 游戏，自己先玩，试图以这种方式接近巴士。接着又不断撒娇，说会做读者最好的朋友，还拿出 5 块钱，甚至说妈妈都会同意的，想尽办法让读者改变主意。
抱怨与崩溃：鸽子抱怨这不公平，为什么它不能开巴士。最后它崩溃大吼：“让我开那辆巴士！” 情绪达到了高潮，但读者依然没有让步。
司机归来：巴士司机回来后，看到鸽子没有开巴士，对读者表示感谢，然后开着巴士离去，鸽子只能垂头丧气地看着巴士离开。
规则意识：通过读者坚守不让鸽子开巴士的规则，让孩子们明白在生活中要遵守规则，即使面对他人的请求和诱惑，也要有自己的判断和坚持。
责任担当：读者承担了巴士司机托付的责任，不被鸽子的各种手段所动摇，培养孩子们的责任感，让他们知道答应的事情要做到。
学会拒绝：面对鸽子的软磨硬泡，读者始终拒绝，这教会孩子们在适当的时候要学会说 “不”，学会拒绝不合理的要求，保护自己和他人的利益。
简洁夸张的形象：鸽子的形象简洁而夸张，它的大眼睛、小动作以及丰富的表情都被生动地描绘出来。通过简单的线条和鲜明的色彩，将鸽子的活泼、调皮和急切的心情展现得淋漓尽致，让孩子们一眼就能被吸引。
动态感十足：插画中鸽子的各种动作，如哀求时的身体姿态、假装开车时的动作、崩溃时的大喊等，都充满了动态感，仿佛鸽子就在眼前活灵活现地表演，增强了故事的趣味性和可读性。
细节与情感表达：画面中的细节，如巴士的构造、周围的环境等，都刻画得很细致。同时，通过鸽子的表情和动作细节，准确地传达出它的各种情感，如期待、失望、愤怒等，让孩子们能够更好地理解鸽子的内心世界，也更容易产生情感共鸣。
适合 4 - 8 岁的儿童阅读。这个年龄段的孩子正处于规则意识和自我意识逐渐形成的阶段，对于有趣的故事和生动的形象充满兴趣。这本书能够以一种轻松幽默的方式帮助他们理解规则、责任和拒绝的概念，同时也能激发他们的阅读兴趣和想象力。
角色扮演：家长和孩子可以分别扮演鸽子和读者，模仿书中的对话和情节。这样可以让孩子更深入地体验故事中的角色情感，增强他们对故事的理解和记忆，同时也能提高孩子的语言表达能力和表演能力。
讨论规则：在阅读后，和孩子一起讨论生活中的规则，比如为什么要有规则、哪些规则是必须遵守的等。引导孩子思考如果不遵守规则会有什么后果，让他们明白规则的重要性，并鼓励他们在日常生活中自觉遵守规则。
分析鸽子的行为：与孩子一起分析鸽子的各种行为和表现，讨论鸽子为什么要这样做，它的方法是否正确。帮助孩子理解不同的行为会带来不同的结果，培养他们的判断力和分析能力，同时也可以引导孩子思考在遇到类似情况时应该如何正确应对。
孩子问：为什么不能让鸽子开巴士呀？
家长可以这样答：宝贝，因为巴士司机说不能让鸽子开呀，我们要遵守司机的要求哦。而且鸽子可能不会开巴士，如果让它开可能会发生危险呢。就像有些事情我们不能随便做，要遵守规定哦。
孩子问：鸽子好可怜，为什么不能让它开一下呢？
家长可以这样答：鸽子看起来是很想开巴士，但是我们不知道它能不能开好呀。如果随便让它开，可能会出问题的。就像你有些事情还不会做的时候，我们也不能让你去做，是为了保护你和大家的安全哦。不过鸽子可以等它学会了开巴士的本领，以后再开呀。
孩子问：我要是遇到像鸽子这样的情况，我该怎么办呢？
家长可以这样答：如果有人像鸽子一样一直求你做一些不合适的事情，你要像书里的读者一样，想一想这件事情是不是对的，能不能做。如果觉得不对，就要勇敢地说‘不’哦。就像不能让鸽子开巴士一样，我们要坚持正确的做法。你也可以像读者一样，好好地跟对方解释为什么不能这样做。
这是一本充满趣味和教育意义的绘本。它以简单幽默的故事、生动形象的插画，让孩子们在欢乐的阅读中理解规则、责任和拒绝的含义。通过亲子共读和互动，不仅能增进亲子关系，还能引导孩子们思考生活中的道理，培养他们的良好品德和行为习惯。这本书以其独特的魅力，成为了孩子们成长过程中的良师益友，也为家长和教育者提供了一个很好的教育素材。
在故事《别让鸽子开巴士》中，鸽子为开巴士使尽浑身解数，书中蕴含规则意识、责任担当与学会拒绝等教育意义。点击下载“读书笔记”PDF，开启智慧阅读之旅。
