新质生产力·引领未来
教育
2024-11-14 20:01
北京
新质生产力是创新起主导作用，摆脱传统经济增长方式、生产力发展路径，具有高科技、高效能、高质量特征，符合新发展理念的先进生产力质态。2024 年，我们站在新的发展节点，积极探索新质生产力的发展路径和应用场景。秉持着对新质生产力发展的重视理念， Xdea青年社区团委书记丁宇豪老师、通识教育学院思考与创新课程组负责人杨璐璐老师为大家带来了充满启发和实操性的课程，助力大家在理解新质生产力之路上迈出坚实的一步。![]()
赛事全解析：目标明确，创新无限
丁宇豪老师详细介绍了新质生产力的发展方向、关键要素、推进方式和预期效果，帮助同学们明确发展路径和重点。特别值得一提的是，丁老师重点讲解了本次对新质生产力探索的核心目标，其基于对先进生产力发展的追求理念，旨在通过学习和实践培养学生对新质生产力的认知能力和实际参与推动其发展的能力。大赛不仅关注学生对新质生产力的理解与思维培养，还特别安排了系列学习活动，为参与同学提供从概念启蒙到实践应用的全程指导，助力每一位参与者在新质生产力发展中发挥出最佳水平。除了面向全体参与同学的基础学习活动，还将特别为深入研究的项目安排进阶学习活动。在这个阶段，入围的个人和团队将获得专属导师的针对性指导，帮助他们进一步优化对新质生产力的研究和实践方案，提高其对新质生产力发展的贡献力和实际应用效果。正如丁老师所说：“我们的目标不仅是了解新质生产力的理论，更重要的是帮助同学们提升参与新质生产力发展的能力和创新思维方式。”设计思维启迪：工具助力，灵感飞扬
![]()
杨璐璐老师为大家进行相关思维概念与工具的培训杨璐璐老师为大家带来了新质生产力相关思维的概念和实用工具培训，帮助同学们更好地理解如何运用相关思维指导实践。老师通过具体案例展示了如何将相关思维应用于实际新质生产力发展项目，并介绍了几种关键的思维工具，如 “创新驱动思维”、“协同发展思维” 和 “突破传统思维” 等，让同学们从多个角度找到创新发展的突破口。杨老师指出：“新质生产力的发展不只是理论研究，更是一种推动社会进步的方式。通过相关思维，你可以从社会需求的角度去思考，找到既有创新性又有实用价值的发展方案。”学生收获：思维拓展，创意涌现
在这次活动中，许多同学都表示从中获得了深刻的启发，并对新质生产力的发展充满期待。殷欣怡：“以前我总觉得新质生产力很抽象，但这次活动让我明白了它其实是通过创新思维去推动社会进步。老师讲的核心目标让我意识到，我们不仅是在学习，而是在为未来社会发展积累真正有价值的能力。”罗来郡：“杨老师教的思维工具实在是太实用了！特别是协同发展思维，让我知道新质生产力的发展要从社会协同的角度出发，这完全改变了我对它的理解。”马梦莹：“活动让我打开了新的思路，尤其是突破传统思维，帮我突破了创新瓶颈。我现在对新质生产力的发展充满信心，迫不及待想参与到相关实践中！”![]()
学习研讨活动为同学们开启了一扇了解新质生产力的大门，期待大家在接下来的发展中，呈现出更多富有创新、推动社会进步的成果！投稿邮箱 | dangxuan@eurasia.edu![]()
